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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦六年級數(shù)學手抄報比六年級數(shù)學手抄報比

導讀：我按照大家的需要收拾了一份關(guān)于《六年級數(shù)學手抄報比》的內(nèi)容，詳細內(nèi)容：在學校數(shù)學學問學習中，要想舉行一系列的總結(jié)性學習，做數(shù)學手抄報是一個不錯的學習辦法。下面是我為大家?guī)淼?，希翼大家喜?。1：例題解析例甲乙兩地之間的距離是150千米...

在學校數(shù)學學問學習中，要想舉行一系列的總結(jié)性學習，做數(shù)學手抄報是一個不錯的學習辦法。下面是我為大家?guī)淼?，希翼大家喜?。

1：例題解析

例甲乙兩地之間的距離是150千米把它畫在比例尺是1:6000000的圖紙上，應(yīng)畫多少厘米?

解答辦法：

辦法一：

把實際距離換算成用厘米作單位的數(shù)。

150千米=15000000厘米

解：設(shè)應(yīng)畫X厘米。

X=15000000×1÷6000000

X=2.5

答：應(yīng)畫成2.5厘米。

辦法二：

把實際距離換算成用厘米作單位的數(shù)

150千米=15000000厘米

圖上距離是多少厘米?

15000000÷6000000×1=2.5厘米。

答：應(yīng)畫成2.5厘米。

注重：這兩種辦法中，不管挑選哪一種辦法，都要注重單位的統(tǒng)一和換算。

圖一

圖二

圖三

2：比例的意義和性質(zhì)

(1)比例的意義

表示兩個比相等的式子叫做比例。

組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。

兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項。

(2)比例的性質(zhì)

在比例里，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。

(3)解比例

按照比例的基本性質(zhì)，假如已知比例中的任何三項，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。

3正比例和反比例

(1)成正比例的量

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，假如這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。

用字母表示y/x=k(一定)

(2)成反比例的量

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，假如這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

用字母表示x×y=k(一定)

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