第頁2023初中教學(xué)工作方案初中教學(xué)工作安排集錦8篇

時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們須要起先制定一個安排。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我為大家整理的初中教學(xué)工作安排8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中教學(xué)工作安排篇1

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)〞為重點的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，效勞課堂，培育一支水平高，樂奉獻(xiàn)的兩極分化最嚴(yán)峻，年級工作的重點是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清〞，不讓學(xué)生落伍，謹(jǐn)防學(xué)困生隊伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點是教化學(xué)生樹立“一顆紅心，兩種打算〞的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點，但初一是根底，而初二是關(guān)鍵，因為初三大家都較關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以到達(dá)反思、改良和提高的效果。這三個細(xì)微環(huán)節(jié)中，尤其注意第三個細(xì)微環(huán)節(jié)——考后的分析。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進(jìn)下階段的工作。我們實行的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，依據(jù)不同層次學(xué)生分別召開學(xué)生會，班主任和任課老師每次考后必需同每位學(xué)生談心一次等。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對各年級進(jìn)行調(diào)研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學(xué)科老師談心溝通;其三是由年級教育處對各年級個別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱緣由，對癥下藥。這一系列扁平化的舉措，旨在通過分析總結(jié)，確定好的做法，改良缺乏之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過考后溝通分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標(biāo)更明確，措施更扎實，效果更明顯。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理

加強(qiáng)作業(yè)管理與作業(yè)探討，實行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布置必需遵循科學(xué)性、精簡性、有效性。作業(yè)布置實行老師個人申請、備課組長把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱、當(dāng)天反應(yīng)。只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。平常練習(xí)的油印量由年級教育處把關(guān)，課外練習(xí)冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的學(xué)生，才最科學(xué)合理，最有實效。在月常規(guī)考核中，我們對學(xué)生平常的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求特別嚴(yán)格，老師布置的作業(yè)必需剛好批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。布置一道練習(xí)，學(xué)生就要像考試一樣剛好地完成一道，老師仔細(xì)地批改一道，并仔細(xì)地評講一道。學(xué)生做了作業(yè)，也必需進(jìn)行反思，老師賜予評析，否那么就難以消化汲取。布置作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評上下功夫。

4.加強(qiáng)單測管理

嚴(yán)格落實單元測試工作。學(xué)期初老師個人制定具體的教學(xué)工作安排，仔細(xì)規(guī)劃單元教學(xué)與單元測試，須要進(jìn)行單元測試時報教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保單元測試過關(guān)率到達(dá)98%以上。

5.加強(qiáng)課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主，教學(xué)對象那么要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最終幾位學(xué)生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的老師考后埋怨學(xué)生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把學(xué)生教會、教懂、讓學(xué)生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上剛好做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學(xué)生，灌給學(xué)生，不考慮學(xué)生的接受程度、駕馭狀況，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補(bǔ)差，結(jié)果只能是越補(bǔ)越差，收效甚微。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上，仔細(xì)落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習(xí)，課中改良，達(dá)標(biāo)測試等方面全面監(jiān)控，并且仔細(xì)做好測試成果的統(tǒng)計與分析，比照課前預(yù)習(xí)、課中改良的狀況對老師進(jìn)行有針對的指導(dǎo)，確保每聽一次課所任課老師的教學(xué)水平都有提高。

⑶年級定期召開學(xué)生座談會，調(diào)查了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題，剛好反應(yīng)到每一位老師。

初中教學(xué)工作安排篇2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級兩個班的英語教學(xué)工作。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)狀況，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個方面

(一)、仔細(xì)搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生供給更加廣袤的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇適宜的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語言輸入量，注意語篇整體理解實力培育，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用獲得的信息分析問題和解決問題。

(二)突破單詞識記的難關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)那么有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)那么歸類的詞匯表，削減過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注意課標(biāo)詞匯的詞義駕馭和拼法，要在九年級教學(xué)的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會〞詞匯的記憶和運(yùn)用，努力打好詞匯根底。

(三)梳理學(xué)問體系，鞏固駕馭根底學(xué)問。

中考加大實力考查力度并不意味著減弱對根底學(xué)問的要求，相反，扎實的根底學(xué)問是開展語言技能和語言運(yùn)用的重要根底。我們在日常教學(xué)中要細(xì)化?語法工程表?的各項詳細(xì)要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語法學(xué)問的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在詳細(xì)語境中進(jìn)行針對性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)學(xué)問，幫助他們形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，打好語言學(xué)問實力的根底。

(四)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高交際實力。

聽說實力的訓(xùn)練要分階段有安排地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學(xué)生背誦上口，同時在背誦的根底上主動引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際，主動創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參加語言交際實踐活動，在努力營造的英語氣氛中留意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能工程的交融運(yùn)用。

(五)重視話題工程，培育表達(dá)實力。

將課標(biāo)中的話題功能工程進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理，明確課標(biāo)對各種話題工程的詳細(xì)要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)驗進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要駕馭各種話題的根本表達(dá)句型，還要留意同種意思的不同表達(dá)方式，提高用英語進(jìn)行連貫表達(dá)的實力，做到言之有物、表達(dá)正確得體

(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的實力。

有安排地擴(kuò)高校生的閱讀量，要留意選擇體裁多樣、內(nèi)容新奇的閱讀材料，既要有敘事文、爭論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導(dǎo)、科普文章、圖表說明、效勞指南、海報廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲得有用信息和對信息進(jìn)行加工處理，用于解決實際問題的實力上，提高學(xué)生駕馭語篇的實力。

(七)落實寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸。

要培育學(xué)生正確書面表達(dá)的實力，就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，留意按部就班和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟識各種文體的寫作方法，駕馭謀篇布局的要領(lǐng)，留意表述詳略得當(dāng)、條理清楚。

同時在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步削減提示說明，給學(xué)生留有獨立思索和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評閱作文的方法，實行增量評價方式，讓學(xué)生每次寫有所得，增加寫作自信念和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫作實力。

初中教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素養(yǎng)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的根底。

一、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。

老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，創(chuàng)立特性化教學(xué)，用自己創(chuàng)立性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二、注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣，我們打算在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標(biāo)、重點、難點，然后集體探討單詞的補(bǔ)充和延長，課文的疑難，設(shè)計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再探討前單元所出現(xiàn)的缺乏及整改，也叫其次次集體備課。

三、探討教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1、針對英語詞匯量特殊大的特點，我們將實行“分化教學(xué)，整合競賽。〞

的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并剛好嘉獎，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的主動性，從而到達(dá)“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿足〞的效果。

2、針對對話、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動學(xué)生的主動性，培育主動參加的意識，供給合作學(xué)習(xí)的時機(jī)。詳細(xì)我們將采納課前的自由會話，新授中的表演與探討，穩(wěn)固中的活動與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的鼓勵評價。

3、針對語法教學(xué)，我們將依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時段，采納不同的教學(xué)模式：

〔1〕視察——覺察——探討——歸納——穩(wěn)固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

〔2〕集中呈現(xiàn)——比照分析——專項梳理——穩(wěn)固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采納以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培育。

老師在課堂上盡量運(yùn)用英語，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平常堅持運(yùn)用錄音機(jī)，聽讀原聲帶。常常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

以上是我們學(xué)校初一英語備課組工作安排，其中還有很多不成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、抓好培優(yōu)輔差工作、

為避開一局部差生產(chǎn)生厭學(xué)心情，讓他們能夠跟上腳步，不至于落伍太遠(yuǎn)，在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些鼓勵性的話。

為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)賜予一些輔導(dǎo)。

總之，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，同心協(xié)力，仔細(xì)領(lǐng)悟、落實教辦精神，主動主動地開展創(chuàng)立性工作。

初中教學(xué)工作安排篇4

在初中教化中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。作為一名初中音樂老師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學(xué)沿海版其次冊，以唱歌為主，分五局部共9課。支配19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實際授課16課時。

2、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主，分四局部，共8課。支配20課時，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的開展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教〞與“學(xué)〞過程，以培育學(xué)生的愛好為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣〞貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實力。

七、詳細(xì)支配：

周次初一級初二級

1?嶺南春早??編鐘?

2廣東音樂古琴

3廣東民歌印安人的音樂

4?家鄉(xiāng)的親人?歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

5?噢！蘇珊娜?北美洲的音樂

6亞洲的歌中國民歌的題材

7圓舞曲中國民歌形式的分類

8小步舞曲民管樂簡介

9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞

10中考中考

11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

12?軍隊進(jìn)行曲??在太行山上?

13?送別??黃河大合唱?

14?問?抗戰(zhàn)時期的音樂

15?歡樂的鐵匠?貝多芬簡介

16至17終考終考

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我始終以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培育學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點留意這一點的！

初中教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教化局會議精神，結(jié)合我校“讓每一個學(xué)生健康成長，和諧開展〞的辦學(xué)理念，以著力提高教化教學(xué)質(zhì)量為總體目標(biāo)，以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化課堂教學(xué)探討，提高課堂效率，接著實施減負(fù)增效，不斷提高老師隊伍的.專業(yè)化水平，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

二、工作目標(biāo)：

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，抓實教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.專心推動“主體-和諧-高效〞教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。

3.抓好校本教研，抓牢老師培訓(xùn)，逐步提高老師專業(yè)化水平。

三、工作措施：

〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1.精細(xì)備課。各年級同學(xué)科每周支配一次群眾備課，共同研討確定課時支配、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，共同完成電子教案。在群眾研討的根底上，每個老師依據(jù)自身特點和不同學(xué)情，對電子教案進(jìn)行特性化修改。課后要仔細(xì)填寫課后反思。

2.精彩上課。在課堂上要實行“主體、和諧、高效〞教學(xué)模式的根本要求。每位老師要細(xì)心設(shè)計“導(dǎo)、講、練、拓〞四個教學(xué)環(huán)節(jié)，要求語言精練、激發(fā)愛好、步步深化、科學(xué)合理。要切實做到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；面對全體，充分調(diào)動學(xué)生參加課堂活動的專心性與有效性；鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體老師要注意師德修養(yǎng)，敬重學(xué)生，擅長覺察并剛好鼓勵學(xué)生的閃光點，著力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格要求自己的教學(xué)儀表、教學(xué)看法、一般話以及板書水平。

3.精確批改。要求習(xí)題精選，題量適中，減輕負(fù)擔(dān)，評講剛好，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

4.精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學(xué)，常常深化到學(xué)生中去，尤其要多關(guān)注學(xué)困生，為他們帶給方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)幫助。每位主科老師至少包5名學(xué)生，老師多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生養(yǎng)分豐富，學(xué)困生消化得了，努力提高整體合格率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子接著實行包班包學(xué)生制度，定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，且要仔細(xì)填寫談話記錄。

5.精準(zhǔn)檢查。教務(wù)處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進(jìn)行檢查，剛好精確的記錄和訂正日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

6.精研聽評。接著開展大課堂活動，搞好青年老師的學(xué)習(xí)課、匯報課，骨干老師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深化研發(fā)課堂教學(xué)模式，并構(gòu)成常態(tài)。

7.精析考試。仔細(xì)組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試，重視學(xué)生復(fù)習(xí)方法、答題技巧、應(yīng)試心理的指導(dǎo)，嚴(yán)格考場紀(jì)律，肅穆閱卷制度，仔細(xì)分析試卷，點成果、找差距、求缺乏，剛好變更教學(xué)方式方法。

〔二〕進(jìn)一步組織好教研活動，確保老師專業(yè)潛力穩(wěn)步提高。

1.加強(qiáng)老師教化理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師理念灌輸與專業(yè)培訓(xùn)，抓實老師外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注意薄弱學(xué)科老師、青年老師和骨干老師的派出學(xué)習(xí)與提高，提高老師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念。

2.深化開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動，創(chuàng)立條件，利用外出聽課、請進(jìn)送課，相互評課等途徑，在課堂教學(xué)、日常管理等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的合作與溝通。

3、接著開展“新老老師結(jié)對幫扶〞活動，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化開展。對青年老師培育的工作重點放在備好課、上好課，管好學(xué)生上，努力為他們創(chuàng)立學(xué)習(xí)和展示的時機(jī)，加速青年老師成長。

4.仔細(xì)組織好老師和學(xué)生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學(xué)競賽、論文撰寫等，透過參加提高老師、學(xué)生的各方面潛力和水平。

〔三〕進(jìn)一步加大科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。

1.各教研組要完成課題的申報、探討和結(jié)題工作，各課題組每月集中一次研討，總結(jié)近期的工作進(jìn)展，研討面臨的主要問題與相應(yīng)措施，部署即將完成的工作，職責(zé)到人。

2.鼓勵老師專心撰寫教研科研論文，并組織好老師參與各類論文大賽的參評工作，努力提高老師的教化科研水平。

〔四〕進(jìn)一步抓好專用教室管理，確保運(yùn)用率穩(wěn)步提高。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各試驗室負(fù)責(zé)人老師要仔細(xì)梳理應(yīng)做試驗，爭取演示和分組試驗開足、開好。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的支配，剛好打算好閱讀書籍。

3.語文老師要仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

〔五〕進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理，確保教學(xué)成果穩(wěn)步攀升。

1.開好畢業(yè)班學(xué)生、家長、老師發(fā)動會，適時做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

2.搞好各種考試分析，建立成果檔案和坐標(biāo)曲線圖，剛好改善工作方法。

3.開展老師閱歷溝通活動，加大對外溝通，拓展信息渠道.

4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作閱歷介紹。

5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復(fù)習(xí)。

初中教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)期全冊教材分析

科學(xué)新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化開展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡潔的拼盤式處理。

科學(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與美麗生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。

科學(xué)教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式，鼓勵獨立思索，強(qiáng)調(diào)解決實際問題，克服課本中心和學(xué)問中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲得間接閱歷。

科學(xué)新教材側(cè)重于供給大量科學(xué)信息，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留動身展空間，而不在于學(xué)生對學(xué)問點駕馭的多少，更不要求學(xué)生駕馭系統(tǒng)而連貫的學(xué)問。

以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技學(xué)問，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的特性特點，培育學(xué)生科學(xué)的看法和實踐創(chuàng)新精神。

教材支配的依次是科學(xué)入門、視察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有肯定的學(xué)問作鋪墊，但不能過難受深，所以還是以比擬直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)須要抽象推理的內(nèi)容。同時沒有出現(xiàn)公式，也不要進(jìn)行定量計算。

二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點

?科學(xué)入門?的教學(xué)重點是：了解科學(xué)探究的過程和方法，培育科學(xué)探究的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)?的愛好，初步駕馭試驗、視察和記錄的方法，形成測量的根本技能;學(xué)會正確運(yùn)用刻度尺、溫度計和托盤天平。教學(xué)難點是：刻度尺等測量工具的正確運(yùn)用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識的形成。

?視察生物?的教學(xué)重點是：學(xué)會分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)探討;體驗生物的個體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學(xué)會用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行視察;了解簡潔的探究過程;知道生物與非生物的區(qū)分，知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化，知道動物與植物的區(qū)分，知道多細(xì)胞生物的組成，知道保護(hù)生物的多樣性。教學(xué)難點是：顯微鏡的操作技能，生物分類的理念的建立，細(xì)胞分裂、生長、分化等生理活動，組織、器官、系統(tǒng)以及對微觀世界的相識實力。

?地球與宇宙?的教學(xué)重點：通過試驗視察，探究證明地球是個球體的方法，通過視察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比擬赤道半徑與極半徑差值，說明地球看上去是很圓的球體。通過視察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進(jìn)行探討和評比;通過視察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過各種常用地圖的閱讀比擬，了解地圖三要素;學(xué)習(xí)運(yùn)用常用地圖，開展地圖上的“假想旅行〞;通過活動課，繪制平面示意圖。學(xué)習(xí)駕馭天文望遠(yuǎn)鏡的運(yùn)用方法;學(xué)習(xí)找北極星;運(yùn)用活動星圖，視察四季星空;通過探究活動，了解月相改變的規(guī)律;通過試驗視察，了解日食、月食的形成原理和類型;通過望遠(yuǎn)鏡視察和圖片視察，了解太陽活動類型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過視察圖片等，了解九大行星的外表特征。教學(xué)難點是：地球形態(tài)的證明;東西半球劃分界線的視察推斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的推斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的視察理解;比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動星圖的制作;運(yùn)用活動星圖視察四季星空;探究和理解月相改變的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽活動和月球上的一些物理現(xiàn)象;建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念。

?物質(zhì)的特性?的教學(xué)重點：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構(gòu)成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運(yùn)動圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的推斷。

三、學(xué)生根本狀況分析：

科學(xué)是一門與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進(jìn)步。

四、提高教學(xué)質(zhì)量詳細(xì)措施：

1、重視根本概念的教學(xué)

科學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念

2、加強(qiáng)試驗教學(xué)

科學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀，節(jié)約藥品。

3、主動開展科學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和開展實力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技開展和科學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動方式可實行做趣味小試驗、實行學(xué)問講座，科學(xué)學(xué)問競賽和專題探討，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

4、注意學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合

老師應(yīng)當(dāng)相識到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必需創(chuàng)立多種時機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參加科學(xué)活動的過程中，覺察問題，感受科學(xué)過程，獲得事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的看法、情感與價值觀。

5、鼓勵學(xué)生之間的溝通與合作學(xué)習(xí)

老師應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立各種條件和形式，開展學(xué)生之間的溝通。例如：在探究活動中要求學(xué)生仔細(xì)做好視察和試驗結(jié)果的記錄與分析，鼓勵他們運(yùn)用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進(jìn)行溝通。在學(xué)生之間營造相互敬重、相互信任的氣氛，培育學(xué)生提出論據(jù)、答復(fù)質(zhì)疑的實力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的探討，對彼此的科學(xué)說明提出指責(zé)和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學(xué)說明。

鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參加小組工作，使學(xué)生相識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其學(xué)問和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動培育學(xué)生的協(xié)作精神。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①實行多層次教學(xué)、因材施教，運(yùn)用嘉獎機(jī)制，要求學(xué)生做到：課堂內(nèi)用心聽講，不做小動作，主動開動腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音洪亮、口齒清晰，答復(fù)下列問題完整、不模糊、不羅嗦，并能對其他同學(xué)的答復(fù)作評價。

②教化學(xué)生仔細(xì)思維，不懂發(fā)問，鼓勵學(xué)生仔細(xì)自學(xué)，培育實力。要求學(xué)生“不動筆墨不讀書〞。老師從正面引導(dǎo)為主，樹立典范、鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和新奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性，實行同桌競爭的方法。

③培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習(xí)要同桌檢查，老師常常抽查。

7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初中教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動性還算比擬高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的實力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力，真正把教學(xué)工作落到實處。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體〞的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、實施目標(biāo)的方法

1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的礎(chǔ)。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

(4)、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原那么、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育其獨立學(xué)習(xí)的實力。留意學(xué)生的接受性，注意學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中開展。

3、堅持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培育學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。注意學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中留意照看到不同層次的學(xué)習(xí)和接受實力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、仔細(xì)組織開展其次課堂活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的實力，充分表達(dá)思想品德課的學(xué)問、實力充分表達(dá)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

2、接著鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的實力

4、仔細(xì)組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生相識社會、了解社會，提高學(xué)生區(qū)分是非的實力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)教研活動，主動參加集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)實力。

6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成果躍上新臺階

學(xué)生的思想品德成果上去了，并不代表我的教學(xué)成果和實力好，我們須要在生活中給學(xué)生做最好的典范，讓他們在生活中不斷的進(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和驕傲。我始終希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成果都精彩的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生許多，所以我的教學(xué)興致很好，我情愿把全部的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

初中教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學(xué)評估工作為引領(lǐng)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，精細(xì)管理，務(wù)實工作，轉(zhuǎn)變教風(fēng)，力爭我校的教學(xué)質(zhì)量有一個新的提升。

二、工作措施

(一)強(qiáng)