二十四節(jié)氣在幼兒園運用的實踐摘要：北京冬奧會開幕式上，以二十四節(jié)氣作為倒計時，讓全世界的人們不僅感受了開幕式的震撼，同時也從二十四節(jié)氣中看到了中國古代人民的智慧結(jié)晶，作為世界文化遺產(chǎn)，中國的“第五大發(fā)明”，這樣的傳統(tǒng)文化瑰寶，需要我們的孩子們認真學習和傳承。本文通過探索發(fā)現(xiàn)節(jié)氣目標內(nèi)容、一日活動貫穿節(jié)氣教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)節(jié)氣美感、家園共育提升節(jié)氣文化、游戲感受節(jié)氣快樂，使幼兒在潛移默化中感受中華民族悠久、獨特的文化，促進每個孩子全面多元發(fā)展。關(guān)鍵詞：二十四節(jié)氣主題教育幼兒多元發(fā)展幼兒園教育是孩子性格形成、愛好培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，不僅要培養(yǎng)孩子的表達交流能力，也要著手陶冶孩子的情操，培養(yǎng)他們的審美能力，并在他們心中融入傳統(tǒng)文化的概念。二十四節(jié)氣是中華民族的傳統(tǒng)文化的代表，也是文化與科學的完美結(jié)晶。之前幼兒園也進行了很多關(guān)于二十四節(jié)氣的活動，但是比較零散，我們現(xiàn)在要做的就是把各個節(jié)氣串起來，更加方便幼兒對二十四節(jié)氣的理解。將這一知識貫穿到幼兒教育中，既滿足幼兒主題教育需求，又能夠促進幼兒的多元化發(fā)展、趣味化成長，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化走進課堂的教學理念。那么，作為幼兒園老師，怎樣清楚的讓幼兒知道“二十四節(jié)氣”的相關(guān)氣候特點和風俗習慣，在二十四節(jié)氣的主題活動中他們又會得到怎樣的發(fā)展！通過多種節(jié)氣主題活動的開展，我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對二十四節(jié)氣的了解及自身發(fā)展其實就是在幼兒的各種活動中逐步形成完善的。一、幼兒園開展二十四節(jié)氣活動的現(xiàn)實意義孩子們對周圍的生活環(huán)境充滿了好奇，并且他們有天生的探索和學習的內(nèi)在需求。二十四節(jié)氣活動的核心就是激發(fā)孩子們的探究興趣，體驗探究過程，激發(fā)孩子們自主學習的本能，同時也幫助他們與中國文化和歷史聯(lián)系起來。《指南》中指出：在幼兒教育過程中，要不斷融入中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒愛國主義精神和情感。因此，我們挖掘“二十四節(jié)氣”教育價值并應(yīng)用于幼兒園的傳統(tǒng)文化教育中，豐富了幼兒的體驗經(jīng)驗，提高了幼兒學習傳統(tǒng)文化的積極主動性，促進了幼兒學習的整體、多元性發(fā)展。二、二十四節(jié)氣在幼兒園的實踐探索過程讓二十四節(jié)氣與幼兒一日生活相結(jié)合，將二十四節(jié)氣生成為分年齡段的全面的體系化主題活動，支持孩子們在主動互動的活動中感受文化魅力，傳承文化精髓。 1.在活動中探索二十四節(jié)氣主題教育目標及內(nèi)容

根據(jù)二十四節(jié)氣中春、夏、秋、冬四個季節(jié)的交替變化，并結(jié)合幼兒教育的各年齡特點和幼兒園實際情況，教師運用科學的兒童觀、教育觀對二十四節(jié)氣文化進行研究，從中選擇出適合我園幼兒發(fā)展的二十四節(jié)氣相關(guān)教育內(nèi)容，建構(gòu)節(jié)氣活動內(nèi)容，分為四個主題教育活動板塊，分別為“春之蟄動”“夏之蟬鳴”“秋之韻歌”“冬之暖陽”。使指定的活動內(nèi)容與主題有機整合，注重二十四節(jié)氣與五大領(lǐng)域之間的相互滲透，充分發(fā)揮全面的教育價值，并捕捉幼兒的最近發(fā)展區(qū)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間的個體差異，讓二十四節(jié)氣真真正正的走進所有幼兒的生活中。二十四節(jié)氣的主題活動內(nèi)容覆蓋面很廣，我們從幼兒的角度出發(fā)，以“二十四節(jié)氣”為圓心進行探索活動：太陽、地球和月亮，溫度、生態(tài)與環(huán)境，植物和植物生命周期，天氣和季節(jié)，細菌與衛(wèi)生，身體和健康，農(nóng)業(yè)與食品，水循環(huán)等。將二十四節(jié)氣主題教育活動滲透于幼兒的一日生活之中。 2.在活動中進行二十四節(jié)氣相關(guān)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

氛圍對于幼兒的學習來說是非常重要的，教師在進行主題活動的時候，可以根據(jù)當時的節(jié)氣以及風俗習慣，營造節(jié)氣美感和氛圍，這樣能夠幫助幼兒更好的融入到二十四節(jié)氣主題活動中，讓幼兒在感受和體驗節(jié)氣的過程中收獲快樂，進而有益于幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵。例如，在節(jié)氣活動中用二十四節(jié)氣相關(guān)的美工作品進行活動室環(huán)境和走廊環(huán)境的布置，讓幼兒更好的了解二十四節(jié)氣的風俗習慣和物候特點；在立夏活動中，我們開展了裝飾扇子、撕貼五彩面、彩繪鴨蛋、品茶、稱人、剝蠶豆等活動，活動結(jié)束把幼兒活動時的照片、創(chuàng)作的手工作品展示在走廊上，每每他們路過此地總會議論一番，可見幼兒在濃濃的活動氛圍和動手操作過程中著實感受到了立夏。 3.在家園共育中拓寬“節(jié)氣”教育途徑

為了有效培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)文化知識素養(yǎng)，還需要發(fā)揮家庭教育、社區(qū)教育的重要價值，在此期間提高家長對傳統(tǒng)文化教育的認識，并延伸到家庭教育中，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭、社區(qū)之間的相互補充。借助周圍環(huán)境中有價值的教育資源，充實節(jié)氣教育內(nèi)容，拓寬節(jié)氣教育途徑。如，邀請有經(jīng)驗的家長進課堂，介紹自己擅長的節(jié)氣；谷雨、小滿、芒種時，我們會倡導家長和孩子們一起進行種植活動。幼兒通過種植、觀察、照顧幼苗、收獲果實等見證植物的生長過程，體會成功的喜悅。充分挖掘利用家長資源，使幼兒學習的時間、空間、材料得以拓展。 4.在各種活動中對“節(jié)氣”主題活動進行優(yōu)化

（1）一日活動融入二十四節(jié)氣

節(jié)氣就是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，根?jù)幼兒的學習特點和學習能力，在一天的各個環(huán)節(jié)中充分融入節(jié)氣元素，激發(fā)幼兒對節(jié)氣內(nèi)容的學習興趣和積極性。如：立夏我們會在上午幼兒游戲的時間進行剝蠶豆的活動，食堂師傅把幼兒剝的蠶豆做成美味可口的飯菜，幼兒充分品嘗自己勞動成果的同時也知道了要珍惜糧食，鍛煉了動手能力、知道了吃蠶豆的時候就是夏天來了；另外，利用晨間接待時間為幼兒開設(shè)小小廣播站，在節(jié)氣前一天讓一名幼兒和家長一起收集相關(guān)節(jié)氣信息，節(jié)氣當天進行播報；在食譜中增加和二十四節(jié)氣相關(guān)的餐食，幼兒在進餐中便了解了二十四節(jié)氣的飲食習俗。 （2）不同年齡特點，引導幼兒體驗、感受、并表達對節(jié)氣的理解

在同一節(jié)氣活動中，幼兒年齡段不同，開展的活動內(nèi)容、活動形式也不同。開展與二十四節(jié)氣有關(guān)的主題教育活動，支持幼兒在直接參與、體驗、操作中內(nèi)化對節(jié)氣的認識。小班幼兒以認識二十四節(jié)氣的氣候特征、品嘗傳統(tǒng)美食活動和體驗傳統(tǒng)民俗游戲為主。例如，品嘗節(jié)氣時令水果，立夏時節(jié)開展“斗蛋”游戲。在體驗感受的基礎(chǔ)上，中班幼兒進行美工、美食制作及種植園體驗活動。例如，谷雨時節(jié)正是牡丹花開之時，是欣賞牡丹的好時節(jié)，帶領(lǐng)幼兒欣賞牡丹花，并進行美工活動；清明時節(jié)開展生活體驗室活動，制作青團。大班幼兒在調(diào)查走訪、探索研究之后進行創(chuàng)作、表演活動，并賞析有關(guān)節(jié)氣的古詩詞。例如，春分時節(jié)欣賞關(guān)于春分節(jié)氣的諺語或古詩，芒種時節(jié)開展社會實踐調(diào)查活動，幼兒在社區(qū)調(diào)查關(guān)于芒種的習俗和節(jié)氣特征，以簡單的符號或繪畫記錄。三個年齡段都會將孩子在體驗之后表達自己的身心感受作為目標內(nèi)容。在日常教育和活動中滲透節(jié)氣文化，使幼兒在潛移默化中得到節(jié)氣文化和節(jié)氣內(nèi)涵的熏陶，進而促進幼兒全面發(fā)展。 （3）以游戲的形式感受“節(jié)氣”快樂

游戲是人們以獲取技能技巧、智能發(fā)展或愉悅體驗為主要目的而參與的一種活動。春天的節(jié)氣中我們帶領(lǐng)幼兒放風箏、蕩秋千等；夏天的節(jié)氣中我們教幼兒玩兒傳統(tǒng)游戲“翻花繩”、“條冰糕棍”，孩子們在游戲中還進行了游戲創(chuàng)新呢！我們以游戲的形式，最大限度地支持和滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的活動形式，他們也從中獲取了關(guān)于二十四節(jié)氣的直接經(jīng)驗。幼兒教育的關(guān)鍵在于引導幼兒主動體驗生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，潛移默化中獲得新的知識，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，從而形成良好的品格。二十四節(jié)氣無疑是一筆文化瑰寶，本身也蘊含著豐富的科學知識和傳統(tǒng)習俗。而幼兒時期對大自然的認識往往比較籠統(tǒng)和淺薄，我們要引導他們通過觀察二十四節(jié)氣的變化去感悟一年四季的變換更替，觀察四季中不同節(jié)氣對應(yīng)的不同氣候特征、不同美好之處———清明時的春和景明、大寒時的飛雪漫天、霜降時掛滿草葉的寒霜以及驚