千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦做一個幸福的教師《做一個幸福的老師》讀后感

從教十幾年，如今越來越感覺做一名教師肩負的重任和壓力，這份壓力來自于家長和社會對教師的期望值，所以無數教師和我一樣，工作著、累著、沉重著，缺乏幸福感。做為一名老師，幸福感在哪里？帶著這樣的困窘，我拜讀了陶教師的《做一個幸福的老師》，讀完這本書，我覺得值得一讀，它給了我無數啟示，向我闡釋了做個幸福的老師并不難。下面是我的幾點體味：

做個幸福的老師，一定要學會誠摯做人，善待親朋同事。

做一個幸福的老師，首先要學會編織一張灑滿陽光的人際網。一個人不管有多大的幻想，有多高的能力，假如沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感觸必定會受影響。因此，我們無論樸實地教書，還是英勇地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和同學的絕對。做教導、做討論先做人，在合群中成就你自己，進展壯大你自己。做一個熱烈的人、誠摯的人、和善的人、寬容的人，一個受人歡迎的老師，應當成為我天天的努力與一生的追求。善待同事，與同事和諧相處，惟獨同事間，情感交融，關系和睦，才干保證在愉悅的情緒狀態(tài)下去生活，去工作！在漫長的教導生涯中尋幾位導師。導師不只在教導閱歷上多于自己，更重要的是人生經驗長于自己，與導師保持聯系，傾聽他們的教誨，讓教導的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而暖和的。

做個幸福的老師，一定要培養(yǎng)自身良好的心態(tài)。

正如教導專家袁衛(wèi)星教師所說：“對于幸福的老師來說，教導不是犧牲，而是享受；教導不是重復，而是制造；教導不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應該如百合，綻開是一朵花，凝結成一枚果；它應該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……”

做個幸福的老師，一定要學會享受同學

對于老師來說，是否能時時到處感到幸福是很重要的，由于惟獨老師幸福，同學才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種同學：一種是淘氣搗蛋，行為有偏差的同學，一種是怎么教也教不會的同學，面向這兩種同學一定要學會寬容和耐心，原本我向來對同學很柔和，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰，自從我兒子降生之后，我發(fā)覺我的兒子和全部淘氣搗蛋的孩子一樣，我對他說不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，兒子讓我學會耐心和慢教導，所以現在我面向同學時，就會始終想著兩句話，那就是“如果我是孩子”、“如果是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛

求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。俗話說：老師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我培養(yǎng)，這是對我的極大相信。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？孩子的心是未經雕琢的璞玉，漂亮而又幼稚。當我們肯俯下身來，走進他們的世界，就會發(fā)覺，本來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤會。教導是技術，更是藝術，惟獨師生心靈相通，才干共同奏響教導的和弦之音。

做個幸福的老師，一定要學會享受課堂

課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個彌漫生命活力的課堂，和同學一起疼痛、一起快樂，你就會少了許多教學的焦慮和苦惱。

做個幸福的老師，一定要學會學會自我調整。

老師工作性質打算了天天的忙勞碌碌，無數時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙，比如無數教師回家還得寫教案、批改作業(yè)等，有時碰到班上出了點事連睡覺也擔心寧，做夢都在想著怎樣做同學的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長久的超負荷運轉使得無數教師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。教師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，教師更應當好好地活著、幸福的活著，讓自己天天都精力充足、活力十足，這樣的教師才干教出活蹦亂跳、天真可愛的同學。試想一下，假如我們因過度的操心導致自己常常生病，上班時常常都面帶土色，說話也有氣無力的，這樣的教師怎能教出積極向上、健康漂亮的同學呢？所以我們一定要學會自我調整，讓自己時刻都是健康的、歡樂的、幸福的，由于我們的幸福歡樂，我們的同學也一定會幸福歡樂的。

總之讀了這本書最大的收獲在于我明了了一個道理：幸福是教導追求的終極價值。惟獨幸福的老師，才干有幸福的教導；惟獨幸福的教導，才干有幸福的同學。那就讓我們全部從事教導的教師們，用才智的雙眼去發(fā)覺身邊的幸福，用美妙的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與