第頁2023實踐教學工作總結實踐教學工作總結范文匯編8篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠使頭腦更加醒悟，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶嵺`教學工作總結8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

實踐教學工作總結篇1

隨著我縣教體局教研室“五環(huán)節(jié)教學法〞的逐步推廣，我校語文教學進入了一個變革的新時期。我們語文教研組也在充分學習和思索的根底上，深化實踐“五環(huán)節(jié)教學法〞，提倡教與學行為轉變的創(chuàng)新性和時代性的開放課堂；努力構建自主學習、師生互動、生生互動、合作探究、充溢生命活力的愉悅課堂。

在“五環(huán)節(jié)教學法〞根本思路的指引下，我校全體語文老師綻開了主動有益的嘗試和探究。在近年來的教學實踐中，不斷總結閱歷，勇于創(chuàng)新，充分利用我校的多媒體教學系統(tǒng)，把多媒體技術和“五環(huán)節(jié)教學法〞有機融合，逐步形成了我校的語文課堂教學模式。等；除此外，把北京、哈爾濱、倫敦這些地方冬天的圖片呈現(xiàn)在學生的眼前，讓學生真實地感受濟南冬天的特點。通過創(chuàng)設情景，觀看圖片，朗讀課文，學生對于濟南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。這堂課，學生留意力高度集中，學習主動性得到充分調(diào)動。學習效果是傳統(tǒng)的閱讀課所望塵莫及的。

二、自學環(huán)節(jié)指導到位

在這個教學環(huán)節(jié)中，老師運用實物投影儀，實行敏捷多樣的方式呈現(xiàn)學習的目標和自學方法的指導，引導學生由淺入深的初讀文本，解決生字新詞，整體感知文章內(nèi)容，為下一步深化精讀課文打下根底，把篩選提煉出來的重點問題當作下階段學習的切入點。在這個階段，學生的自主學習要以讀為主，在閱讀文本的過程中要留意一下兩個方面：

〔1〕要重視學生自讀的感悟。通過讓學生圍繞重點問題讀，抓住相關詞句段落讀，反反復復地朗讀、認仔細真地品讀，讀明文意，讀懂疑心，讀出情感，在讀中去覺察，去領悟文本的意圖、寫法和自己的獨特體驗。

〔2〕要注意學生獨立閱讀實力的培育。在整個自學析疑過程中，老師應賜予足夠的自讀自悟的時間和空間，打破學生對老師的依靠性，促使每個學生都有一種獨立學習，主動獲得的欲望，提高分析問題、解決問題的實力，真正表達其閱讀的自主性和主體性。

三、探究環(huán)節(jié)敏捷有序

為了構建起學生自主、合作、探究的語文課堂教學新模式，讓語文課堂真正成為學生自主學習的“地盤〞，實行合理、敏捷的探究方式特別重要，我們認為在這個環(huán)節(jié)，應當留意以下幾個方面：

〔1〕學生個人自主探究

在這個環(huán)節(jié)，不能跳過學生個人探究的過程，學生只有對問題有了自己的理解和相識，才能夠在和其他同學的溝通中有言可發(fā)，才能相互碰撞出思維的的火花。

〔2〕以優(yōu)勢互補的個體組成學習小組，小組成員密切協(xié)作，相互啟迪，碰撞思維，激發(fā)想象，取長補短，集思廣益到達資源共享，共同完成學習任務的過程。

〔3〕老師的任務在于“導〞。老師要巡回指導，可參加到學生小組中去。探討既是一種師生雙邊活動性質的啟發(fā)式教學方法，又是表達老師引導下，以學生為主的學習方式。經(jīng)過學生自己主動思索，相互探討，以求得問題解決和相識深化的一種開展性教學方法。老師的作用，重在學習方法上的導、牽、引。如怎樣從課文中找依據(jù)，言之有理還要言之有據(jù)，而不主觀臆斷；怎樣從表象推究本質等。把解決重點問題和對重點段落的深化閱讀緊密結合起來，使解決重點問題的過程成為抓住重點深化閱讀的過程。

〔4〕運用多媒體教學資源，突破文本閱讀中的難點

在師生探究文本之后，有些問題學生可能還沒有理解，遇到了解讀讀困難，在這個時候，老師借用多媒體教學資源，或出示相關的資料，或呈現(xiàn)相關的圖片，或播放相關的視頻，老師引導點撥。例如：我們在教學?海燕?一課時，學生對本文的寫作背景不太了解，不能很好的理解文章所采納的表現(xiàn)手法，老師就利用多媒體呈現(xiàn)出多媒體教學資源中對本文寫作背景的介紹，幫助學生理解本文中海燕的象征意義，理解了本文的表現(xiàn)手法。又如：我們在教授?安塞腰鼓?一課時，學生對安塞腰鼓的情形不太了解，我們就在學生探討溝通之前，先播放了多媒體教學資源中的一段時視頻和一組特寫圖片，學生對安塞腰鼓的場面有了更加直觀形象的感知。

四、溝通展示方式多種多樣

老師在學生自學、探究的根底上，組織學生反響溝通。溝通展示的過程我們一般實行以下幾種方式：

〔1〕各小組舉薦代表或各組按序匯報、演板。

〔2〕利用教室的實物投影儀展示個人或小組探究的結果。

〔3〕各小組就有分歧的問題進行辯論，開展小型的辯論會。

〔4〕在展示溝通的過程中，老師要針對各組學生都不能解決的問題，以同等、民主的看法予以指導、點撥，切實為學生供給解決問題的方法幫助學生解決疑難。

五、總結拓展豐富多彩

〔1〕教學中或在學生對課文不僅有所思還有所感的時候，有意“發(fā)難〞，讓學生談天說地，開展創(chuàng)立思維；

〔2〕在文章結尾時，有意引導學生延長故事情節(jié)，把學生引入更為廣袤的思維空間。通過總結拓展實現(xiàn)思想內(nèi)容、學問技能的積累、遷移和創(chuàng)新。

〔3〕運用多媒體教學資源，呈現(xiàn)鏈接，對文本內(nèi)容拓展延長

在學生解決了本篇課文的重點難點之后，老師在學生理解課文思想內(nèi)容和作者思想感情的根底上，運用多媒體教學資源，通過呈現(xiàn)與課文相關的鏈接、圖片或視頻資料，對課文進行拓展和延長，以此來對學生進行情感看法和價值觀的教化，使課堂進一步得到升華。

總的來說，“五環(huán)節(jié)教學法〞是以學生為主體，老師是學生學習的組織者，引導者和參加者，整個課堂以活為原那么，激活學生思維，注意培育學生的自主合作探究實力，從而提高學生的語文素養(yǎng)，我們信任，隨著課程改革的不斷深化，“五環(huán)節(jié)教學法〞肯定會為我校語文教學質量的提高，為新課程的實施注入新的活力。

實踐教學工作總結篇2

實踐教學工作是教學工作的重要組成局部，農(nóng)廣校非常重視實踐教學工作，為強化教學質量監(jiān)控，標準教學管理，提高實踐教學質量，結合農(nóng)廣校實際狀況，在課程試驗教學、實習教學、課程設計等方面做了大量主動有效的工作。

一、工作狀況

本學年每學期開學，農(nóng)廣校就組織老師填寫試驗教學支配表，試驗過程組織周密，指導仔細，注意學生實力培育。指導老師能仔細精確評分，做到有簽字，有日期。試驗成果均按教學大綱的要求計入學生的平常成果。

1．根本條件：******連建立實踐學習基地，大局部實習基地有很好的實習條件，本學年度**級現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)**名學生的實踐學習取得了很好的實習效果。每次實踐學習教學均支配具有試驗閱歷的高職稱老師指導學生實踐學習。

2．教學過程：學校制定了科學、標準的實踐課規(guī)定，重視實習課前打算。有實習整體支配，每個實踐課有切實可行的實習實施安排。指導老師能悉心指導與幫助學生，引導學生深化實際，做到理論與實踐相結合。學生在實踐學習過程中能仔細做好實習記錄；指導老師仔細精確評分。每項實踐課后都進行了仔細小結，實習教學各類資料整理齊全、標準，存檔完整。

3、教學內(nèi)容：在*********進行了7次棉花生產(chǎn)過程教學實踐課。課程內(nèi)容包括如何整地、播種、中耕打頂、防病治蟲、棉花化控、施肥、防治病蟲害、棉田中后期管理〔施肥、采摘〕。

3．實習教學效果：從目前狀況看，絕大多數(shù)學生對實習基地很滿足，能過實踐課的學習，絕大多數(shù)學生獲得生產(chǎn)技術和管理學問，提高綜合分析和解決實際問題的實力。

二、今后工作準備

通過一年的探究與實踐，實踐活動課程的實施也取得了滿足的效果。為了更好地實施實踐教學活動，我們今后將實踐教學活動的意義深化人心，每次活動前，制定周密的安排，作出細致的支配，實行一些必要的平安措施，供給活動必要的保障，賜予剛好的總結等。我信任，挑戰(zhàn)與機遇同在，在老師和學員共同的努力下，實踐教學工作必將迸發(fā)新的活力，取得更長足的進展。

實踐教學工作總結篇3

實踐教學工作是學院教學工作的重要組成局部，學院非常重視實踐教學工作，為推動新一輪教學改革，強化教學質量監(jiān)控，標準教學管理，提高實踐教學質量，結合我系實際狀況，本學年在試驗室機房管理、課程實踐教學管理等方面做了大量主動有效的工作，同時也主動探究了校外合作、校企合作等方面的新途徑。

一、試驗室機房管理

1．標準并制定試驗室機房管理文件。

我系現(xiàn)有試驗室機房共8個，包括：2個機房，1個電子商務實訓室，1個沙盤模擬試驗室，1個計算機網(wǎng)絡試驗室，1個計算機組裝試驗室，1個手工會計模擬試驗室，1個電算會計試驗室。本學期經(jīng)深化調(diào)研，充分收集老師看法和建議，制定了?管理與信息工程系試驗室機房運用規(guī)定?、?試驗室機房設備運用狀況登記表?、?試驗室機房運用申請表?等一系列管理文件，同時標準了試驗室機房管理過程，如：老師和學生運用試驗室機房時必需遵守?管理與信息工程系試驗室機房運用規(guī)定?，老師在正常上課時間以外時間運用試驗室機房的必需填寫?試驗室機房運用申請表?等。

2.加強對機房硬件設備的管理，努力為師生創(chuàng)立良好的試驗實訓環(huán)境。本學期主動發(fā)動試驗室機房管理的師生對我系8個試驗室機房進行了硬件設備的清點，并在學院保衛(wèi)處的大力支持下在我系五樓機房走道安裝了監(jiān)控設備，在8個試驗室內(nèi)擺放了滅火器，保證我系師生運用試驗室的平安。

二、課程實踐教學管理

本學年我系依據(jù)人才培育方案，主動組織各教研室老師申報試驗實訓工程，仔細核對實踐教學支配表，有序地開展了大量的試驗實訓工程：如：農(nóng)經(jīng)教研室的沙盤實訓；市場營銷教研室的“跳蚤街〞實訓；財會教研室的會計綜合實訓；文秘教研室秘書學、公文寫作與文書工作課程實訓，以及計算機根底教研室和專業(yè)教研室的綜合實訓。各個試驗實訓工程在指導老師的仔細指導，周密組織和支配下，到達了教學大綱的要求，取得了顯著的效果，加強了對學生實踐動手實力的熬煉。同時，在系領導和系辦的支持下，主動鼓勵老師走出去。20xx年5月12日，在由云南工商學院舉辦的“云南省高等職業(yè)院校學生市場營銷技能競賽〞中，我系由毛偉芳、蔡明杰老師為指導老師帶著四名參賽學員榮獲“團體三等獎〞。20xx年5月13日，在云南民族高校職業(yè)技術學院〔呈貢校區(qū)〕，我系由張丁月、董絢、畢兢文為指導老師，文秘專業(yè)的參賽學員在文秘專業(yè)技能大賽中表現(xiàn)非凡。20xx年5月18日，在云南工商學院，我系由徐開宏老師帶隊，楊運濤、崔慶雄、周宏興為指導老師，六名計算機網(wǎng)絡應用班的同學在計算機網(wǎng)絡應用技能大賽中榮獲省賽“一等獎〞。5月18日同一天，在昆明冶金高等?？茖W校企業(yè)經(jīng)濟管理沙盤競賽現(xiàn)場，我院校由譚琳老師帶隊，郭正蓉、梁盈為指導老師，八名參賽學員進行了一場劇烈競賽，最終以優(yōu)異成果榮獲省賽“一等獎〞。

實踐教學工作總結篇4

市場營銷專業(yè)招生以來，為了表達我們的.專業(yè)定位，突出我們的專業(yè)特色，實現(xiàn)專業(yè)人才的培育目標，效勞地方經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營管理的實際，我們制定了?市場營銷專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)支配?的文件，將該專業(yè)的實踐教學體系分為三個局部：課程實踐體系、專業(yè)實踐體系、綜合與創(chuàng)新實踐體系。兩年多來，在院系各級領導的關心和指導下，在專業(yè)教學團隊的主動努力下，我們根據(jù)上述環(huán)節(jié)支配，仔細地逐步實施該方案，取得了令人欣喜的成果，現(xiàn)做詳細總結如下：

〔一〕關于課程實踐體系

1、在課內(nèi)實踐上

市場營銷專業(yè)的各門專業(yè)必修考試課程和實力拓展模塊課程都支配了肯定比例的實踐課學時。在教學實踐中，各主講老師依據(jù)規(guī)定的學時和課程本身的特點以及教學實際自主確定了時間訓練的工程、訓練步驟和考核要求，并在教學中主動地實施課上技能訓練，努力貼近企業(yè)營銷管理的實際，加大實踐的信息量；結合理論教學組織案例分析探討、模擬或實際營銷籌劃、營銷策略技能模擬演練等等，使學生不僅加深了對理論學問的理解，更在理論學問的應用中增加了學習的愛好，提高了職業(yè)技能。如市場調(diào)查、預料、分析的實力，營銷策略方案的籌劃的實力、顧客的溝通與管理實力、市場推廣或推銷的實力、商務談判及交易文書的編寫、運用的實力等等。

2、在試驗課和課程設計實踐上

各門實踐課程的教學，更是以實踐技能的強化訓練和培育為主要目標，幫助學生形成全面、成熟的市場營銷決策技能和相關管理技能。在實踐課中，主講老師針對企業(yè)聘請營銷人才的崗位要求，結合實踐課本身的實踐技能特性，在教學安排和教學過程中，明確學生實踐技能培育的詳細目標、詳細工程和詳細技能標準，并通過模擬演練和營銷籌劃，大大嫻熟和提高了學生的職業(yè)技能和綜合實踐實力。

在本學期的營銷籌劃課程的教學中，我們圍繞鞍山市的某一個房地產(chǎn)工程進行了模擬實戰(zhàn)籌劃。從工程的市場調(diào)查、分析起先，逐步引導學生進行產(chǎn)品籌劃、品牌籌劃、定價籌劃和營銷推廣籌劃。通過詳細工程的全程籌劃訓練，使學生嫻熟駕馭了市場營銷籌劃的完整程序和技巧，大大縮短了學生實踐實力與企業(yè)崗位需求的距離。

〔二〕關于專業(yè)實踐體系

在專業(yè)教學安排中，專業(yè)見習支配在第五、六學期，各兩周時間。但從大二起先，我們依據(jù)課程實踐的要求和合作辦學的進程、形式，提前支配了兩次見習活動，見習，同學們的感受很深，很劇烈，用同學自己的話說，大家身上隱藏著的潛能得到了充分的激發(fā)，帶來驚人的改變，取得了可喜的成果。

學生的職業(yè)意識增加了。對企業(yè)和社會有了越來越多的感知和理解，對企業(yè)的營銷環(huán)境和營銷策略有了更多的感性相識和深層次的理性反思，提出了受企業(yè)重視和歡送的看法和建議。同時，同學們在見習活動中，親身體驗銷售人員的辛苦，體會他們的敬業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)，特殊是那種主動進取、勇于開拓、不畏挫折、永不言敗的精神和對事業(yè)的激情與韌性。同學們的事業(yè)心、主動性增加了，敢說話了，不怕接觸人了，腦筋也動起來了，學問細胞變得活潑了。同學們在見習中，也細心視察營銷人員的著裝、言行舉止和行為特征，留意調(diào)整自己的儀態(tài)和行為方式。

實踐教學工作總結篇5

各位領導各位老師大家下午好，時間過的很快，轉瞬間一學期的工作就要結束了。

回憶這一學期的工作，既有勝利的喜悅也有工作中的勞累和艱辛，但不管怎樣這就是我所教專業(yè)的工作性質。本學期我的工作任務主要是以下三個方面，包括20xx機加工廠班焊接實踐教學技能競賽隊實踐教學電焊車間日常管理，下面我就把這三方面的工作做如下總結：

一、機加工廠班〔大班〕的焊接實踐教學工作

學期初，依據(jù)學校的要求我校的就業(yè)班學生要具備較好的實踐動手實力，以適應企業(yè)的須要。同時為順當開呈現(xiàn)代學徒制教學模式打下良好的根底，我對于這局部學生制定的教學目標是，學習肯定的焊接理論學問，駕馭焊接初級工技術，并養(yǎng)成良好的平安操作習慣。我認為這三方面不分彼此，沒有孰輕孰重之分。理由是：不懂理論的學生操作水平很難提高，不懂平安操作的學生，在操作過程中，一旦出事故，后果不可思議。我的詳細做法是：

1焊接根本理論的學習我們的學生普遍對理論學問不感愛好，怎樣才能讓學生對枯燥的焊接理論感愛好。在這個問題上我的做法是：先實踐，再理論。也就是在實訓過程中提出問題，然后再讓同學們從書上自己找到答案并做筆記，這種非被動學習比被動學習效果會好許多。比方學生在學習焊條電弧焊的時候，我會在每次實踐課的開頭布置任務后半段時間講解理論。漸漸滲透焊接電弧電焊機焊接材料學問通過課件焊接視頻讓學生更直觀的理解。如此反復的實踐理論-理論在實踐來強化根本功訓練和根底理論學問的駕馭。

2培育學生養(yǎng)成良好的平安操作習慣

由于焊接的職業(yè)特點在焊接過程中會產(chǎn)生觸電有毒氣體、有害粉塵、弧光輻射、噪聲和射線，焊條、焊件及焊渣處于高溫狀態(tài)會產(chǎn)生大量的熱等因素都可能威逼學生的平安與健康，有時甚至由于操作不當會造成嚴峻的人身事故，給學生、家庭及學校造成嚴峻影響。因此對學生的平安教化決不能放松。我的做法是：

狠抓平安教化第一課。學生在拿焊鉗的第一課必需讓學生清晰地知道本工種存在的平安隱患，觀看平安操作視頻，講解常見的平安事故，以引起學生的高度重視。特殊強調(diào)手工電弧焊敲渣時應實行的平安措施，堅決杜絕炙熱的焊渣蹦入眼睛的事故的發(fā)生。每次上課前讓學生總結存在的平安隱患，剛好訂正不正確的操作。

每次上課前我會讓學生做以下打算:保持工作場地的干凈、整齊；開機前檢查焊機接地及電纜線、焊鉗的連接是否完好；檢查焊接裝備是否齊全〔包括手套、焊帽、工作服、敲渣錘、鋼絲刷、焊鉗架等〕；檢查電源是否并聯(lián)了其它用電設備；假設確認沒有任何平安問題，檢查無誤后推閘施焊；焊后拉閘整理工具，清潔場地。讓學生知道：養(yǎng)成這樣的習慣，是對自己負責、對他人負責，是受益終生的好習慣，要堅持下去，并帶到以后的工作當中。

二、技能競賽隊實踐教學

我校電焊專業(yè)參與市技能競賽已經(jīng)有幾個年頭了，通過參與技賽我校的焊接專業(yè)的實踐教學質量起到了特別大的推動作用，學生的實踐動手實力得到了加強。同時我自己通過競賽也得到了熬煉和提高，積累了許多閱歷。但是從最近2次競賽成果看，

我們的學生在競賽中的表現(xiàn)不如平常好，在平常訓練焊的很好的同學在競賽的時候總是發(fā)揮的不志向。我想這里面主要的緣由還是我們的學生根本功不夠扎實，就簡單在競賽的時候由于驚慌導致失常。我們知道電焊競賽要想取得好成果，焊件必需做到完備無缺在焊接過程中就不容許有一絲一毫的失誤，對心理素養(yǎng)和根本功穩(wěn)定性都有特別高的要求。所以從這學期起我就把強化根本功訓練作為主要的訓練內(nèi)容詳細來說就是抓“五功〞的訓練：

1、氣功：指焊接操作中調(diào)整氣息、穩(wěn)定呼吸、全神貫注操作的根本功。

2、蹲功：即不依靠任何支點，兩腳稍比肩寬，稍成外八字形，軀干蜷縮，重心下移的焊接姿態(tài)，將這種姿態(tài)長期保持并穩(wěn)定的根本功。

3、腕動：指通過手腕依據(jù)焊件與焊條的位置及熔池的改變，能夠敏捷地調(diào)整焊條角度和運條〔鋸齒形、三角形、回擺、斷弧、引弧、挑弧等〕的根本功。

4、眼功：指在焊接過程中，焊工的雙眼要時刻視察焊接熔池的改變，留意限制熔孔的尺寸，視察上一個焊點與前一個焊點重合面積的大小，焊縫成形質量及外部缺陷的查找。

5、耳功：指在焊接過程中，通過對電弧燃燒的聲音，及電弧擊穿熔孔“噗、噗〞的爆破聲來推斷焊接電流的大小以及反面成形狀況大致推斷的根本功。

通過2個多月“五功〞訓練，競賽學生的焊接質量有了明顯的

提高。我信任只要找對了方法，付出了行動，肯定會收獲成果。

三、電焊車間的日常管理

日常管理主要的工作是保證設備的平安運行和保證學生的實習平安。期初我和梁老師一起對全部焊機的電源進行了檢查，檢查全部開關接線是否良好，電源線有無老化現(xiàn)象。

電焊機是否有帶病工作現(xiàn)象。對全部電纜線電開工具無齒鋸進行了排查和檢修。對氣割設備進行平安維護，制作了7個氧氣瓶乙炔瓶的固定支架裝置。主要是防止學生碰倒氣瓶引發(fā)火災和爆炸事故。這期間比擬大的一項工作是制作了6臺全新的焊接工作臺，因為我們老的工作臺比擬笨重由于多年的運用許多部件已經(jīng)不能用了，所以我從新設計了這個更小巧的。主要是為了便于學生實習和競賽的運用?？傊囬g的日常管理比擬瑣碎，但是每個小的工作都關系到實習的正常運行和實習平安，一點都馬虎不得。本學期的工作告一段落在今后的工作，我將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

實踐教學工作總結篇6

我科在護士長的帶著下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累閱歷，改良教學方法。現(xiàn)將全年教學狀況總結如下：

本年度共接受了臨床教學實習任務34人，總實習周數(shù)136周。實習期間未發(fā)生任何過失、事故。

1〕本科在教學中做好教學小講課內(nèi)容，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學查房，實行教學目標質量管理，每周工作有重點，每日有內(nèi)容，每輪回有反響。

2〕每一個學生輪轉時考核學生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成果記錄在臨床帶教考核表上。

3〕嚴格學生管理，防范護理過失。落實實習生管理規(guī)定、實習護士職責，對學生進行標準、系統(tǒng)的管理。

4〕進一步完善了入科教化，包括科室根本狀況介紹、科室各項規(guī)章制度、護理核心制度、教學學習內(nèi)容及工作開展狀況

5〕以駕馭整體護理觀、人際溝通技巧、護理根底學問、根本理論、根本技能及?？评碚摳讓W問為主，完成中專實習量化指標

6〕實行一對一帶教方式，對實習生的根本技能進行專人指導。使實習同學學會將理論與臨床實踐相結合。

實踐教學工作總結篇7

轉瞬間一學期過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師〞，我現(xiàn)將本學期的教學工作狀況總結如下：

一、師德方面：

“學高為師，身正為范〞，這個道理古今皆然;實踐課程注意培育學生的動手實力，所以在課堂中，我堅持以學生為本，耐性地給他們指導，不惜犧牲休息時間，從內(nèi)心讓學生通過我的課程學到自己滿足的學問，同時隨時保存著一個仔細負責的心態(tài)，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩嬉戲或責干與課堂無關的事情，真正做到讓學生成才，讓家長放心的承諾;在課后仔細打算教學內(nèi)容以及教學課件，爭取更直觀更清晰地向學生傳遞工程思想，仔細評閱學生的工程，具體記錄其中的問題，剛好向學生講解反響，真正讓學生聽懂，看懂，懂做;我還注意與學生的溝通剛好了解他們的學習狀況，工程進展狀況，對教學的汲取狀況，然后再依據(jù)他們的反響剛好調(diào)整教學方法與教學進度，做到“從學生中來，到學生中去〞。

二、在教學方面：

虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的;在實際的教學過程中，我不斷和其他老師溝通工作閱歷，共同探討教學過程中存在的問題;利用課余時間主動跟隨有教學閱歷的老師聽課，學習他們優(yōu)秀的教學方法以;課后我專心打算教學課件以及教案，熟識教學內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對學生，站上講臺。同時作為一名實踐教學老師，我不斷加強自己的實踐實力，在實踐的同時主動與理論學問結合，帶著學生通過詳細的實踐工程而提高實踐實力。另外，由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向計算機教研室的老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。當然，從另一個角度來說，學生也是老師的“老師〞，由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我主動和學生溝通探討，從和他們的溝通中也豐富了我的教學學問。在教學方法上，我不斷激發(fā)學生實踐的主動性，加強他們獲得新學問的愛好，注意培育他們的綜合實力;在詳細的實施過程中，我堅持實施學院提倡的賞識教化，讓有實力的同學上講臺給大家展示講解，然后依據(jù)他們的詳細狀況實行加分;同時鼓勵他們帶著根底相對較差的學生一同進步，這種老師帶，學生助的方式讓全部同學在學問的獲得上更便利更干脆了;另外我還把學生劃分成多個小組，實行小組長負責制，讓他們以一個小集體的方式學習，小組長帶著他們之間的學習溝通與探討，以組為單位講解自己小組工程的完成過程以及學問的閃光點;對那些根底差的同學，我還實行降低工程難度，指配特地的學生帶著學生的方式進行強化，盡量讓每個學生都學有所獲。在考核方法上，我盡量做到全面，公正，公允，通過多元的方式對學生的學習成果進行評價，包括詳細的工程成果，實踐報告冊的填寫狀況，平?？记谝约捌匠３晒挠涗?，讓學生有學習上的付出，就能夠得到成果上的收獲。

三、在培育學生創(chuàng)新方面：

我覺得學生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教化、教學活動來培育的?；蛘哒f，教學創(chuàng)新是依據(jù)創(chuàng)新原理，以培育學生具有肯定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新的特性為主要目標，使學生一方面鞏固、系統(tǒng)地駕馭學科學問，同時開展他們的創(chuàng)新實力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培育、創(chuàng)新思維的培育、創(chuàng)新技能的培育等。在詳細教學過程中，我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現(xiàn)工程中的同一功能，讓他們突破我們教學工程的限制，更多的參加自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出，工程新奇的同學，我還讓他們給同學展示講解自己的工程，讓自己的創(chuàng)新觸動每位同學的心靈而給全部同學都播下創(chuàng)新的種子，同時給給予創(chuàng)新的工程給與高分;另外，在課堂上我也很注意培育學生的創(chuàng)新思想，給他們講解創(chuàng)新內(nèi)容的重要性，讓他們從實際的例子中去感受，去領悟;從學生后面提交的工程來看，許多同學都能夠自覺的參加一些新奇的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)立的成就感。

四、教學中還存在的問題：任何事情都不是肯定完備的，只有在不斷覺察問題，分析問題，解決問題的過程中才能不斷地取得進步，雖然實踐教學我以及涉足一年，但是我認為還是存在以下一些問題：

1、學生的理論學問不鞏固，在做詳細的工程的時候，要求學生已經(jīng)根本駕馭了常用的理論學問;而在實際的過程中，由于學生的理論學問欠缺，所以在詳細的制作工程的過程中就要花許多時間給學生說明詳細用到的一些語句，最終導致學生實踐的時間相對少些了。

2、由于所上課程是C語言程序設計實踐，學生問題較多，因此在輔導學生的時候，有時不能全面照看，這樣使得一些學生工程進展較慢，不能剛好解決問題。

3、存在一些學生在選課的時候不了解C語言的所學內(nèi)容，選了以后不適應，不感愛好，而導致工程難以進展，給老師的考核也帶來了一些麻煩。

4、少數(shù)學生學習動力不大，而在進行工程設計的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學請教，因此在制作工程過程中盲目的照抄其他學生的實踐內(nèi)容，而老師也不好限制，同時也存在少數(shù)學生對其它同學的工程進行拷貝，在考核的時候老師很難推斷。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。雖然在輔導學生的時候常常被大家問得頭昏腦