幼兒園教育教案大班幼兒園教育教案保護(hù)小眼睛(四篇)幼兒園訓(xùn)練教案大班幼兒園訓(xùn)練教案愛護(hù)小眼睛篇一

在我們的四周，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和留意愛好，久而久之，幼兒就會缺乏對四周事物敏銳的觀看力量和觀看的欲望，對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中，我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩嬉戲，卻發(fā)覺有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開頭有目的的觀看孩子的反應(yīng)，發(fā)覺在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是愛好照舊深厚。為了激起幼兒對圈兒的愛好進(jìn)展幼兒的想象力，我就設(shè)計(jì)了本次活動《圈兒變變變》。

訓(xùn)練活動的目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點(diǎn)和歸宿，對訓(xùn)練活動起著導(dǎo)向作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo)，我依據(jù)班級幼兒的實(shí)際狀況制定了以下活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲使幼兒能夠嫻熟鉆、爬、跳、跑等基本動作練習(xí)的方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動使孩子能夠依據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進(jìn)行嬉戲，感受用圈玩嬉戲的樂趣。

3、情感目標(biāo)：通過活動使孩子喜愛參加體育嬉戲活動，培育幼兒的合作意識。

本次活動的重點(diǎn)是："培育幼兒合作的意識"，通過小組共同探究不同玩法，制定嬉戲規(guī)章，小組競賽等活動，培育幼兒合作的意識，熬煉合作的力量。

本次活動的難點(diǎn)是"幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進(jìn)行鉆、爬、跑、跳的動作練習(xí)。"。我在活動中注意營造寬松的活動氛圍，運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞，榜樣示范，個別指導(dǎo)，小組競賽等活動，注意操作性感受性，體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得進(jìn)展。為此，我做了如下的預(yù)備。

幼兒園教案|幼兒園教學(xué)方案

幼兒園訓(xùn)練教案大班幼兒園訓(xùn)練教案愛護(hù)小眼睛篇二

活動目標(biāo)

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能夠有掌握地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

活動預(yù)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡愉快潑的風(fēng)格。

2、完整觀賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的難點(diǎn)。

(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞精確?????感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，精確?????用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有掌握地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒掌握樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！薄L試有掌握地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色協(xié)作練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

活動目標(biāo)

1、能用活潑的動作和開心的心情表現(xiàn)自己對唱曲和大自然的感受，進(jìn)展小伴侶的表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)敏捷地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。

3、通過觀賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式，激發(fā)小伴侶參加舞蹈活動的愛好及喜愛自然和生活的樂觀情感。

4、讓小伴侶感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗(yàn)在七彩陽光下歡樂成長的美妙情景，激發(fā)其對將來布滿美妙的憧憬;

活動難點(diǎn)

能用活潑的動作表現(xiàn)自己對唱曲的感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。

活動預(yù)備

制作課件，錄制磁帶

教學(xué)過程

師：孩子們，春天來了，今日老師帶你們?nèi)ゴ河?，好?好!讓我們趕快動身吧!

在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊(duì)形組合，進(jìn)入舞蹈場地。

1、環(huán)境激發(fā)，復(fù)習(xí)熱身。

2、師：孩子們，這兒真美!讓我們在這漂亮的地方，隨著悅耳的音樂動一起來伸展一下身體吧!(集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合)

3、老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。

4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧!”

5、聽音樂啟發(fā)同學(xué)自由創(chuàng)編表演

1、老師示范

師：看小伴侶跳得這么快樂，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步?(碎步、跑跳步)

2、練習(xí)、蹦跳步

3、教第一段動作，不斷關(guān)心小伴侶協(xié)調(diào)練習(xí)。

4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動作。

1、訂正小伴侶練習(xí)中存在的問題

2、指導(dǎo)小伴侶連貫練習(xí)

3、激發(fā)小伴侶體驗(yàn)歌曲樂觀的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段

活動延長

回家表演給爸爸媽媽看。

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與伴侶一起舞蹈、交往的開心心情。

2、能依據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

【活動預(yù)備】

1、《熟悉你呀真興奮》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟識此歌曲，并初步會唱。

【活動過程】

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已把握的歌曲與節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體爭論，確定邀請舞的動作。

3、老師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、美麗。

4、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提示幼兒與同伴進(jìn)行眼神的溝通。

前奏時(shí)，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最終一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。嬉戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟識舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)，老師可參加舞蹈，以增加舞蹈的歡快氣氛。

活動延長：

在表演區(qū)內(nèi)供應(yīng)歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞，鞏固已學(xué)會的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與伴侶合作交往的歡樂。

目標(biāo)：

1、會唱歌曲，能依據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的仿照動作。

2、體驗(yàn)在活動中的好玩、歡樂。

預(yù)備：

1、初步會唱歌曲《穿大鞋真好玩》。

2、給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真好玩》。

幼兒和老師一起唱歌。

2、練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3、完整地表演歌曲2―3遍。

4、幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動帶來的歡樂。

建議：

1、在活動前讓幼兒多次觀賞歌曲，并初步能跟唱。

2、多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，在集風(fēng)光前表演自己創(chuàng)編的動作。

3、請幼兒涂色“好玩的大鞋”。

評價(jià)：

1、喜愛演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的`好玩。

2、能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

設(shè)計(jì)意圖：

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有共性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式”，幼兒藝術(shù)活動的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、開心的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班，有了肯定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)力量。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作力量也在不斷完善。特殊喜愛自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止ぁ幼?、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探究-發(fā)覺、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動來品嘗“舞”的愉悅。

支配的活動流程為：預(yù)備活動——探究、發(fā)覺——結(jié)伴創(chuàng)編——呈現(xiàn)觀賞

一、活動目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡潔的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)力量，對合作表演產(chǎn)生愛好。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒供應(yīng)能自由活動的較寬松的空間。

三、活動過程

1、預(yù)備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和老師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

(評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的心情，使幼兒布滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟識了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

2、探究、發(fā)覺活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”

(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓舞幼兒邊說邊用動作表演。)

①出示彩色皺紋紙。

師：“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”

幼兒爭論、嘗試，同時(shí)播放音樂。

(評析：熟識的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)

②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?/p>

幼兒再次嘗試、探究。老師觀看，鼓舞幼兒大膽動手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

(評析：老師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探究發(fā)覺和樂觀操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得勝利。老師只是一個引導(dǎo)者、觀看者、觀賞者。)

④請幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

a.老師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的?”

b.幼兒畫舞譜。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳協(xié)作跳舞

“你的彩帶會和好伴侶小腳一塊跳舞嗎?”

②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好伴侶，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！?/p>

(評析：老師把個體制造和群體的合作緊密地連成一個整體，

既敬重個體進(jìn)展，又注意群體合作。使孩子學(xué)會共享合作的喜悅。)

4、呈現(xiàn)觀賞

嬉戲“大舞臺”。

(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

(2)、觀賞老師表演的手絹和扇舞，感受民族舞蹈的美。

活動目標(biāo)

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感愛好。

2、愿意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做仿照動作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

活動過程

一、律動進(jìn)場：動動動

指導(dǎo)重點(diǎn)：留意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

老師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧!

老師過渡語：我們寶寶的身體真靈活，個個都是健康的好寶寶!

二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的嬉戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等仿照動作。留意不落痕跡地滲透嬉戲規(guī)章。

老師提示語：顧老師要嘉獎嘉獎你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的嬉戲。那可要聽認(rèn)真嘍!等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們抓緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)覺哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦!

老師過渡語：你們的小手本事真大，會做這么多動作，真是了不起。

三、音樂嬉戲：小手拍拍

指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動部位，唱出來并用動作仿照，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

1、老師示范嬉戲玩法。

老師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找伴侶呢。請你們認(rèn)真聽聽，看看它會找誰做伴侶呢?(眼睛)

2、隨音樂完整感知嬉戲。

3、了解嬉戲規(guī)章，仿編動作。

老師提示語：猜猜小手還會找誰做伴侶呢?想想還有什么地方?jīng)]找過呀?可以請個別幼兒示范。

4、完整集體嬉戲。

老師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的伴侶全都找出來哦!

四、跟隨律動音樂自然退場。

幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運(yùn)動結(jié)合在一起的課程，對于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運(yùn)動身體，真是一門事半功倍的課程。

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培育幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好。

2、培育幼兒大膽的表演及表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

分段教學(xué)時(shí)留意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有肯定的難度。

教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：

故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓舞表揚(yáng)法、教學(xué)嬉戲化等等。

教學(xué)預(yù)備：

1、課前組織幼兒觀看圖片

2、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、熟識樂曲，了解舞蹈情節(jié)

1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作(舞蹈預(yù)備動作)，既熟識樂曲，又伸展身體。

2、老師敘述舞蹈情節(jié)

3、老師放樂曲引起幼兒的愛好。

二、分段觀賞舞蹈，分解練習(xí)動作

①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，老師準(zhǔn)時(shí)賜予評價(jià)。

三、完整地跟隨音樂的跳舞

1、老師提示幼兒依據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并留意舞蹈動作的合拍，協(xié)調(diào)。

2、老師表揚(yáng)有制造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的隱藏動作及表現(xiàn)的恐驚神態(tài)表演給大家看。

3、共同進(jìn)行嬉戲。在樂曲結(jié)束時(shí)，老師的追捉形式督促幼兒快速回到自己的位置。

四、老師評講并與德育相結(jié)合

1、老師再一次鼓舞和確定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈活的動作。

2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

幼兒園訓(xùn)練教案大班幼兒園訓(xùn)練教案愛護(hù)小眼睛篇三

1、明白胃是人體的消化器官，懂得愛護(hù)胃的基本常識。

2、有初步的自我愛護(hù)意識，并逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

1、觀看圖片：吃下去的東西哪里去了？

爭論：“食物在人體中主要的加工場在哪里？”

2、熟悉胃的構(gòu)造和功能

（1）出示器官模型：“找找胃在人體的哪個部位？”“胃長得什么樣？”

（2）胃的作用：“胃屬于人體的什么器官？”“在人體中起什么作用？”

（3）小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。

3、愛護(hù)我們的胃：

（1）出示食物圖片：“找一找哪些食物對我們的胃有好處？”

（2）介紹牛奶的特別用途：牛奶能中和胃酸，愛護(hù)胃壁。

（3）胃的愛護(hù)，幼兒爭論：“我們?nèi)绾蝸韾圩o(hù)我們的胃？”

（4）小結(jié)：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負(fù)擔(dān)，提高胃對食物的消化汲取本領(lǐng)。

（5）不暴飲暴食，少吃過于刺激的食物。

幼兒園訓(xùn)練教案大班幼兒園訓(xùn)練教案愛護(hù)小眼睛篇四

1、練習(xí)插放細(xì)小物體，連續(xù)感知物體的顏色。

2、熬煉手腕的力氣和敏捷性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作。

3、能跟隨老師做操，抱球朝指定方向走。

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠顏料，紙團(tuán)若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。

1、老師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入教學(xué)。

師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找伴侶！大皮球要和寶寶做伴侶，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫__x’?！?/p>

2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“__x|__x|歡迎你！”

3、連續(xù)嬉戲，直到每位寶寶都介紹