第頁2023初中班主任實習總結初中班主任實習總結

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是我整理的初中班主任實習總結，希望對大家有所幫助。

初中班主任實習總結1

光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實習學校——雙山子初級中學的時候，每個人臉上還都帶著些許的青澀，轉瞬間我們的頂崗實習已經(jīng)半年的時間了，我們的閱歷隨著我們一天一天教學的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來到學校的實習我就主動要求幫助丁老師來對七年級二班進行全面的管理，也就成為了名副其實的實習班主任?；叵肫饚椭嘀魅蔚倪@段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。2班是整體學習水平較差的班級，但是這些孩子根本素養(yǎng)不錯，聰明可愛，很有人情味，在我?guī)椭嘀魅味±蠋煹陌肽曛?，我能夠?qū)σ恍W生正面思想教化，動之以情，曉之以理，決不放棄任何一個學生，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課老師剛好溝通，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習，有一段時間一位學習比擬好的同學，數(shù)學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，細致詢問了他最近學習數(shù)學的狀況，原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他〔他是小組長〕，他認為老師不重視他，所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害，了解了這一狀況后，我就和數(shù)學老師談了一次，說了這一狀況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，漸漸的他的數(shù)學成果又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關系變得更好了，同時，開掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假設還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

再次，重視班委班風建設，增加班級凝合力。

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，我班的班干部組織實力很強，學習成果很好，這屆班干部是同學知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“獨立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母〞的班風，增加了班

初中班主任實習總結2

轉瞬間，已經(jīng)當了實習班主任已經(jīng)半年了，在這半年里，酸甜苦辣都嘗遍了，有失敗的淚水，也有勝利的喜悅?，F(xiàn)在針對這半年的班主任工作做個總結。

要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學生，和學生們同甘共苦，學生們不排斥你，對你沒有抵觸心情，這方面面要從平常一點一滴做起，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具特性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我始終思索和努力的。常常課下放學后找學生以及班干部閑聊，常下住宿部關切學生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的狀況;早晨的時候不睡懶覺和同學們一齊早起，陪他們做早操，午休時間根本都留在課室里陪伴學生，盡自己最大努力與學生做好溝通，這樣一段時間后，學生們都認同了我，和我的隔膜不見了，他們把我當成一個可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，和任課老師剛好溝通，避開學生產(chǎn)生抵觸心情，影響學習，有一段時間一位學習比擬好的同學，數(shù)學突然下滑的很厲害，我就把這個學生叫了過來，細致詢問了他最近學習數(shù)學的狀況，原來是數(shù)學老師叫小組長談話的時候，沒有叫他(他是小組長)，他認為老師不重視他，所以學習數(shù)學就沒有激情了導致數(shù)學下滑的很厲害，了解了這一狀況后，我就和數(shù)學老師談了一次，說了這一狀況，任課老師又找這個學生談了一次，解開了他的心結，漸漸的他的數(shù)學成果又回到了以前，并且更愛學習了。這讓我感覺很欣慰，也很有成就感，學生和我的關系變得更好了，同時，開掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假設還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對學生的教化是否得法，是不是站在和學生同等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

再次，重視班委班風建設，增加班級凝合力。

要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇熑涡膹?、樂意為同學效勞的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，我班的班干部組織實力很強，學習成果很好，這屆班干部是同學知心的摯友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是運用，還應當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作，同時，通過一次主題班會，樹立了“獨立自強，勤奮學習，感恩老師，感恩父母〞的班風，增加了班級的凝合力。

還有就是，常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教化。

四、標準管理，制度嚴明。

主動實行學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等催促檢查并考核登記，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、開展豐富多彩的班級活動

豐富多彩的班級活動具有一種無形的教化力氣，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的作用，在很大程度上影響和確定著學生素養(yǎng)的開展。滿意了學生開展的內(nèi)在需求，豐富了學生的課余生活，調(diào)動了他們課外學習的主動性，增加了班級凝合力，增進了學生之間情感的溝通。在美文誦讀活動中，我細心設計活動方案，通過新奇活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在，在文化藝術節(jié)的活動中，我給孩子們設計了充溢活力的塑身操，學生們通過不懈的努力，取得了優(yōu)異的成果，合唱節(jié)活動中，我?guī)е⒆觽冚d歌載舞，讓學生們在歡樂中提高藝術素養(yǎng)……

當然我是一個還沒有踏出高校校門的實習生，還有工作上有許多的缺乏，在丁老師的幫助下，我的實力得到了巨大的提高，距離一名合格的班主任又近了一步。

一個學期就這樣匆忙而過，在各個老師的指導下，對班主任這個職位的職責也慢慢了解了，在今后的工作里，我會成為一個好老師，好班主任。

初中班主任實習總結3

初中語文及班主任工作實習總結一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。

我教的是初二〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上初一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。思索之后，我確定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些根本狀況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活潑。因為工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我覺察這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了根本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的

語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再細致的探討了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)立性，它從從前的應試教化轉為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，學生的參加是一個不行無視的極其重要的組成局部。下面，我詳細結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊許和學生的喜愛與接受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)奶接?，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。

法國教化學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過屢次實踐，我覺察這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思索多方面的看法，增加學生思維的敏捷性，開展了學生清楚明白地溝通思想和看法的實力，有助于開展學生分析和綜合的實力，鼓勵學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了敬重，使學生成為學問的共同創(chuàng)立者。總的說來設問析疑可充分增加學生的創(chuàng)立性、口頭表達實力、應變實力以及學生的主動性。

最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結?？捎衫蠋熆偨Y，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？〞、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么？〞、“受到了什么啟示〞等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多內(nèi)容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕〞，抓住重點，消化難點，到達教學目標。

總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求非常高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御實力的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對學生也要有所了解，要顧及全部學生而不單是那些主動的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學模式，

它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“非常好〞的評價時，當學生不謀而合的說“老師，你的課讓我聽得入迷了〞，“你是個優(yōu)秀的語文老師〞時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。

這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，覺察每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論〞的真正含義。應當說這次實習，給我感受最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種老師應當塑造特性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我飽滿的教學特性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的開展。

初中班主任實習總結4

10月6日——11月16日，我跟隨學院的院隊到xx一中xx學校開展了為期40天的教化實習活動。在實習的六個星期中，我擔當初二〔24〕班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充溢了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的相識和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習班主任工作的一些閱歷和心得進行總結。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。剛起先見習的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的視察和覺察來了解這個班，起先我覺得特別的不解，我覺得他是在犯難我們?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因為只有通過自己的了解和覺察，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學習的，學習是一個從不懂到懂得的過程，我們應當用自己的眼睛專心去視察了解這個班級，了解學生，終歸我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟溝通合作中，我也許了解了班里的一些狀況。

初二〔24〕班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學期從不同的學校轉來的插班生。所以相對于其他的班級的學生來說，這個班存在著比擬多的問題，個人的沖突也比擬多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。

經(jīng)過我一段時間的仔細視察。我覺察這個班的學生其實很聽話，很有特性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學習、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的根底。其次，要較快地熟識和駕馭學生的狀況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學生都不怎么和我說話，都特別被動。我覺察自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關切他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關切，學生也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個安排，在見習的一周內(nèi)，把全班同學的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。因為自己把他們都登記來了。學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學生的一種敬重。結果就是學生也會特別的敬重你，更多的情愿和你溝通。從而就到達了了解學生的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)系，讓我學到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中覺察的一些關于學生和班級的問題，也可以跟班主任商議和探討。

在實習期間，我主要的班主任工作是協(xié)助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教化。在學習上，他們是比擬勤奮的，但是由于學習主動性不夠，學習方法欠缺。導致了成果上不去。這些學生就須要我們的監(jiān)督和引導。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比擬仔細主動，而有局部男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學生，就應當給他們明確的任務。我們班有局部的淘氣的學生，我覺察自己很難對他們進行思想教化，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抗拒。對于這類學生，我實行了個別教化的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。同時在紀律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強。主要表達在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比擬多的就是這兩項。這些任務，其實每個人都能做好的，就是因為個別同學的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特殊的跟學生強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

開展活動，以學生為主體，所以在一起先，我就在學生中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的看法，我和幾位組織了其次課堂活動和班會活動。其次課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學們特別樂意地參與，玩得很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常驚慌的學習生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的凝合力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利〞。這個主題主要是針對期中考試后，個別學生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學生參加的主動性，而且起到教化的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假設總是耿耿于懷，徘徊不前的話，恒久也不會勝利。所以我們要用正確的看法來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學們一般都相識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信念。

六周實習班主任的工作經(jīng)驗雖然時間很短，但是我越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深邃，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還須要很長一段時間的磨練和考驗。我特別感謝給我多數(shù)幫助的。在以后工作中，我將接著努力學習，爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。

初中班主任實習總結5

在實習期間我擔當八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們根底好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛非常活潑，有事須維持紀律。

剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅老師請教，了解一下我們的一些根本情景，班主任對我非常熱忱，并且傳授給了我許多作為一個優(yōu)秀班主任的一些閱歷，并且給我了一份名單、一份學生成果表，想讓我盡快的熟識他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在老師心中很有地位，覺得老師很關切自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感謝張碧紅老師，正因為是老師給與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順當在這個月完成了工作。

在也許了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學生的情景。針對班上有局部學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一起先，我就為自我定了一個安排：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個后進生進行重點輔導，談心;開展主題班會。

我們班上的黃名創(chuàng)同學各科學習成果不是很夢想。經(jīng)過視察了解到，他平常較為懶散，早晚讀沒有仔細的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，并且平常喜愛與四周的同學竊竊私語，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以摯友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比擬懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律起先漸漸削減，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做得更好。

下頭，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

1.敬重自我，為人師表

俗話說：“身教重于言教。〞老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必需確實定本領，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶著下，我在班中教好自我音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本領方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注意自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的根底。

2.敬重學生，以誠相待

在擔當初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自我在同學中建立威信的根底上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出指責看法時，我虛心地理解，沒有因為“我是老師，我理解學生的指責，這多丟面子〞而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

3.一視同仁，同等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原那么，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，進取地去開展他們自我。

初中班主任實習總結6

1、了解學生，溝通溝通

作為班主任，必需要了解學生的特性特點和學習狀況和思想狀況，才能“因材施教〞有的不矢地開展教化活動。實習期間，我主動主動地向原班主任了解班集體的根本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體狀況。在整體了解的根底上，再通過細心的視察，熟識每個學生的姓名，了解學生的特性特點和思想狀況。每天提前到學校，監(jiān)督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的溝通，我了解了學生的心理問題和成果狀況，并剛好對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們主動健康地成長。通過和學生的溝通，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的寵愛和原班主任的贊揚。

2、敬重學生，一視同仁

在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠覺察他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。學生都喜愛老師的表揚，終歸他們還是個孩子，適時的贊揚能夠鼓勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多學生對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了老師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在最終一周的實習中，我和令外四位實習老師一起籌劃了“我的高校，我的夢想〞的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感愛好，主動地綻開了夢想告白和夢想籌劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對學生起了鼓勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進！

一個多月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉時機。作為實習班主任，我相識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必需為學生營造一個健康的成長環(huán)境，使學生能夠健康歡樂地成長。在實習中，我也相識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任實習總結7

經(jīng)驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供給幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛〞去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。

當然，懲辦特殊要慎重，我認為當我們懲辦學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，保護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;

②懲辦的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學生，而是為教化學生而懲辦學生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲辦，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“校內(nèi)同期聲〞合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動〞這個最正確的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會。

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學期新準備〞。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都答復的井井有條。班會的另一個要點是“新學期新準備〞，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的安排。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的安排、新的準備。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習〞這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課〞。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學〞。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教化過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進行反響與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正須要。尤其是在初二英語教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動須要大量的安排時間。假設老師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學生的幫助，從而降低它的效能。假設運用合作學習，學生們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加學生的學習動機供給誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供給幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反，全部的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組探討學生就能進行真正意義上的合作學習，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培育學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著減弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個根本點就是強調(diào)個體責任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面開展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培育學生的合作精神，又能調(diào)動他們的主動性，提高學習效率。

隨著計算機的開展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地駕馭語言學問。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學須要，我們必需駕馭有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個老師，都希望自己的學生個個學習成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時駕馭學生的學習狀況，分析緣由，從而改良自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

農(nóng)村初二階段學生英語學習成果兩極分化呈現(xiàn)出很嚴峻的趨勢，后進生所占的比例較大，特殊在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況干脆影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比擬嚴峻的緣由是什么?如何預防嚴峻分化?

造成分化的緣由：

(一)缺乏學習英語的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

對于初中學生來說，學習的主動性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)駕馭學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習供給必要的認知根底。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是初中階段英語課程對學生實力要求有了明顯提高。而初二學生個體差異也比擬大，學習接受實力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地依據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生駕馭有效的學習方法，促進學生實力的開展，提高學習實力和學習適應性。

初中班主任實習總結8

我深感慶幸能夠來到風景秀麗，令人心曠神怡，獨具民族特色的大苗山進行為期兩個月的頂崗實習工作。同時，也因得到紅水中學全體老師、領導們的熱忱照顧與指導，學生們的愛戴與敬重而倍感榮幸。

逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回憶當時剛進入這個校門時的那般青澀，卻猛然覺察一個月的時間竟如流水般靜靜靜地從我們指間流走了……這一個月充溢了太多美妙的回憶，也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與紅水中學的老師們聚餐，組織學生參與第九屆籃球競賽，參與聽課、集體備課活動，主持班主任工作，開展班會，開展學科教學工作，教學生唱歌，鼓勵學生參與英語和語文學問競賽，和學生們共同奮戰(zhàn)迎接段考。

我在紅水中學八年級091班擔當?shù)膶嵙暟嘀魅渭嬗⒄Z課任老師。該班現(xiàn)有男生29人，女生15人，共44人。該班學生性格開朗，活潑，特殊有朝氣，愛好愛好廣泛。整體的學習成果名列年級前位。不過也有一小局部學生對學習沒有多大愛好，更熱衷于曠課逃學。能夠接手這個班，對于我來說既是一個很好的熬煉時機，又是一個很大的挑戰(zhàn)。

首先是我的班主任工作狀況。所謂打江山簡單守江山難。一起先就與學生打得熾熱，取得他們的信任與敬重并非難事，但是要長期保持下去，讓學生對我們的教育句句謹記心中，唯恐有點難度。如何在學生面前保持一種神奇感，讓他們感到既親切又敬畏，而不自覺地被吸引，被感染。這須要肯定的藝術，做班主任的藝術。我尚在探究嘗試當中。事實上，班主任的工作很好玩——每天的兩操，兩讀，兩休，和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導，還有參與班主任會議，開展班會強調(diào)紀律、衛(wèi)生、平安、學習、德育等方面的問題。有時也要找一些學生來做思想教化工作，如逃曠課，打架，早戀，學習成果下降問題等?？偠灾嘀魅蔚闹饕蝿站褪墙虝W生如何做人，再輔佐科任老師進行教學工作。這一個月以來我們都共同經(jīng)驗了許多有意義的事，如學生籃球賽，我們班的男女隊員們都表現(xiàn)得很精彩，經(jīng)過幾場劇烈的奮戰(zhàn)之后，他們各自爭奪得了冠軍;每周一的下午我們都會開展各種主題顯明，有教化意義的主題班會活動;每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務開展工作;還有，到紅水村進行衛(wèi)生清潔活動。091班大局部的學生都很聽話，自覺，也都特別喜愛和愛戴我這個新班主任。我想這是因為我們都是學生，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，有許多共同點。還因為我們有許多共同話題——我總喜愛和這幫孩子膩在一塊。我很喜愛他們，所以一有時間就扎堆到他們中間與他們談天說地的。甚至剛起先的時候，沒有什么事做，比擬悠閑，我經(jīng)常到教室里和他們一起聽課，指導他們寫作業(yè)練習。但是，班主任工作也有不順當?shù)臅r候。對于那些喜愛逃曠課，早戀，打架，上課搗亂的學生，我真的是沒轍。盡管我語重心長的教化，說大道理，但他們根本就不理解，自然是沒有什么轉變，依舊我行我素。僅僅用愛來教化能行的通嗎?假設可以，這須要多久才能真正感化他們?我很茫然，一個是因為我的閱歷缺乏，另一個是因為某些不良思想在學生的腦中早已根深蒂固了，很難一下子鏟除。

接著是生活方面的瑣事。因為學校領導都很關注關切我們，對我們的照看也保護細致。所以我們在紅水中學的工作學習生活衣食無憂。我們特別感謝老師領導們對我們的關切。同時學校還免費給我們供給住宿與水電，工作日對我們免費開放三餐。而周末給我們支配了一位副校長家的廚房來用(這位楊校長自己一個人住，并在此期間于南寧學習，家里沒人所以廚房空出來了)，自己動手解決。這里的老師們都很熱忱，間或請上我們幾個到他們家里打油茶，吃飯，閑聊。生活上沒什么大問題，根本上都得到很好的剛好的解決了，因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來回報這里的師生領導們對我們的'關愛!

最終，我想談談我的感受。雖然這里很冷，很偏遠，很貧困，許多許多地方都比不上我的家鄉(xiāng)(貴港)，更比不上南寧。但是我不懊悔來到這里。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。越是艱苦的環(huán)境越能熬煉一個人的意志。愛熬夜，睡懶覺的我已經(jīng)漸漸習慣了早起早睡;愛挑食的我已經(jīng)漸漸習慣了一、三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉;做事沖動的我起先學會了理解，體諒，寬容與思索，合作。因為這些變更，我有時候會興奮的睡不著覺。我能清晰感受到自己的蛻變與成熟，就像一只羽翼不斷飽滿的小鳥。

輕輕的我來了，不經(jīng)意在紅水中學091班駐足。雖然短暫，但愿我如流星劃破長空般留下我的光線,能夠在孩子們的心中留下一片漂亮的云彩，在紅水中學的歷史上留下一個腳印。

這些孩子個個都很可愛，讓我愛他們的乖順，聽話，又讓我恨他們的淘氣，叛逆。我喜愛這幫孩子，只要能夠讓他們健康成長，再苦再累我都不怕。

初中班主任實習總結9

我深感慶幸能夠來到風景秀麗，令人心曠神怡，獨具民族特色的大苗山進行為期兩個月的頂崗實習工作。同時，也因得到紅水中學全體老師、領導們的熱忱照顧與指導，學生們的愛戴與敬重而倍感榮幸。

逝者如斯，光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回憶當時剛進入這個校門時的那般青澀，卻猛然覺察一個月的時間竟如流水般靜靜靜地從我們指間流走了……這一個月充溢了太多美妙的回憶，也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中，我們與紅水中學的老師們聚餐，組織學生參與

自爭奪得了冠軍；每周一的下午我們都會開展各種主題顯明，有教化意義的主題班會活動；每天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務開展工作；還有，到紅水村進行衛(wèi)生清潔活動。091班大局部的學生都很聽話，自覺，也都特別喜愛和愛戴我這個新班主任。我想這是因為我們都是學生，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，有許多共同點。還因為我們有許多共同話題——我總喜愛和這幫孩子膩在一塊。我很喜愛他們，所以一有時間就扎堆到他們中間與他們談天說地的。甚至剛起先的時候，沒有什么事做，比擬悠閑，我經(jīng)常到教室里和他們一起聽課，指導他們寫作業(yè)練習。但是，班主任工作也有不順當?shù)臅r候。對于那些喜愛逃曠課，早戀，打架，上課搗亂的學生，我真的是沒轍。盡管我語重心長的教化，說大道理，但他們根本就不理解，自然是沒有什么轉變，依舊我行我素。僅僅用愛來教化能行的通嗎？假設可以，這須要多久才能真正感化他們？我很茫然，一個是因為我的閱歷缺乏，另一個是因為某些不良思想在學生的腦中早已根深蒂固了，很難一下子鏟除。

其次是我的教學工作。可能是兼任班主任的原因，我對091班的學生有比擬多的了解，這對于我的教學工作有很大的幫助，開展起來也比擬順當。截止到今日，我們091班的教學已經(jīng)完成了八年級上冊module7unite2的教學任務。由于這里的學生在小學時學校并沒有開設英語課程，上初中后才起先接觸英語的，他們的英語根底整體上比擬靠后。因此在進行英語教學的時候，更加須要耐性細致的講解學問，須要花費的時間更加多，教學進度相對就比擬慢。大局部學生是特別渴望把英語學好的，但是，因為缺乏信念和過于恐驚英語而導致他們在學習的過程中處于一種被動的劣勢地位。害怕 錯誤，羞于表達是他們的通病。如何調(diào)動他們的主動性，讓他們更加自信的去聽、說、讀、寫英語？我大膽的想象過，卻只能保守的進行試驗。首先，老師要給學生信念，要不斷鼓勵學生。其次，老師要起帶頭作用，漸漸帶動學生，感染學生。因為有一局部學生不是不懂，而是羞于表達。一旦有人帶著，他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達出來。接著，把時間留給學生。設計各種活動，漸漸嘗試著放手讓學生去邊思索邊做。最終，也是最重要的，要給學生創(chuàng)立一個學習英語的氣氛環(huán)境，讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前，我正在嘗試和進行的比擬順當?shù)恼n堂活動就是給時間學生進行小組探討完成任務?？傮w

來說，大局部學生都能主動參加課堂教學活動，也仔細做筆記。但是，也有畢業(yè)論文一個特別嚴峻的問題，許多同學的單詞不過關，聽寫幾乎聽不出來，音標不懂度，更加不懂得怎么拼讀單詞。依據(jù)他們的狀況，我們常常在早晚讀的時候跟班帶他們讀音標，讀單詞，讀課文。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯。但還是會有一局部學生不懂讀單詞，不會寫單詞。經(jīng)過視察覺察，那些不會寫，讀單詞的學生大多數(shù)是比擬懶散的。如何提起他們的愛好與熱忱？用書簽嘉獎，在作業(yè)本上寫些鼓勵的話語，找他們談心，起先是管用，但沒過幾天就又打回原樣了。有時候真拿他們沒有方法。

接著是生活方面的瑣事。因為學校領導都很關注關切我們，對我們的照看也保護細致。所以我們在紅水中學的工作學習生活衣食無憂。我們特別感謝老師領導們對我們的關切。同時學校還免費給我們供給住宿與水電，工作日對我們免費開放三餐。而周末給我們支配了一位副校長家的廚房來用〔這位楊校長自己一個人住，并在此期間于南寧學習，家里沒人所以廚房空出來了〕，自己動手解決。這里的老師們都很熱忱，間或請上我們幾個到他們家里打油茶，吃飯，閑聊。生活上沒什么大問題，根本上都得到很好的剛好的解決了，因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來回報這里的師生領導們對我們的關愛！

最終，我想談談我的感受。雖然這里很冷，很偏遠，很貧困，許多許多地方都比不上我的家鄉(xiāng)〔貴港〕，更比不上南寧。但是我不懊悔來到這里。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。越是艱苦的環(huán)境越能熬煉一個人的意志。愛熬夜，睡懶覺的我已經(jīng)漸漸習慣了早起早睡；愛挑食的我已經(jīng)漸漸習慣了一、

三、五早餐吃粉，二、四早餐喝粥，每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉；做事沖動的我起先學會了理解，體諒，寬容與思索，合作。因為這些變更，我有時候會興奮的睡不著覺。我能清晰感受到自己的蛻變與成熟，就像一只羽翼不斷飽滿的小鳥。

輕輕的我來了，不經(jīng)意在紅水中學091班駐足。雖然短暫，但愿我如流星劃破長空般留下我的光線,能夠在孩子們的心中留下一片漂亮的云彩，在紅水中學的歷史上留下一個腳印。

這些孩子個個都很可愛，讓我愛他們的乖順，聽話，又讓我恨他們的淘

氣，叛逆。我喜愛這幫孩子，只要能夠讓他們健康成長，再苦再累我都不怕。

初中班主任實習總結10

來到xxxx中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔當八〔4〕班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。

班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學問與專業(yè)素養(yǎng)。

首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，學生狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)駕馭班級狀況也是須要熬煉的一項本領。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握學生的性格特征。在向老老師請教后，我體會到看似簡潔的工作里須要老師許多的付出。只有理解學生的須要，清晰學生的心理特點，才能收獲更好的教化效果。

其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就能夠了，漠視了探討學生心理特征與須要。尤其是一些女生，想的比擬多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就須要真正地了解學生，真正的清晰他們須要什么，想要什么。

最終，在原班主任溝通中，我學到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下，突然學習氣氛就非常深厚了，學生須要在一個和諧整齊的環(huán)境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務。

這就是我在xxxx中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些閱歷對我以后參與工作有莫大的幫助。在以后的教化工作中我會投入更大的信念和熱忱，為教化事業(yè)做出奉獻！

初中班主任實習總結11

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面地了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成果。

二、培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培育合格學生。為了協(xié)作政教處的工作，我常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、抓好根底差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)立條件和時機讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比擬繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成果。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三〔3〕班。帶這樣的班還是

心理學家覺察，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己實力的醒悟估計上，并能認清自己潛在的實力，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使學生在學習、生活中能仔細做好每一件事情，培育樹立他們相應的自信念是必不行少的。

特殊是開學初，許多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良〞或“欠債〞的現(xiàn)象，嚴峻的還會產(chǎn)生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主見學生在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能限制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終到達目的。例如，當一個人心情懊喪時，反復在心里默念：“我精神飽滿，心情開心。〞很快就能幫助人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓學生在心里慎重其事地默念一些示意語，比方“我肯定能學好英語〞，“我的語文成果越來越好〞，考前默念“這次考試肯定能〞等，不僅對學生實力的提高，而且對學生自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生實行相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成果優(yōu)異的老生來到班上進行學習閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習閱歷體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。

初中班主任實習總結12

經(jīng)驗了52天的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供給幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預那么立,不預那么廢。〞這說明制定安排的重要性。假設沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

二、了解學生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教〞。我作為一個實習班主任，對學生的根本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的根本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教。〞無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

四、敬重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出指責看法時，作為老師的我們，應當虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學生的指責，這樣多沒面子〞的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見，要堅持同等原那么。在某些場合，對好學生更應從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關心。并找出其學習落后的緣由，耐性勸導，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去開展他們自己。

七、對錯清楚，獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛〞去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正專心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是四xx人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。

當然，懲辦特殊要慎重，我認為當我們懲辦學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，保護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；

②懲辦的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲辦而懲辦學生，而是為教化學生而懲辦學生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲辦沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲辦，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

八、組織活動，主動參加。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如“西點制作〞競賽，班主任與我都親身參加當中，發(fā)動學生主動參加，一起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動〞這個最正確的教化時機，細心設計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

九、召開班會，主題突出

經(jīng)過長時間的打算，在第六周的周一我主持了實習期間的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與中段考后的準備〞。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲須要留意哪些等等，他們都答復的井井有條。班會的另一個要點是“中段考后的準備〞，讓一些學生上講臺說出他們中段考前的缺乏之處和中段考的安排。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學習過程中學會反思，反思后制定大體安排，更有目的地進行學習。這也培育了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有