第頁2023初中班主任教育故事演講稿初中班主任教化故事演講稿范文〔精選3篇〕

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在學(xué)習(xí)、工作生活中，須要運用演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是我為大家整理的初中班主任教化故事演講稿范文〔精選3篇〕，歡送閱讀與保藏。

初中班主任教化故事演講稿1

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！今日能有時機和大家溝通感到很榮幸，也特別感謝你們在百忙中傾聽我的教化歷程。今日我演講的題目是?沒有愛就沒有教化?。

歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿意；是他們讓我有了成就感。

在這些孩子當(dāng)中，我印象最深的是六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、難過和震撼。使我更深刻地相識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，也許是上個學(xué)期吧，我們班的xxx同學(xué)帶來了一個電子詞典。有時課上須要查字典時，他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比擬貴也許四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當(dāng)然引來同學(xué)們艷羨的目光。為此xxx同學(xué)就在同學(xué)們中間炫耀起來，同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學(xué)告知我：趙老師，xxx說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到xx，詢問狀況，xxx對我說：老師，我的電子詞典不見了。聽了xxx的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書包掏出來，翻看一下？還是……我的思想在進行著劇烈的斗爭！

這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，許多時候我看到了他們充溢愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主子，都在努力為這個家而奉獻著自己的一份力氣，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，表達于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。

經(jīng)過我們一陣驚慌劇烈的斗爭后我拿定了方法，我要通過這個案例驗證一下愛可以變更一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同擔(dān)當(dāng)。上午的最終一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明白狀況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。我一改以前上課的輕松開心，課堂氣氛變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講解并描述了事情的經(jīng)過。我講解并描述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進步，講解并描述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講解并描述了老師的著急與無奈，講解并描述了此刻xxx的心情。最終講解并描述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。假設(shè)你是一個愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生，你肯定會把沒有經(jīng)過xxx同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你確定懊悔了。最終我說：老師信任你是一個知錯能改的好孩子，假設(shè)你覺得懊悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放回xxx同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到下午上課前，王姝雯急匆忙地找到我，說：趙老師，我書桌里有一個電子詞典，說著把詞典遞給我，我一看，果真是xxx喪失的那個。我笑著對王姝雯說：別焦急，老師、同學(xué)們決不會疑心是你拿的，那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人興奮，重要的是他改了。

有的人認(rèn)為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴(yán)厲指責(zé)，好似天經(jīng)地義，但有時候是不是應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)當(dāng)給他一個改正的時機，是不是應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立合理的時機讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然，在當(dāng)天我就覺察了這個拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個隱私埋藏在心理至今沒有人知道。我信任態(tài)度溫和的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的指責(zé)呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個時機。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)切凝成暖和，用真心傳遞華蜜，用時間鑄就愛可以變更一切的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教化教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與敬重，我的經(jīng)驗真正驗證了一個真理：沒有愛就沒有教化。

初中班主任教化故事演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今日我要講的故事題目是?一米陽光?。

記得我最初參與工作的時候，曾以自己從事太陽底下最光芒的事業(yè)而深感傲慢。二十多年來，幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn)，誠然其中有過生活的曲折、落寞的辛酸，但為師的熱忱還在。從一名數(shù)學(xué)老師，到擔(dān)當(dāng)班主任工作，我都以一個虔誠的教化者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

和大家共享我的一個教化故事：故事的主子公叫孫毅，這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生，清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中，他是不易引人留意的一個，但就是這樣的一個孩子，卻給我了為師者最大的歡樂，我嘗到了教化教學(xué)工作的華蜜。

那是一次二年級期中考試，我拿著學(xué)生考場安排名單，到各考場去巡察。等我到了一個考場時，就看到孫毅正在那里鼓搗，“咦，怎么回事？〞抄襲，這兩個字赫然出現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情，嚴(yán)禁抄襲！

“拿出來！〞我快步走到他跟前，用消沉的聲音說道。

“我……〞他的眼睛里充溢了委屈，原本非常白皙的臉霎時通紅?！皠e想狡辯，快拿出來。〞我竭力限制著自己的生氣。

“老師，我沒抄。就是剛剛鼻子出血借面巾紙止擦擦……〞他邊說。便把一團紙伸向我。

“撒謊！〞我根本沒看那團紙，干脆把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也沒有。驚奇，我心里犯起了嘀咕！

“你先坐下，等考完回去再說〞我冷言一句，隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試最終結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校內(nèi)，而孫毅那么出現(xiàn)在了我的辦公室的'門口。好似剛哭過，臉上還有淚痕。

突然間，我內(nèi)心涌起了一絲惶惑：或許是我錯怪了她？

“回去吧，孫毅。〞我的語調(diào)不冷不熱，我都驚奇自己的安靜。“嗯？〞他滿臉驚異，一時手足無措起來。

兩天的期中試結(jié)束，期中成果下發(fā)了，孫毅的數(shù)學(xué)成果照舊平平，可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄，下意識的我起先漸忘這件事，同時也希望他能把這件事封存。

照常上課，玩耍，瘋鬧，孫毅一如既往。下一次月考來臨，孫毅以總分534分的成果位列班級16名！哇塞，奇跡！他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。

“怎么回事？〞

“上次那件事，我很委屈。當(dāng)時您很生氣，原來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥，可是后來您沒來找我。我很快樂，知道您信任我，我就起先學(xué)習(xí)了，晚上學(xué)到10點鐘呢！〞

這是我頭一次和孫毅長時間的溝通，時間不長，但看得出他真的很快樂。他一面說話，一面手中捏著礦泉水瓶，好動的孩子！好可愛的孩子！蹦蹦跳跳的，他閃出了我的視線，可是我卻不再安靜，心頭霎時負上一種重壓。

是啊，我做了什么？我疑心他，怒斥他，他竟然沒有怨恨；我言語冷漠，他竟然或如珍寶……我還能怎樣？我不會再吝嗇我的和藹和耐性，傾聽孩子們的心聲，信任他們。

之后的一年中，我的看法變更了：會溫順的詢問，會面帶笑容的講話，會冷靜細心地視察，會耐性等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了歡樂，收獲了被孩子們包圍的華蜜。那個曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順當(dāng)考上了公費一中。

一份耕耘，一份收獲，只有辛苦付出，才會微笑收獲。做為教化者我們要把心頭最絢麗的陽光播灑，那些孩子們哪怕只有一米陽光的照射，他們就會把無限的綠色呈現(xiàn)在我們面前。在這個嶄新的春天，我會帶著陽光，攜著春風(fēng)接著前行，用敬重和愛心去澆灌每一株幼苗，能夠這樣，我亦幸甚！

感謝大家！我的演講到此結(jié)束。

初中班主任教化故事演講稿3

敬重的各位評委老師：

大家好！

很興奮能有這樣的一個時機，與大家一起共享我的教化故事?；厥姿哪甑慕虒W(xué)時間，有心酸也有歡樂，有苦楚也有華蜜。這些往事就像一顆顆珍寶鑲嵌在我記憶的長河中，光明而珍貴。

一年前，我接手了七年級一班，任這個班的班主任。班里有個學(xué)生叫張雅軒，是個留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個狀況，我在學(xué)習(xí)和生活中多賜予了這個孩子一些幫助和關(guān)愛，但事情卻不像我想象的那么美妙。

一天，在上早自習(xí)的時候，我覺察張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，或許是一時的貪玩遺忘寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)肯定要當(dāng)天完成。〞他點了點頭。過了幾天，我覺察他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我覺察，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點了點頭，也保證以后的作業(yè)會當(dāng)天完成。

看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒牵瑳]過幾天，我又覺察他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時我特殊生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢，今日作業(yè)今日寫。我本以為，在高壓之下他會改?？墒牵谶@之后，辦公室里多了一個熟識的身影，就是他，他會常常被老師叫到辦公室里去補作業(yè)。漸漸地，他起先變得特別勞碌，忙著補作業(yè)、寫作業(yè)。慢慢地，我覺察他起先有改變。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和懊喪。我想這個孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！

于是，我找到他，和他閑聊，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說你的父母不簡單，你爸爸在北京給人家搬運面粉，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時候，他哭了，哭得很難過?？粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢?。這個孩子體會到了父母的不簡單，估計以后會加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對我的諄諄訓(xùn)誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。

有一天，我覺察我的車上被人畫了個王八。我特殊生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時，我特殊難過，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是躲避、不屑、背后的謾罵！我的心特殊痛，痛得我起先疑心老師這個職業(yè)。

我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師或許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆炙熱的心去愛自己的學(xué)生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公允交易，假設(shè)把老師當(dāng)作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。

這之后，我對他采納了冷處理的方法。轉(zhuǎn)瞬期末考試了，在考試的時候，他沒有來。我給他家里打，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去啊！聽到這里，我抽了個時間做了次家訪。

當(dāng)我來到雅軒家的時候，我的心受到了猛烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進里屋時，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機和一個折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛潮濕了，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對他說：