PAGEPAGE1XX小學(xué)支教總結(jié)XX小學(xué)支教總結(jié)XX小學(xué)之行總結(jié)每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，沒有人能夠剝奪他們這個(gè)權(quán)利，即使是在條件十分艱苦的地區(qū)仍有孩子們學(xué)習(xí)的小學(xué)堂。今年的七月份我們瓊臺(tái)師范學(xué)院中文系團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部部長在主席團(tuán)的帶領(lǐng)下一行XX人來到了位于XX市XX鎮(zhèn)的XX小學(xué)。從我們來的路上就不難看出這個(gè)地區(qū)真的十分貧困，與我們現(xiàn)在所居住的地方相比真的是天差地別。我們有明亮的教室，教室里有著先進(jìn)的多媒體設(shè)備。我們的每個(gè)寢室都設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美。我么在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)仍然有很多學(xué)生感到不滿足，還想要得到更好的待遇?；蛟S他們應(yīng)該來XX小學(xué)看看，這的環(huán)境絕對(duì)會(huì)讓每個(gè)人為之動(dòng)容。我們僅僅是帶去了一些我們見以為常的文具過去孩子們就可以那么開心，那稚嫩的臉龐綻放的如此美麗的笑容。在我們給XX小學(xué)的孩子上課是發(fā)現(xiàn)XX小學(xué)的孩子們都十分熱愛學(xué)習(xí)，也十分渴望能有還一點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，他們明亮的眼睛里寫滿了對(duì)知識(shí)的無盡渴求?？墒撬麄儽旧砺浜蟮沫h(huán)境卻限制了他們的這種渴望。來到XX小學(xué)我們才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，每個(gè)班只有二十幾人，一個(gè)老師在不同年級(jí)之間跑，語文老師要去較數(shù)學(xué)，去教體育。往往不太方便，也很不科學(xué)。這樣只好大幅度的調(diào)整課程設(shè)置，所以出現(xiàn)了課程質(zhì)量不高，甚至?xí)锌照n現(xiàn)象出現(xiàn)。這也是由于過于貧困所導(dǎo)致的教師資源緊缺。我們聽那些海南的同學(xué)說，他們以前上小學(xué)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)老師同時(shí)教幾門課程情況，一個(gè)一年級(jí)語文班主任教三年級(jí)數(shù)學(xué)，還教四年級(jí)的美術(shù)。像他們這些相對(duì)條件較好的學(xué)校都出現(xiàn)這種情況了，更別說想環(huán)境如此惡劣的XX小學(xué)呢其實(shí)海南的教育真的需要進(jìn)行很大程度的調(diào)整和改良。剛開始我們跟這些孩子玩游戲的時(shí)候他們還是十分拘謹(jǐn)?shù)?，看得出他們是喜歡我們的，可是有出于小孩子的靦腆始終不跟跟我們過分親近。他們不像城市的小孩，現(xiàn)在城市的孩子普遍都嬌生慣養(yǎng)，從小就不愁吃穿食住，他們才不會(huì)那么乖巧的挺你們說話，對(duì)他們我們都是要連哄帶騙才能讓他們聽話。而這些小孩子就不一樣，他們天性淳樸十分懂事。其實(shí)我們更不應(yīng)該讓如此懂事的孩子遭受這樣的待遇，我們一定要集合起社會(huì)的力量去幫助他們，讓他們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)可以無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次的XX小學(xué)之行的好處就是能夠給孩子們帶去新鮮的知識(shí)，讓他們見識(shí)到平時(shí)所接觸不到的一些新鮮事物，也開拓了孩子們的視野。在此次的活動(dòng)對(duì)我本身也有很大的幫助，我總結(jié)出了我自己作為師范專業(yè)的學(xué)生，從知識(shí)儲(chǔ)備情況來看，在所需要教給學(xué)生們的知識(shí)量而言是充足的，不足之處在于對(duì)于教育心理學(xué)一類知識(shí)相對(duì)欠缺，這一點(diǎn)我們也通過查閱相關(guān)資料，借閱相關(guān)書籍學(xué)習(xí)來進(jìn)行彌補(bǔ)。至于在其他非具體知識(shí)系統(tǒng)的訓(xùn)練，如教師板書，教師說話語氣，教學(xué)氣質(zhì)等方面，我一直都篤信“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字能夠指引我們朝一名合格出色的教師發(fā)展方向前進(jìn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生思維能力的訓(xùn)練以及知識(shí)面的拓展是非常重要的。短短的幾個(gè)小時(shí)很快地過去了，我們?cè)赬X小學(xué)的這些時(shí)間中與孩子們也建立了一定的感情，要離開這些可愛的孩子們時(shí)，他們都依依不舍地要求我們多教他們幾首歌曲，多給他們講講有趣的事。為了能夠紀(jì)念這次有意義的活動(dòng)，我們給孩子們拍了很多照相留念，特別是這群可愛的孩子們。21世紀(jì)的社會(huì)，科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，引發(fā)了人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。反映在中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)己不僅僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷物理過程，體驗(yàn)物理方法，探究物理現(xiàn)象背后的科學(xué)意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村中學(xué)，師資薄弱，設(shè)備缺乏，在這樣的條件下，實(shí)施《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》可能會(huì)有一系列的問題需要我們?nèi)リP(guān)注、去研究、去解決。但正如這次活動(dòng)的目的一樣。我學(xué)到了很多，學(xué)生是要用心去呵護(hù)的，我們做為一名老師更應(yīng)該如此，要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，個(gè)人能力得到提升和鍛煉；眼界得以開闊，對(duì)于貧困地區(qū)孩子的情況有了最為具體直觀的了解；在這邊結(jié)識(shí)了一些良師、益友。在我心中，最為關(guān)愛與不舍的還是與之相處的那些學(xué)生們。一份“XX小學(xué)情節(jié)”，一份“瓊臺(tái)師范情節(jié)”早已根植心中。無論以后我學(xué)習(xí)生活在何方，這片土地與刻苦學(xué)習(xí)的孩子們都將是我心中的一份牽掛。擴(kuò)展閱讀：xx小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)xx小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)背景：“三下鄉(xiāng)”，一個(gè)揮灑青春的代名詞，一個(gè)充實(shí)大學(xué)生活的途徑，一項(xiàng)大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。為大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對(duì)性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑為了發(fā)揚(yáng)師范學(xué)子精神，響應(yīng)國家對(duì)“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號(hào)召，我們?nèi)锣l(xiāng)服務(wù)隊(duì)今年繼續(xù)到xx進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)和衛(wèi)生安全常識(shí)到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。xx是我們xx的一個(gè)掛牌支教基地，在過去的幾年中，我們的支教服務(wù)隊(duì)對(duì)xx小學(xué)的整體教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭狀況有了一定的了解；這所學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童，很多家庭都是比較貧困的，由于很多時(shí)候他們的父母親都不在身邊，所以他們的學(xué)習(xí)比較差、懶散，生活習(xí)慣等方面也存在比較多的問題。1.在學(xué)習(xí)方面，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的普通話和英語比較差，有些學(xué)生幾乎不怎么會(huì)講普通話，老師上課的時(shí)候都習(xí)慣用當(dāng)?shù)卦捊o學(xué)生上課，所以，我們今年有了明確的目標(biāo)，要努力提高他們的普通和英語能力，支教隊(duì)為學(xué)生精心準(zhǔn)備一系列的特色課程；2.在生活習(xí)慣方面，他們一般沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，良好的作息時(shí)間；3.心理方面，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。這些心理方面的問題主要表現(xiàn)為內(nèi)向、孤僻、缺乏自信等。針對(duì)以上的問題，我們的支教隊(duì)將在此次愛心支教活動(dòng)中，制訂了一系列的方案，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。一、活動(dòng)主題：活動(dòng)時(shí)間：201*年7月10日201*年7月16日二、活動(dòng)目的：中國的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于農(nóng)村的現(xiàn)代化,農(nóng)村的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的具有現(xiàn)代性的農(nóng)民。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑,而知識(shí)就是改變他們命運(yùn)的一種途徑。要大力發(fā)展農(nóng)村教育,以推進(jìn)中國現(xiàn)代化的進(jìn)程。我們要讓當(dāng)?shù)匦W(xué)認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，知識(shí)就是力量。學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂；運(yùn)用知識(shí)是一種幸福；駕馭知識(shí)是一種成就。1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；2.對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識(shí)改變命運(yùn)”。并引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)自己理想的追求；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；3.給予當(dāng)?shù)匦W(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；4.通過支教活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐隊(duì)員們的動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)隊(duì)員們樂于奉獻(xiàn)的精神情操和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加隊(duì)員們的社會(huì)閱歷和更好地鍛煉隊(duì)員的社會(huì)適應(yīng)能力；三、實(shí)踐過程1、準(zhǔn)備工作：為了支教活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們花了近乎一個(gè)月的時(shí)間來籌備各項(xiàng)活動(dòng)所需。最初是與xx的校方取得聯(lián)系，邀請(qǐng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支教小學(xué)的校長商定了支教的具體事宜，得到支教小學(xué)和、院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，其次是擬定活動(dòng)主題撰寫活動(dòng)方案，根據(jù)我們本次活動(dòng)的對(duì)象、要求和目的，把此次活動(dòng)的主題確定為“用愛筑起知識(shí)的殿堂”，同時(shí)為了更好地保證各個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)到位，對(duì)活動(dòng)方案做了多次的修改和完善，針對(duì)方案的每一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，上交校團(tuán)委審批；接著是在本學(xué)院通知各班，接受同學(xué)們的報(bào)名、篩選隊(duì)員及隊(duì)員的培訓(xùn)等工作開展。2.支教啟動(dòng)儀式7月10日上午抵達(dá)xx小學(xué)后，書記負(fù)責(zé)本次社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)召開隊(duì)員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的意義，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和安全措施，做好各項(xiàng)支教準(zhǔn)備工作。最后理學(xué)院向東方紅小學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)和體育用品。3、教學(xué)工作啟動(dòng)儀式結(jié)束后，下午2：00教學(xué)活動(dòng)如期開展。第一節(jié)課為班會(huì)課。設(shè)置本節(jié)課的目的是做好學(xué)生通訊工作，弄清填好通知書同學(xué)的情況，確定本次參加支教教學(xué)的學(xué)生數(shù)量，交代上課的科目及上課時(shí)間等工作，還特別強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全的情況。在支教的課程選擇和安排上，除了安排常規(guī)課程語數(shù)英，還有開辦第二課堂，以興趣班的形式開展音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作以及手語教學(xué)，這幾個(gè)新穎的課程。豐富多彩的課程選擇必定能讓學(xué)生們快快樂樂的渡過這個(gè)短暫的美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。語數(shù)英這些常規(guī)課，我們要求老師要備好課，準(zhǔn)備好教學(xué)資料，考試試卷等。在去到第二天的開始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底考試，對(duì)其掌握知識(shí)情況進(jìn)行大概了解，以此更好進(jìn)行教學(xué)工作。在語數(shù)英方面主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，在語數(shù)英教學(xué)過程中，我們非常注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)的互動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，上講臺(tái)做練習(xí)等，特別像語文和英語，我們還設(shè)置了半個(gè)小時(shí)的早讀，每天早上7:30分開始。設(shè)置早讀的原因，語文早讀可以提升學(xué)生記憶能力以及普通話能力，而英語早讀可以提升英語學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在早讀過程中，我們也安排教員對(duì)學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題。而像音樂、體育、書法、美術(shù)、手工制作、手語教學(xué)以及安全知識(shí)這些科目教學(xué)，我們隊(duì)員也做了充分準(zhǔn)備。像這些科目，我們?cè)O(shè)置兩個(gè)課時(shí)，雖然課時(shí)較短，但是我們的出發(fā)點(diǎn)是給學(xué)生帶來一種不同的感覺。音樂課，我們以教《陽光總在風(fēng)雨后》為主，主要目的在歌唱過程中體會(huì)歌詞具體含義，感受其中積極向上的情懷；體育課，我們以教集體拳為主，讓學(xué)生體會(huì)軍人的責(zé)任；書法課，主要提倡學(xué)生要懂得字寫漂亮的重要性；美術(shù)課，通過描繪自然，領(lǐng)略自然的美好，從而貫徹環(huán)保意識(shí)；手工課則以提升學(xué)生動(dòng)手能力為主，讓學(xué)生感受動(dòng)手重要性；手語教學(xué)則以《感恩的心》作為主要的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。安全知識(shí)教學(xué)主要通過講解交通安全、臺(tái)風(fēng)、地震、食品安全之類的有關(guān)知識(shí)，通過這些知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生懂得該如何更好的保護(hù)好自己。4.調(diào)研宣傳任務(wù)12號(hào)下午3:35以及13號(hào)下午4:30開始我們進(jìn)行家訪，目的是想更深入地了解學(xué)生他們的生活與居住環(huán)境，另外我們也與茂名市衛(wèi)生防疫站合作調(diào)來很多有關(guān)疾病知識(shí)的宣傳冊(cè)和報(bào)紙。例如:瘋?cè)?、艾滋病、丙肝等等病毒防疫免疫方面的。我們支教?duì)員分成兩組，一組四名隊(duì)員，我們不同責(zé)任。第一組主要是調(diào)研為主，第二組則以拍攝學(xué)生生活DV為主。我們?cè)谥耙呀?jīng)安排好學(xué)生給我們帶路，主要是對(duì)近的同學(xué)進(jìn)行家訪。在家訪過程中，家長對(duì)我們的到來表現(xiàn)出無比的熱情。家長們對(duì)我們派發(fā)的衛(wèi)生防疫免疫知識(shí)手冊(cè)和宣傳報(bào)紙也是很感興趣的，紛紛閱讀了《茂名疾控》，表示這里面的內(nèi)容反映了農(nóng)村存在的衛(wèi)生疾病問題，對(duì)加強(qiáng)這方面的衛(wèi)生知識(shí)很有幫助。當(dāng)然這次的調(diào)查主題是留守兒童的家庭情況，我們重點(diǎn)向家長調(diào)查的也是這點(diǎn)，家長們也能夠意識(shí)到這次調(diào)研的重要，對(duì)我們調(diào)查十分配合，調(diào)查問卷也是家長自己思考后認(rèn)真的。這次調(diào)查問卷結(jié)合家訪的形式了解家長平時(shí)如何看待子女受教育的相關(guān)問題。通過調(diào)查，我們得出結(jié)論，大部分家長都十分支持子女的學(xué)習(xí)，并且十分嚴(yán)格。對(duì)于這樣的結(jié)論，我們當(dāng)然感到高興。5.日常生活做飯：煮飯主要交給我們的副隊(duì)長負(fù)責(zé)。由于副隊(duì)長在煮飯這方面經(jīng)驗(yàn)十足，在她的安排下，我們大家都得到了做飯的鍛煉。買菜：由于，這里附近沒有市場(chǎng)，不過還有，在附近每天都有人賣豬肉和一些菜。因此，我們每天早上就安排一些同學(xué)到那邊買菜。我們的菜主要以雞肉、瘦肉、雞蛋、青菜為主。我們主要以分工合作為主，一天安排三個(gè)同學(xué)進(jìn)行做飯。有同學(xué)負(fù)責(zé)煮飯，有同學(xué)負(fù)責(zé)洗菜，洗碗碟，有同學(xué)負(fù)責(zé)燒菜。在大家共同努力下，我們的一餐就這樣做出來了。6.特殊情況處理拉長繩：由于，學(xué)校對(duì)面即是國道，路上車來車往，而很多學(xué)生的家都在馬路對(duì)面。以此，每天上下午放學(xué)的時(shí)候，我們都安排隊(duì)員到馬路邊拉好長繩之后，才讓學(xué)生出校門，走過馬路。下暴雨：13號(hào)下午放學(xué)時(shí)，下起了大暴雨，很多學(xué)生都沒有帶雨具。因此，我們不敢貿(mào)貿(mào)然讓學(xué)生就此回家。于是，我們采取電話通知家長方式，叫家長過來接孩子回家。在5:35分時(shí)，還有一些學(xué)生，由于家長不在家，沒能接他們回去。不過幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)雨已經(jīng)小了很多，于是，我們決定，分村組織學(xué)生一同回家，并把我們雨傘借給我們學(xué)生，讓他們有傘撐著回家。學(xué)生打架：這次支教過程中，出現(xiàn)兩次同學(xué)因?yàn)橄嗷ユ覒?，從而打起架來。?dāng)我知道同學(xué)之間打架時(shí)，我們立馬安排隊(duì)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通，苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸說。我們的學(xué)生也很聽話，在跟我們教員談完話之后，能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處，這次非常難能可貴的。教員胃痛：在支教時(shí)，我們有個(gè)教員胃痛，當(dāng)時(shí)是晚上并且下著雨，但是我們還是覺得有必要送她吃外面衛(wèi)生站看一下，于是我們?cè)诖_定教員能夠走動(dòng)的情況下，我們派同學(xué)帶她到衛(wèi)生站看病。7.板報(bào)宣傳天空雖然下著雨，卻沒有澆滅我們出版報(bào)的熱情。今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，于是我們決定出一塊以建黨九十周年的板報(bào)，為我們學(xué)生帶來歡祝建黨的氣息。板報(bào)的內(nèi)容包括了中共的由來，中共成立的背景，中共九十周年詩歌等等。為的是讓我們學(xué)生，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。附板報(bào)內(nèi)容：1、“中國共產(chǎn)黨”名稱的由來１９２０年８月，陳獨(dú)秀在上海發(fā)起成立了中國共產(chǎn)黨的第一個(gè)早期組織。１９２０年９月１日，陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的《對(duì)于時(shí)局之我見》一文中，曾稱“吾黨”為“社會(huì)黨”，后來才改稱為“共產(chǎn)黨”。2、今年7月1日，是偉大中國共產(chǎn)黨建黨90周年。一個(gè)多世紀(jì)以來，一代代仁人志士，為尋找強(qiáng)國富民的正確道路，拋頭顱灑熱血，勇往直前，不懈求索，經(jīng)歷無數(shù)挫折失敗，付出巨大犧牲，終于在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了中華民族從東亞病夫到東方巨龍，從長期沉淪到迅速崛起的歷史巨變。8.告別儀式我們的告別儀式以文藝匯演及游戲?yàn)橹?。文藝匯演：我們把表演的節(jié)目穿插在課堂的教學(xué)中。在最后一天，也就是16號(hào)上午，我們本來打算在門口進(jìn)行匯演，但是，天公不作美。不過這難不倒我們，我們把匯演安排在在階梯教室，雖然場(chǎng)地不夠空曠，但是容納下大家是足夠的。于是，我們的匯演如期進(jìn)行。附：匯演簡單流程主持人：教員董良琪時(shí)間：16號(hào)上午8:30-9:101、所有隊(duì)員合唱歌曲《朋友》2、三年級(jí)10名學(xué)生及一名教員進(jìn)行《感恩的心》手語表演3、教員鄭俊義獨(dú)唱《真心英雄》4、四年級(jí)所有學(xué)生朗誦《感恩》5、五年級(jí)10名學(xué)生合唱《陽光總在風(fēng)雨后》6、隊(duì)長進(jìn)行支教活動(dòng)總結(jié)7、匯演結(jié)束告別游戲：匯演結(jié)束之后，我們組織各班同學(xué)回到班上進(jìn)行游戲。游戲主要是踩氣球，搶凳子為主，在游戲中，表現(xiàn)出色的同學(xué)能得到我們購買的禮物。我們主要通過游戲寓教于樂。讓同學(xué)們的游戲中增長知識(shí)，在游戲中得到快樂。四、調(diào)研分析本次調(diào)研分別從家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的關(guān)心，以及學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)方面的重視程度進(jìn)行多層次調(diào)研。學(xué)生方面：1、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度從調(diào)查問卷看來，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是充滿熱情的。像我們?cè)O(shè)置的問題“你喜歡上課嗎”選擇喜歡上課的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的92%以上。由此證明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)上課還是充滿熱情的。2、學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的擴(kuò)展情況大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)課外知識(shí)的充實(shí)。很多同學(xué)出了購買平時(shí)的資料之外，還懂得購買一些四大名著之類的書籍來閱讀，這是一種非常好的現(xiàn)象。不過，也有很多學(xué)生課外都是看一些低級(jí)趣味的漫畫書。我覺得這對(duì)學(xué)生的成長具有不良的影響，因此我建議，有關(guān)部門有關(guān)堅(jiān)決取締這些這些低級(jí)趣味的書籍。3、尋求學(xué)習(xí)難題解決有91%以上的同學(xué)在遇到困難之后能夠懂得向老師，向同學(xué)尋求幫助。有91%的同學(xué)在別人拒絕幫助的情況下依舊會(huì)在別人困難的情況下幫助別人。這說明了我們的學(xué)生對(duì)同學(xué)之間的幫助看得比較重。希望得到別人幫助，同時(shí)，也樂于幫助他人。4、想不想讀初中有91%的同學(xué)都想讀初中，這看來是個(gè)較大的數(shù)據(jù)。但是，我們要清楚的看到的是，還有少些同學(xué)不想讀初中?，F(xiàn)在是九年義務(wù)教育，因此，我們的老師應(yīng)該積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生懂得知識(shí)就是力量。讀書不是唯一的出路，但是最好的出路。家長方面：1、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度很多家長都是在外面打工，有少部分家長在家，但是大多數(shù)家長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)還是十分重視的。不過，從家長花每周花多少時(shí)間去陪孩子學(xué)生學(xué)習(xí)情況中看出，大多數(shù)家長都不怎么陪孩子學(xué)習(xí)，只有少部分家長才陪孩子學(xué)習(xí)。2、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)大多數(shù)家長對(duì)孩子在校的情況都是十分關(guān)心的。有30%的家長會(huì)選擇到學(xué)校跟老師了解自己的情況，有65%家長選擇打電話跟老師了解學(xué)生情況，從這些數(shù)據(jù)看出，家長對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)是相當(dāng)重視的。3、初中入學(xué)看法大多數(shù)家長認(rèn)為孩子是否讀初中主要是取決于孩子的成績，同時(shí)很多家長認(rèn)為初中入學(xué)存在著很大不公平。因?yàn)檗r(nóng)村的孩子想受到好的教育，需要比別人付更大努力。綜合學(xué)生家長的情況，我們可以看出，無論是學(xué)生還是家長對(duì)知識(shí)都是十分看重的。因此，身為教育者，應(yīng)該更容易引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)道路邁進(jìn)。四、問題解決建議（一）上學(xué)的路途較遠(yuǎn)在支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多需要步行或騎自行車來學(xué)校上課。原來是大家來學(xué)校的路途比較遠(yuǎn)，因此，如果不騎車的話，很容易出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。因此，我們建議學(xué)?？梢钥紤]建設(shè)學(xué)生宿舍。不過，住宿費(fèi)又是個(gè)問題，我們應(yīng)該向教育部門或者是向社會(huì)申請(qǐng)幫助。住宿問題，如果解決了，那么這對(duì)于我們孩子的學(xué)習(xí)無疑增添無限光彩。（二）上課時(shí)紀(jì)律問題在我們支教過程中，我們發(fā)現(xiàn)有較大一部分學(xué)生紀(jì)律存在很大問題。當(dāng)我們?cè)儐?，你們?cè)谡嚼蠋熃o你們上課時(shí)，是否紀(jì)律也是如此的差。他們回答說是。因此，我們覺得學(xué)生上課紀(jì)律是個(gè)大問題。如果紀(jì)律沒有搞好，就會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，從而影響我們整個(gè)教學(xué)水平。所以，我建議，我們應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)自己乃至對(duì)其他