幼小銜接數(shù)學(xué)教案幼小連接數(shù)學(xué)教案1

活動內(nèi)容：

愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

2．通過嬉戲的過程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過嬉戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，體驗學(xué)習(xí)勝利的歡樂。

活動重點和難點：

本次教學(xué)活動的目標主要是認讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的挨次。在活動的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。

活動預(yù)備：

1.卡通數(shù)字卡片、嘉獎小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

活動過程：

一、預(yù)備春游坐火車——認知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)嬉戲

師：小伴侶，天氣溫和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今日有多少老師和小伴侶要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數(shù)，其他小伴侶小聲跟數(shù)。同學(xué)跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？假如5個人呢？（老師引導(dǎo)幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)覺幼兒的閃光點準時表揚）

2．認讀數(shù)字寶寶。

老師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（嘉獎秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的隱秘吧！請四人下車）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回答，老師賜予確定嘉獎。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最?。?。

幼兒自主溝通，派代表回答。

3．數(shù)字寶寶排排隊。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按挨次一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按挨次排排隊嗎？

（請還沒有參加活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的挨次排隊。

（2）其次組按從小到大的'挨次排隊。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個位。

三、春游進行時——開火車嬉戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)從大到小的挨次排成一隊，玩開火車找春天嬉戲。

（2）幼兒和伴侶交換數(shù)字卡片，根據(jù)不同要求排隊進行嬉戲。（評價幼兒嬉戲活動，嘉獎表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動延長。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)覺什么？

幼小連接數(shù)學(xué)教案2

一、說教材

《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動課。

二、說目標

依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，制訂出本次活動課的活動目標為：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。

2．通過嬉戲的過程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過嬉戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，體驗學(xué)習(xí)勝利的歡樂。

三、說教法與學(xué)法

數(shù)字概念對幼兒來說是較抽象的，光靠老師枯燥無味的講解，幼兒是沒有愛好的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了關(guān)心幼兒把握活動重點，突破活動難點，活動中結(jié)合四周環(huán)境和季節(jié)特點，以幼兒為主體，以春游為主線，以嬉戲為主導(dǎo)。依據(jù)幼兒認知過程的直觀形象性，主要實行數(shù)、認、讀、比結(jié)合法來充分調(diào)動幼兒的思維活動，以唱、玩、贊穿插入行來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和自信。讓幼兒通過自主探究和合作進步的方法讓他們在嬉戲中體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

四、說活動過程

活動中我為了防止了“一言堂”和“滿堂吼”的現(xiàn)象，注意幼兒秩序性的培育及探究力量的進展，設(shè)計了以下的過程：

1.設(shè)計一條活動主線

在本節(jié)活動課中我設(shè)計了春有這樣一個符合季節(jié)環(huán)境特點的情境主線。以開火車這樣一種幼兒喜聞樂見的嬉戲為主導(dǎo)，在“預(yù)備坐火車——開火車春游——春游進行時”三個環(huán)節(jié)中，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對50以內(nèi)數(shù)的熟悉；其次環(huán)節(jié)通過有挨次、有目的的關(guān)注來引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小，說出自己的想法，發(fā)覺真確的解決問題的方法；最終一個環(huán)節(jié)：幼兒體驗學(xué)習(xí)歡樂，老師發(fā)覺存在問題。整個活動調(diào)動了幼兒身體、感官、思維的活動，使枯燥抽象的數(shù)字在嬉戲中變得生動好玩，從而達到幼兒園保教活動以嬉戲為主的目的。

2.培育一種歡樂習(xí)慣

嬉戲是幼兒的天性，尤其對于農(nóng)村的孩子來說，戶外活動有得天獨厚的條件，但是同樣的嬉戲也有玩膩的時候。通過開火車嬉戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的歡樂感受和體驗。我盼望孩子們能培育出一種探究意識，獲得一種探究的習(xí)慣。

3.關(guān)注每一個幼兒進展

每個孩子都有獲得表揚和贊許的權(quán)利，每一位老師也有表揚贊許孩子的義務(wù)。在每個孩子天真稚嫩的童心中，對表演贊許的渴望不亞于花兒對陽光的渴望。每一個幼兒都有他獨特的共性，活動力量和身體各方面進展不盡相同，所以在工作及這節(jié)