寫(xiě)給老師的建議書(shū)

寫(xiě)給教師的建議書(shū)1

敬重的教師：

大學(xué)體育已經(jīng)快上了兩個(gè)學(xué)期了。給我的總體感覺(jué)是和高中及以前的體育課都有很大的不同，但是更能熬煉身體提高素養(yǎng)

從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在高中的體育課上，男女同學(xué)都一起上課，由同一個(gè)教師教。但由于男女同學(xué)素養(yǎng)、生理構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)偏好等諸多方面存在的不同，導(dǎo)致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課等由學(xué)校規(guī)定課程，忽視了同學(xué)們自由選擇自己寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)工程的權(quán)力，打擊了同學(xué)們上體育課的積極性，同時(shí)也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學(xué)校要考慮學(xué)生在高考中的升學(xué)率，而升學(xué)率主要由文化課成績(jī)打算，所以學(xué)校常常以犧牲體育課為代價(jià)換來(lái)學(xué)生一節(jié)課的復(fù)習(xí)文化課時(shí)間。長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的身體素養(yǎng)下降了，同時(shí)，對(duì)待體育課和熬煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。

然而，上了大學(xué)以后，發(fā)覺(jué)體育課也可以那么好玩，教師也是既有水平又很關(guān)懷同學(xué)。我們的體育教師是學(xué)習(xí)武術(shù)的，在課上還教我們用武術(shù)中的方法運(yùn)氣和放松，大家都感到很新奇。課上的內(nèi)容很豐富，訓(xùn)練方式有肯定強(qiáng)度但很人性化，既到達(dá)了熬煉身體的效果又不會(huì)超出負(fù)荷，有乒乓、籃球、跑步等，下雨天有時(shí)候還會(huì)打打桌球，特別好玩。聽(tīng)說(shuō)大二了還可以選修自己喜愛(ài)的工程，選擇的范圍也很廣，我們都很期盼。

總之，這兩個(gè)學(xué)期的體育課讓我學(xué)到了許多東西。以前一聽(tīng)到長(zhǎng)跑就腿軟，800米能跑進(jìn)四分鐘就算不錯(cuò)了，大學(xué)的體育課上循序漸進(jìn)的每次練習(xí)加上自己晚上的熬煉使得成績(jī)一下子跑進(jìn)了三分鐘，到達(dá)了良好的標(biāo)準(zhǔn)。又像籃球，以前我連運(yùn)球都不會(huì)，現(xiàn)在竟然能比擬準(zhǔn)地定點(diǎn)投籃了。對(duì)體育課也由原先的厭煩可怕到現(xiàn)在的期盼寵愛(ài)。

最終，對(duì)大學(xué)的體育課我還有一點(diǎn)建議，就是盼望教師上課多教我們一些好玩的工程，比方打拳、瑜伽、衰弱操等等。

寫(xiě)給教師的建議書(shū)2

敬重的吳教師：

您好!

對(duì)教師的意見(jiàn)和建議：

1、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰，您可以罰也罰得快樂(lè)。比方讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?

2、您應(yīng)當(dāng)和同學(xué)們打成一片，有空與學(xué)生一起消遣!這可以讓您多一分歡樂(lè)，少一些苦惱。有苦惱時(shí)您可以找他們談天什么的，學(xué)生也就更情愿與你打交道了。

3、作為一名教師，應(yīng)當(dāng)給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切記不傷他人自尊。

4、可以在課上實(shí)行操行評(píng)分制。

5、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您就會(huì)很生氣，感到難過(guò)，遇到這種狀況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本緣由是什么，然后清晰地向?qū)W生說(shuō)清晰。

6、在班上，要對(duì)全班提出本班的口號(hào)，比方說(shuō)，“努力奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流!”等等，可以鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。

7、教師在班集體中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生賜予同樣的關(guān)愛(ài)，不能偏心，假如偏心的話，有些同學(xué)就會(huì)嫉妒，因而對(duì)這門(mén)學(xué)科也不感興趣了，即使你教得再好，他(她)對(duì)你的課也就自然不那么熱心了。

8、教師，我覺(jué)得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清晰，由于您實(shí)在是講得太快了，以至于講了后我還是迷模糊糊的。就，讓他們把我當(dāng)作一位朋友。

9、教師可以在班上來(lái)個(gè)“眾說(shuō)紛紜”，讓全班的同學(xué)把平常對(duì)教師的看法或建議寫(xiě)在紙上，交到教師那里一一過(guò)目。教師可以從中發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)和缺乏，在以后上課時(shí)就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短了。

10、上課時(shí)有人講私話，假如教師你觀察了，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說(shuō)他們，你就提問(wèn)題讓他們答復(fù)，圍繞這個(gè)問(wèn)題百般地犯難他，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了。

11、您可以開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，比方：講故事競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽等等。

12、教師要常常在課堂上回憶講過(guò)的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)忘得一干二凈。

13、教師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x，讓我們有時(shí)機(jī)享受美文快餐，使我們的閱讀寫(xiě)作水平提高得更快。

14、教師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ觯次覀兪欠癜盐蘸昧艘呀?jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

15、不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好消遣嗎?不是每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好做嬉戲嗎?好啊，那我們可以利用做嬉戲的方式來(lái)安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的嬉戲，同學(xué)們上課的勁頭也就來(lái)了。

此致

敬禮!

XXX

年月日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)3

尊敬的教師：

你好

在你的培育下我度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)生活，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)，也為了讓大家有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境我想給您提一點(diǎn)建議。

眾所周知，我們班有人玩手機(jī)過(guò)火甚至上課依舊在教師的眼皮底下“作案”，好像要挑戰(zhàn)一切教師的眼里，并炫耀自己的財(cái)力，而我對(duì)這種人的看法只有一個(gè)--“逮而誅之”。

這種同學(xué)實(shí)在太裝了，買(mǎi)幾百元的手機(jī)那家伙每天裝的呀~~誰(shuí)都放不在眼中，就比方我們班的吧，買(mǎi)了個(gè)7、800的手機(jī)裝的跟什么似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計(jì)較，由于我們一個(gè)手機(jī)頂上他2個(gè)了，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定，唉哊~那尾巴快敲到天了，還竟然上課“迎風(fēng)作案”，這種人真要“逮而誅之”了。

“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒(méi)收手機(jī)+把手機(jī)給家長(zhǎng)+上課監(jiān)視才便會(huì)=他能狡猾下來(lái)”。

固然，這并不是他一個(gè)人做到的，而是他一個(gè)人帶著的，在我不經(jīng)一事看他時(shí)有至少有3次玩手機(jī)了，有數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、快上課時(shí)，其中有兩次時(shí)發(fā)作業(yè)，一次快上課時(shí)，唉哊，這人真要“逮而誅之”了。

祝您

使用這建議后省心省力！

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)4

尊敬的教師：

您好!

教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素養(yǎng)化教育轉(zhuǎn)變，但學(xué)校教師的作法還沒(méi)有多少轉(zhuǎn)變，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失，成天對(duì)學(xué)生進(jìn)展批判和責(zé)備。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的時(shí)機(jī)，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下，教師盼望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū)、做作業(yè)。每科教師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還到處表現(xiàn)出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科。期末素養(yǎng)報(bào)告單上，教師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)潔，常見(jiàn)的是：“第X名，前進(jìn)了X名”或“第X名，后退了X名”，莫非教師眼里就只出名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品德如何卻只字不提。我不愿觀察在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活，我盼望孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，盼望孩子首先是一個(gè)身體和思想都安康的人，其次才是盼望孩子在教師的教育下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考。

1.不要過(guò)多的布置作業(yè)，有些特別簡(jiǎn)潔的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太鋪張時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多，有些學(xué)生的實(shí)行抄作業(yè)，以躲避教師的責(zé)罵和懲罰。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益，也達(dá)不到教師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的教師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍，盼望教師多給學(xué)生一些包涵，一兩次考試失誤，不要太責(zé)備學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺(jué)得教師應(yīng)幫忙學(xué)生找找失誤的緣由、勸慰一下，這樣做可能比責(zé)備學(xué)生更管用些。

3.常有教師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)特別疲乏了，托管時(shí)再上正課效果肯定很差，盼望學(xué)校予以干預(yù)，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。

4.以前中心電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其閱歷很值得教師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管，教師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓舞和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從教師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)頭的。盼望教師們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生多多鼓舞，讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)5

敬重的教師：

您好！

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解，在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫忙。

1。在開(kāi)頭一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、適宜的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得教師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，教師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、教師應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生溝通。在課間時(shí)間可以與學(xué)生溝通ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反應(yīng)，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些馬上或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。

7，盼望教師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望教師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建議有能幫忙到教師。如有什么不合理之處，望教師諒解。

祝教師身體安康，工作順當(dāng)！

建議人：

日期：

寫(xiě)給教師的建議書(shū)6

敬重的繆教師：

您好！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，肯定非常勞碌。

我是您的學(xué)生華陽(yáng)。您肯定知道我上課時(shí)常常不積極舉手發(fā)言，不是我不動(dòng)腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午其次節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫(xiě)在黑板上，并找出形近字。我當(dāng)時(shí)又想舉手，又不敢舉手，在我遲疑地那段時(shí)間中，您卻叫了很多一組的同學(xué)上去。最終的三個(gè)生字了，我把盼望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來(lái)，您又出了幾個(gè)詞讓同學(xué)們上去解釋，我仔細(xì)地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我把答案寫(xiě)在了小紙條上。教師您開(kāi)頭叫同學(xué)上去寫(xiě)了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒(méi)有留意到，選了幾位好同學(xué)上去寫(xiě)了起來(lái)，就這樣，我絕望了。第三節(jié)課時(shí)訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩(shī)詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽(tīng)。我又一次把盼望的目光投向了您，而您照舊沒(méi)有留意到，我又一次的絕望了。我多么盼望您能叫到我??！您看了上面的事情，肯定會(huì)說(shuō)舉手發(fā)言應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，而不能被動(dòng)呀！我也知道，可我就是膽小，對(duì)自己沒(méi)有信念。

還有，教師您總為班上的紀(jì)律焦急。當(dāng)您每次上課時(shí)出去和校長(zhǎng)或教師談話時(shí)，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當(dāng)您一進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。那不是由于同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠(chéng)地溝通，同學(xué)們才會(huì)服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說(shuō)同學(xué)們也會(huì)和您在時(shí)一樣寧?kù)o。

最終，我向您提出一個(gè)建議。每次上課時(shí)您都會(huì)提出很多問(wèn)題，可班上只有幾個(gè)人舉手，您沒(méi)有方法只好把答案寫(xiě)在黑板上，讓我們抄下來(lái)。我盼望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了歡樂(lè)，又得到了學(xué)問(wèn)，而且記得更堅(jiān)固。

祝您：身體安康，工作開(kāi)心！

寫(xiě)給教師的建議書(shū)7

尊敬的教師：

您好!

感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照看和教育，讓我們健壯成長(zhǎng)。我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在馬上離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿意學(xué)生們對(duì)書(shū)的渴望，您可以在班里進(jìn)行一個(gè)“讀書(shū)溝通會(huì)”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把這本書(shū)推舉給大家，讓同學(xué)們有時(shí)機(jī)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書(shū)帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)展下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎?

還有我建議教師您不要在班上公布同學(xué)們的成績(jī)。由于這樣可能導(dǎo)致成績(jī)好的同學(xué)會(huì)過(guò)度傲慢，還會(huì)傷了成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出緣由?；蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓舞的話語(yǔ)，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是盼望您考慮一下，我盼望您能成為一名好教師。

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)8

敬重的校長(zhǎng)：

你們好!我是六年級(jí)二班的同學(xué)，我已經(jīng)在母校學(xué)了六年多了.也在校園里產(chǎn)生了深厚的感情，此時(shí)我門(mén)要離開(kāi)那漂亮的學(xué)校了，就像出海的小船，開(kāi)頭新的航程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆.此刻我的心情真的有點(diǎn)依依不舍啊，在這作文上我想向你提出建議，盼望母校的明天更加富強(qiáng)興盛.

我在母校的四周轉(zhuǎn)了一圈，似乎缺少了什么似的，噢!圖書(shū)館，那個(gè)孜孜不倦的書(shū)城.我記得同學(xué)們有時(shí)會(huì)到哪兒借書(shū)，可是我想同學(xué)們幫助我借書(shū)又借不到.而且一個(gè)星期的閱覽課不是上語(yǔ)文課就是上數(shù)學(xué)課.哎!我是一個(gè)愛(ài)書(shū)者，為什么要一次次地剝削我的愛(ài)書(shū)時(shí)間啊!莫非要把這么一間為同學(xué)們而修建的書(shū)庫(kù)都心甘情愿地被沉沒(méi)在渾黃的塵埃嗎?所以我盼望在這每周都能讓我們滿意地借上一兩本書(shū)，讓我們沉醉在書(shū)的樂(lè)趣中.

在網(wǎng)上，我有投稿給那綠色網(wǎng)站，每次訂的我也想去投稿，我盼望同學(xué)們能把多一點(diǎn)經(jīng)理發(fā)費(fèi)到發(fā)表作文身上，所以我想讓校內(nèi)每月舉辦一次周報(bào)，把同學(xué)們發(fā)表的作文選出好的貼在校園的某一個(gè)引人注目的角落，讓我們多參與實(shí)踐活動(dòng)，煅煉人體溝通力量!

現(xiàn)在的許多同學(xué)都不知道教師教育他們的專心良苦，教師也猜不學(xué)生的心思，我想讓學(xué)校的每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一兩次秋游活動(dòng).這不僅能增加我們的原野，也能讓教師和同學(xué)們心平氣和地好好溝通，相互理解.

高年級(jí)現(xiàn)在不守紀(jì)律地亂丟紙屑，還不懂得禮貌用語(yǔ)實(shí)在太令人可惡!我想讓學(xué)校裝上垃圾箱：一個(gè)不行回收，一個(gè)可回收，而且還能讓學(xué)校多種綠色植物，這樣每到一下課時(shí)，我們就向外面的景物望一下，可以讓我們的眼睛好一點(diǎn).

不知以上的幾種建議可否采納?總之一句：盼望學(xué)校的明天更加美妙!

此致

敬禮

您的學(xué)生：__x

5月26日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)9

敬重的`馬教師：

您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好教師，這并不是拍馬屁的話，由于你對(duì)全部的同學(xué)都是公平的，對(duì)全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔跑！?。?！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比方說(shuō)您在做打算時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺(jué)得這會(huì)有什么后果,他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？？

尊敬的教師，或許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很歡樂(lè)，她幫忙我英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來(lái)幫忙她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…

我不想調(diào)座位，她能幫忙我，我也能幫忙她，盼望教師能理解我…固然這都是我的意見(jiàn)、、

此致

敬禮！

您的學(xué)生：戴翊臣

寫(xiě)給教師的建議書(shū)10

尊敬的吳教師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差，上課常常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)當(dāng)為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們相互監(jiān)視，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要立刻批判，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的治理好自己。

4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔馳，不要玩一些危急嬉戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等嬉戲。

5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。假如有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化治理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批判指正。

建議人：xxx

寫(xiě)給教師的建議書(shū)11

尊敬的教師：

您好！

六年的學(xué)習(xí)生活快完畢了，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，為了我們的安康成長(zhǎng)，您兩鬢的白發(fā)也長(zhǎng)出來(lái)了，但我在此還是想給您提一個(gè)建議--平常多笑笑。

眾所周知，笑對(duì)人體是有好處的，加上您最近也不打人了。同學(xué)們也不至于見(jiàn)著您就像老鼠見(jiàn)著貓一樣。

記得有一次，您正在給我們上課時(shí)，您問(wèn)我們：班上有哪些同學(xué)認(rèn)為教師是敬重大家的意見(jiàn)和建議的呢？班上竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為您是敬重大家的意見(jiàn)和建議的，都認(rèn)為您在尋常不管什么事都是自己打算,一點(diǎn)也不留意我們的想法。又不太愛(ài)笑,同學(xué)們有時(shí)想跟您交談或想向您問(wèn)問(wèn)題時(shí),想了想后又都不敢去找您了。您聽(tīng)后便對(duì)著我們笑了笑，說(shuō)：“教師以后肯定改?！巴瑢W(xué)們的心情便開(kāi)朗了很多。

好了，我在此誠(chéng)心盼望您在尋常能夠多笑笑，向您平常那板著臉的表情說(shuō)再見(jiàn)吧!我信任，只要您在平常多笑一笑，讓我們敢和您一起溝通、一起嬉戲，上課時(shí)的質(zhì)量肯定會(huì)更好。同時(shí)，我們愛(ài)戴您，也會(huì)像愛(ài)戴我們自己的母親一樣。祝您笑口常開(kāi)!

您的學(xué)生：王向川

寫(xiě)給教師的建議書(shū)12

敬重的教師：

您好！

我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好教師，這并不是拍馬屁的話，由于你對(duì)全部的同學(xué)都是公平的，對(duì)全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔跑！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比方說(shuō)您在做打算時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè)不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺(jué)得這會(huì)有什么后果，他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？

尊敬的教師，或許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很歡樂(lè)，她幫忙我英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來(lái)幫忙她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥](méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受。

我不想調(diào)座位，她能幫忙我，我也能幫忙她，盼望教師能理解我…固然這都是我的意見(jiàn)。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)13

親愛(ài)的教師：您好!

請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛(ài)的而不用敬重的，是由于我不想拉遠(yuǎn)您和我們之間的距離，由于您就像一位大姐一樣時(shí)刻關(guān)懷著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。教師，在我印象中，您是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人、、、、、、、、、、、、在這馬上降臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候

白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝我們步入馬上過(guò)去這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤無(wú)論刮風(fēng)下雨還是大霧充滿您總是踩著晨曦來(lái)踏著夜幕歸你用語(yǔ)言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌專心血滋潤(rùn)您為我們點(diǎn)燃的學(xué)問(wèn)火花照耀在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽這就是您的勞動(dòng)與付出我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソ⑽覀兊拿魈煲磕ニ茉炷鸀榱伺嘤鎳?guó)明天的建立者獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血一頁(yè)珍貴的青春無(wú)論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)還是平凡的小草我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出無(wú)論我們今后走到天際海角我們都永久不會(huì)遺忘您為我們的成長(zhǎng)所播下的種子

再一次向您道一聲:辛苦了教師感謝了教師

向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口,但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。

祝您身體安康,青春永駐,工作順當(dāng),心情開(kāi)心!

此致

敬禮!

______年X月X日

寫(xiě)給教師的建議書(shū)14

敬重的教師：

你好！

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺(jué)孩子存在許多問(wèn)題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)展教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？

四.