關(guān)于青年教師演講稿模板錦集四篇青年教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家晚上好！

首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的進(jìn)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的溝通活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)展溝通發(fā)言。值此光芒的“五四”青年節(jié)降臨之際，我向關(guān)懷我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)心下，在同事的熱心幫忙和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素養(yǎng)正在漸漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，到處表達(dá)了一種人與人之間相互關(guān)心的溫情。學(xué)校在治理方面也是到處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位教師。

每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭受到逆境，包括由于課上得糟糕而懊喪、受到家長(zhǎng)誤會(huì)而委屈、學(xué)生的調(diào)皮而氣餒，特殊是學(xué)生不愿學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措，失去信念。每當(dāng)回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展現(xiàn)我們聰慧才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師供應(yīng)了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好時(shí)機(jī)。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培育工程，我也是學(xué)校青年教師培育工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極制造條件，鼓舞并支持我們參與校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課競(jìng)賽，積極汲取青年教師參與教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)力量和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫忙我們青年教師快速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，由于在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)心；由于在這里，我們熟悉了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起共享：

一、喜愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)榮耀稱號(hào)所要求的。

二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先表達(dá)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，仔細(xì)地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都盼望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界

的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的敬重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)當(dāng)在自己的教學(xué)工作中表達(dá)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。

三、干哪一行都需要根本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上表達(dá)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)根本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝學(xué)問(wèn)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的學(xué)問(wèn)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不簡(jiǎn)單的，我們必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持討論。

作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，致力于自身的進(jìn)展，用勤學(xué)和藹思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展；

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的珍貴閱歷作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的溝通與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)將來(lái)！

作為青年教師，我們要保持一份安康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜喜愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的歡樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才能、放飛我們的幻想。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒(méi)有做到。今日，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的盼望，我們自身的進(jìn)展與繁華中學(xué)將來(lái)的進(jìn)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)放開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的進(jìn)展做出自己的奉獻(xiàn)，用我們的辛勤和才智迎接繁華中學(xué)盼望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永久保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。

青年教師演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們：

大家好！

我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱模糊約地說(shuō)：“教師，太平凡了。

是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我好像覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇或許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱忱的報(bào)幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開(kāi)頭了！我想，我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出布滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊急，嚴(yán)厲，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要細(xì)心設(shè)計(jì)誕生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣成為主角效勞，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好！假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如我的學(xué)生是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如我的學(xué)生是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園??；假如我的學(xué)生是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；假如我的學(xué)生是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的.肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)熟悉你，別為了讓教師熟悉你，最美的發(fā)覺(jué)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

青年教師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好：

今日站在這里，我心中惶恐擔(dān)心，由于我的教學(xué)成績(jī)太差，沒(méi)有資格大方激揚(yáng);個(gè)人事跡平淡無(wú)奇，無(wú)法打動(dòng)人心;語(yǔ)言匱乏，穿不上華美的外衣。然而我想，只要我專心，樸實(shí)的語(yǔ)言也會(huì)放出光榮。

還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天，我便悄悄地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜愛(ài)的好教師。由于在我們讀書(shū)時(shí)，往往由于厭煩某個(gè)教師而厭惡這一門課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜愛(ài)自己，才會(huì)喜愛(ài)自己的課。然而在工作中我卻發(fā)覺(jué)，要讓學(xué)生喜愛(ài)并不難，難得是讓學(xué)生始終喜愛(ài)自己。還記得剛來(lái)到學(xué)校那陣，我簡(jiǎn)直成了學(xué)生們的焦點(diǎn)，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一每天過(guò)去，“粉絲”越來(lái)越少了。當(dāng)我發(fā)覺(jué)時(shí)，心情甚是沉重，后來(lái)我換角度思索了一下，立刻豁然開(kāi)朗，由于我與學(xué)生的溝通、溝通少了，不常常和他們玩了，不因他們的喜悅而快樂(lè)，不因他們的傷感而難受了。從那以后，我一有空就找他們談天，玩?！θプ鏊麄冃闹杏谰玫奶焓?。

我的其次個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜愛(ài)的好教師。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受教師寵愛(ài)，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。由于我老是以自我為中心，所以同學(xué)們都慢慢的疏遠(yuǎn)了我。來(lái)到這里以后，由于需要，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語(yǔ)文教師、科學(xué)教師、品德教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，由于我最怕別人對(duì)我說(shuō)“不”。由于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長(zhǎng)是我遇到的最好的校長(zhǎng)。不管是生活上、工作上，但凡你能想得到的地方，他都會(huì)為你排解萬(wàn)難，想盡方法助你成長(zhǎng)。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我很多的幫忙。有時(shí)我會(huì)想，假如沒(méi)有他們的教導(dǎo)，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng)，也不會(huì)有幸參加優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì)熟悉我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫忙讓我牢記于心，秦校長(zhǎng)的對(duì)我班級(jí)治理的熱心幫忙，李教師對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的勝利里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠(chéng)的心，對(duì)關(guān)懷和幫忙過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和教師說(shuō)聲“感謝”。

我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好教師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽(yáng)光和歡樂(lè)給學(xué)生制造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄苦惱。由于教室是播種學(xué)問(wèn)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的悲傷而悲傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是歡樂(lè)!

青年教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！我是來(lái)自省市**鎮(zhèn)**小學(xué)的***，今日我演講的題目是《用愛(ài)架起連心橋》。

朋友們，當(dāng)我還是一名求知若渴的孩子時(shí)，長(zhǎng)大以后要做一名教師的愿望就開(kāi)頭在我幼小的心靈里生根發(fā)芽。由于，從我入學(xué)的第一天起，我所遇到的教師都是讓我感恩一生的良師，是他們用自己的急躁、細(xì)心和敬業(yè)、奉獻(xiàn)詮釋了什么是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。

時(shí)間荏苒，當(dāng)年的小孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，也實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的抱負(fù)，成為了一名榮耀的人民教師。

還記得去年九月，當(dāng)我懷著感動(dòng)而忐忑的心情走進(jìn)教室，面對(duì)著一張張稚嫩純真的面孔，我的心情一下子安靜下來(lái)，自己兒時(shí)上學(xué)的情景仿佛就在昨天，教師如春風(fēng)化雨般的教育依舊歷歷在目，我在心里也暗暗宣誓，肯定要以我的教師們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，肯定要成為一名優(yōu)秀的青年教師。

當(dāng)我真正開(kāi)頭自己的教學(xué)生涯的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間存在著很大的差異。如今的孩子與當(dāng)年的我相比，有了太多的不同。生活質(zhì)量的提高和家庭條件的改善讓孩子們的生活更加多姿多彩，學(xué)習(xí)不再是他們生活中唯一的重心，社會(huì)的開(kāi)放與寬容讓孩子們的自我意識(shí)有了顯著的提高，他們比當(dāng)年的我們更加聰慧、更加敏感也更加有主見(jiàn)。

由于自己跟學(xué)生相比年紀(jì)差異也不算大，所以，為了樹(shù)立自己的威武，剛開(kāi)頭，我收起自己親切和藹的笑臉，在課堂上總是板著臉，不茍言笑的嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生。由于我的刻板，我的課堂秩序特別好，同學(xué)們?cè)谡n外見(jiàn)了我也是躲著走，實(shí)在躲不過(guò)了才小聲叫一聲“**教師好”，然后飛速的從我身邊跑過(guò)去。

剛開(kāi)頭，我對(duì)這一切還不以為然。但是，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們始終對(duì)我保持著刻意的疏遠(yuǎn)，而且，當(dāng)期的半期考試，我所任教的班級(jí)成績(jī)相當(dāng)不抱負(fù)。一切的一切都給了我當(dāng)頭棒喝，讓我反思自己工作中究竟存在著什么問(wèn)題。由于自己的努力沒(méi)有得到回報(bào)，于是，有一段時(shí)間我工作起來(lái)都是無(wú)精打采的。

直到有一天，學(xué)校組織我們?nèi)ヂ?tīng)一位榜樣教師的公開(kāi)課，才讓我茅塞頓開(kāi)。

那位教師也沒(méi)有表現(xiàn)出什么過(guò)人的超群的教學(xué)技巧，只是在他的課堂上，孩子們都非常的活潑，教師提出問(wèn)題后，孩子們都爭(zhēng)先恐后的踴躍答復(fù)。不管答對(duì)了還是答錯(cuò)了，教師都報(bào)之以笑容滿面的鼓舞，而不是嚴(yán)峻的批判。

看著此情此景，我被深深的打動(dòng)了，也明白了自己以前工作中存在的問(wèn)題，那就是自己人為的在師生之間劃了一道鴻溝，總是居高臨下的面對(duì)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感覺(jué)到與教師之間的公平溝通和心靈溝通。

于是，在接下來(lái)的工作中，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)方式。在課堂上，我不再掩飾自己作為年輕女孩天真活潑的一面，專心融入孩子們的世界，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得他們的共鳴。

下學(xué)期開(kāi)頭的第一堂課，我沒(méi)有用來(lái)講課。而是先真誠(chéng)的向孩子們賠禮，為自己剛走上工作崗位缺乏閱歷而賠禮，為自己沒(méi)有與大家成為朋友而賠禮。接下來(lái)，我不加任何渲染和夸大的向孩子們敘述了自己的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)受，通過(guò)自己的真實(shí)經(jīng)受告知孩子們，作為一名農(nóng)村的孩子，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的重要途徑，不管最終在求學(xué)的道路上能走多遠(yuǎn)，自己努力奮斗過(guò)，盡到了自己的最大努力，在以后的人生道路上，自己才不會(huì)因此而懊悔莫及。從那以后，除