千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦作文材料-形容老師講課好的句子形容教師講課好的句子

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鈴聲響起時(shí)，他來(lái)了，穿著還是那件夾克，很整潔，手里只捏了二支粉筆。

他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。

然后面帶著微笑，用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛平視了一下學(xué)生們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看學(xué)生們的課前預(yù)備得怎樣。

他的微笑告知我們，學(xué)生們很聽(tīng)話(huà)的，很乖!此時(shí)無(wú)聲甚有聲。

數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)教師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺(jué)得他在用步子來(lái)計(jì)算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個(gè)大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)覺(jué)了班里的那幾位愛(ài)逃課的家伙，隨后說(shuō)：班長(zhǎng)，跟我把沒(méi)有來(lái)的學(xué)生登記來(lái)，我待會(huì)請(qǐng)他們喝茶。

下邊依稀地響起一陣笑聲。

教師在那備課。

讀書(shū)時(shí)他在哪寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，涂抹勾畫(huà);思量時(shí)右手扶頭，左手疾書(shū)略有所思。

感動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)神奇的造型，似乎世界就在他的把握之中;一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來(lái)深思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。

今日上午，李教師先讓幾個(gè)學(xué)生上黑板上默寫(xiě)第一課自然段，默完之后，便讓我們一起來(lái)讀。

我們?cè)谝恍┑胤阶x的生硬硬的時(shí)候，李教師便讓我們停下來(lái)。

他給我們示范一下，讀到我很歡樂(lè)的時(shí)候，李教師聲如洪鐘氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)然了我們班所有人的激情，只見(jiàn)李教師的雙手向兩

邊伸開(kāi)，像一只展翅欲飛的雄鷹。

當(dāng)讀到也很懼怕的時(shí)候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚集在胸前，像很膽怯的樣子，表情也協(xié)作的十分好。

他讀得引人入勝!李教師的感情也隨著文章變化著起伏著，他的讀書(shū)聲如美好的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)。

李教師就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮等等···講臺(tái)上的她第一句開(kāi)場(chǎng)白就是：哎，怎么還在鬧啊?同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)傻呆呆的望著，這里是游樂(lè)場(chǎng)?沒(méi)聽(tīng)到鐘聲啊?簡(jiǎn)直太不象話(huà)!一個(gè)同學(xué)驟然站起來(lái)說(shuō)：教師，他尿褲子了。

這時(shí)師生默然，一個(gè)男孩子慢條斯理地說(shuō)：教師，他是怕你才話(huà)音未落，教師立馬接過(guò)話(huà)茬兒，說(shuō)什么怕呀怕的，他怕誰(shuí)呀?剛才還那么鬧，現(xiàn)在就怕了?去去去，班長(zhǎng)幫忙處理一下，我們開(kāi)頭上課了。

大家都不敢抬頭，兩手抓緊拿著書(shū)，貓著腰，低著頭，屁股點(diǎn)著椅子，強(qiáng)裝等待上課。

當(dāng)教師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)課題的當(dāng)兒，同學(xué)卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的同學(xué)你天天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的開(kāi)心情緒又被破壞了。

這時(shí)我多么希翼你能笑一笑啊!開(kāi)頭上課了，你向來(lái)眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的學(xué)生回答問(wèn)題，那個(gè)學(xué)生丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。

教師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。

后面的學(xué)生告知我的，他解釋道，全班哄堂大笑，但教師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時(shí)，我們多么希翼教師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快