幼兒園科學活動教案模板錦集六篇幼兒園科學活動教案篇1

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代社會是個信息社會，為獵取信息，人們的生活自然離不開報紙，因

此，報紙隨處可見。那看過的舊報紙該如何處置，又有哪些用途呢？為發(fā)揮報

紙的作用，進一步提高幼兒的合理消費意識，特設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、對報紙制作產(chǎn)生愛好，能用報紙表現(xiàn)出簡潔的作品。

2、訓練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒的合理消費意識。

活動預備：

1、報紙服裝三套服裝2、紙球、紙棒、紙辮子3、舊報紙若干、漿糊、釘書機、剪刀、蛋

活動過程：

一、時裝表演引入：

1、(今日老師要請你們看一段時裝表演，在看的時候你們還要想兩個問題，第一，模特身上的東西是用什么做的？其次，你能猜出它的制作方法嗎？好時裝表演現(xiàn)在開頭)三名幼兒身著報紙服裝，手上拿有紙球、紙棒等進行表演

2、（模特定格）提問：（1）“看出是用什么做的嗎？”

（2）“能猜出是怎么做出來的嗎？”（如：將紙揉成紙球、將紙卷成紙棒等）

（3）“假如你有一張報紙，你會用它做什么呢？”（幼兒爭論報紙的多種用途）

（4）“再回想一下，你有沒看到家里人用舊報紙做些什么事呢？”（敘述報紙的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等）

3、小結(jié)：“原來報紙看完以后還能做出這么多好玩的東西。”

二、訓練幼兒廢物利用，削減鋪張，增加幼兒合理消費意識

1、“那以后觀察有人看完了報紙就把它扔掉，我們該告知他們什么呢？”

2、小結(jié)：報紙的作用很大，假如我們合理地利用報紙，，做出許多好玩的玩具，關(guān)心解決生活上的小麻煩，這樣就能夠削減垃圾，廢物利用，這還算是節(jié)省了錢呢。

三、幼兒分區(qū)操作，用報紙制成各種所需的物品或玩具，強化幼兒的消費行為。

1、提出活動要求：“我已經(jīng)給你們預備了一些舊報紙和其它材料，現(xiàn)在我們就一起動腦動手，將它廢物利用吧?！?/p>

2、（每一桌六個小伴侶）大體分成體育器械組、美工組、生活組

3、主講老師巡回指導、配班老師分別指導三大組

4、集中小結(jié)：“誰能把自己的玩法告知給大家。”（讓個別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）

5、連續(xù)操作探究：“現(xiàn)在小伴侶還可以去嘗試剛才沒有做過的方法，然后把你的方法告知給其他小伴侶?！保ㄔ谘娱L探究操作中自然結(jié)束）

幼兒園科學活動教案篇2

活動目標：

1．學習觀看并發(fā)覺遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排。

2．用自己的的方式大膽表達操作的結(jié)果。

3．感受規(guī)章排序在生活中的運用及其產(chǎn)生的美感。

活動預備：

課件、幼兒操作材料等。

活動過程：

1．情景引入，查找排列規(guī)律。

師：小伴侶，我是中都中心幼兒園的老師，我的幼兒園可美麗了。我們一起來看看，但看完后老師要請說說你看到了什么？

（1）出示課件1，引導幼兒觀看"幼兒園"的排列裝飾。

師：小伴侶，剛才你們都看了我的幼兒園，怎么樣，好看嗎？現(xiàn)在我想問問你看到了什么？（幼兒回答）它好看在哪？是怎么設(shè)計的？

（2）出示門、圍墻圖片，觀看比較發(fā)覺等差關(guān)系，引發(fā)幼兒思索如何排列。

師：這是新幼兒的圍墻、（大門），請小伴侶認真觀看它們的設(shè)計的，你發(fā)覺了什么隱秘？我們想一想該如何來設(shè)計？

（3）小結(jié)。剛才小伴侶都看了我幼兒園的大門是兩種顏色，左扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越多；而右扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。還有圍墻也和右扇門一樣，一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。小伴侶真棒，發(fā)覺了新的排列規(guī)律。

2．幼兒操作，學習遞增遞減的規(guī)律排序規(guī)律。

（1）引導幼兒觀看操作卡上設(shè)計材料，找出規(guī)律，并連續(xù)進行排列。

師：今日老師帶來了很多設(shè)計材料，我幼兒園的設(shè)計師因有事沒設(shè)計完，現(xiàn)在我請小伴侶幫忙把這些沒有設(shè)計院完的接著往下設(shè)計。但小伴侶先看看設(shè)計師是按什么規(guī)律設(shè)計的，然后我們一起來接著往下設(shè)計。

（2）幼兒分組操作，并將操作卡分成兩類（遞增和遞減），展現(xiàn)在展板上。

（3）觀看評價，總結(jié)規(guī)律。

①師幼共同觀看評價大家設(shè)計的排列正誤。

②老師小結(jié)規(guī)律：

師：剛才小伴侶們都設(shè)計得很美！比如（門簾等）是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量增加1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞增規(guī)律。還有（汽球等）是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量削減1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞減規(guī)律。

3．幼兒分組操作"裝扮幼兒園"，鞏固學問。

師：我剛才看到你們幼兒園也新建一座新樓房，可是我發(fā)覺新樓房四周還空蕩蕩的，沒有種樹、沒有圍墻等等，要不我們也一起來裝扮它。

（1）介紹各組材料。

※設(shè)計圍墻：用兩種外形的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"掛設(shè)計圍墻"。

※掛彩旗：用兩種顏色的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"掛彩旗"。

※種樹：用兩種不同的種類，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"種花圃"。

※鋪地磚：用兩種顏色的卡紙，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"鋪地磚"。

※設(shè)計大門：用兩種顏色的汽球，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"設(shè)計大門"。

（2）幼兒操作，老師巡回指導，重點觀看幼兒是否根據(jù)遞增遞減的規(guī)律來排列。

（3）幼兒共享溝通：你做了什么，是根據(jù)哪種規(guī)律進行排列的？

4．學問拓展：感受規(guī)律排序在生活中的作用。

師播放生活中一些常見按肯定規(guī)律排序的東西，讓幼兒感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受規(guī)律排序在生活中的作用。

幼兒園科學活動教案篇3

活動目標：

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛惜水資源一些方法。

活動預備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、相關(guān)圖片

活動過程：

一、觀賞故事，初步了解河流生病的緣由。

師：小伴侶們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于河流的故事嗎？今日老師來講《河流生病了》的故事。聽完后請說小伴侶們說一說這個故事講了什么？

（出示課件，老師敘述故事）。

二、看圖回答問題

1、在河流的旁邊住著誰？河流的水怎么啦？

2、河里的鴨子和魚還喜愛河流嗎？

3、為什么說河流生病了？

4、后來，小動物們是怎么做的？

請個別幼兒回答，鼓舞幼兒大膽自信的回答問題。

三、做試驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個試驗，看一看小魚喜愛生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

我們應(yīng)當怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由拘束地游泳了。

老師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、爭論水怎么變臟的

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜愛哪一幅圖？

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？

你家四周的河水臟不臟？你觀察水面上有什么？。

五、爭論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？

幼兒爭論。

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

假如我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小伴侶說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)當怎么做呢？

老師小結(jié)：愛護環(huán)境從我們身邊做起，從今日起我們大1班的小伴侶就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們動身吧。

幼兒園科學活動教案篇4

活動目的：

1、通過比較熟悉狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。

2、豐富詞：群居、野獸。復習詞：狡猾、蓬松

活動預備：狐貍和狼的圖片各一張。

活動過程：

一：介紹狐貍

1、提問：

（1）什么動物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）

（2）貍什么地是很狡猾的？（狐貍會裝死，會用尾巴把腳印掃掉，會放臭氣熏人，會守在兔子洞口，會游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。）

（3）狐貍住在哪里？吃什么東西？（草原、樹林，專吃兔、雞、鼠）

二、講故事：狐貍的一家

三、用比較的方法介紹狼：

1、出示狼的圖片：這是什么動物？

2、比較狼和狐貍的不同點

（1）狐貍喜愛吃雞、兔，狼喜愛吃什么？

（2）牛、馬的力氣、身體都很大，狐貍吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身體比狐貍大，狼是一群一群出來找食的）

（3）狼和狐貍還有什么地方不一樣？（大小、尾巴）

小結(jié)：不同點：通過比較熟悉狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。并了解它們的共性。豐富詞：群居、野獸。復習詞：狡猾、蓬松

狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動物，尾巴蓬松。

狼：冬天群居，吃雞、兔、羊、牛、馬等動物，尾巴像條繩子，向下垂。

相同點：狐貍和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來找東西吃，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。

四、思索提問：狐貍和狼誰兇？誰比狼還兇？（老虎、獅子等）

幼兒園科學活動教案篇5

一、設(shè)計意圖：

根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個“觀察”，是孩子的無意留意，通過本次活動，我們將孩子的無意留意提升到有意留意的高度，不但豐富了孩子的學問，也激發(fā)了孩子探究的愛好。

在活動中，我們將孩子的自我管理融入到教學中，從幼兒的第一次探究到他們的其次次探究，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的其次次探究，從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，老師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的力量。

二、活動目標：

1、觀看比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述，體驗探究不同植物根的樂趣。

三、活動預備：

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園

3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）

四、活動過程：

（一）、激趣導入

1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、老師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。

（二）、第一次探究

1、幼兒動手找青菜的根

（1）今日，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動手拔一拔，看誰的'動作最快。

2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

2、小結(jié)：原來根喜愛住在泥土里。

（三）、其次次探究

1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有很多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探究發(fā)覺根的隱秘呢？

4、接下來給你們一個任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看，(教案)菜園里其他植物的根。要求：（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）

6、幼兒觀看自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個代表發(fā)言回答，其他組員補充）

7、依據(jù)幼兒觀看到了不同根的特征進行分類。

小結(jié)：我們今日都發(fā)覺了根的隱秘，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮?，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。

（四）、結(jié)束

剛才我們發(fā)覺了根的隱秘，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再爭論。

五、活動結(jié)束：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學活動的愛好。

幼兒園科學活動教案篇6

活動目的：

1、通過嬉戲活動讓幼兒復習鞏固10以內(nèi)的連加。

2、通過嬉戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的力量。

3、通過嬉戲和仿照活動提高幼兒團結(jié)合作的力量，感受嬉戲的歡樂,勝利的喜悅.

4、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

5、主動參加試驗探究。

活動預備：

幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標有5元以內(nèi)的價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，