備課教案

教學(xué)內(nèi)容第5單元三角形

課時(shí)課時(shí)1:三角形的特性

主備人數(shù)學(xué)教研組所在學(xué)校

能夠從平面圖形中分辨出三角形，進(jìn)一步豐富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解；

教材分析

包括三角形的特征，三角形的分類，三角形的內(nèi)角和及圖形的拼組。

使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，會

知識目標(biāo)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類，能運(yùn)用三角形的

內(nèi)角和是180°這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。

經(jīng)歷度量三角形邊長的實(shí)踐活動，理解三角形三邊不等的

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)

關(guān)系。

經(jīng)歷度量三角形邊長的實(shí)踐活動，理解三角形三邊不等的

情感目標(biāo)關(guān)系。通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力。

判斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個(gè)三角形的方法，會按角的特征及邊的特

教學(xué)重點(diǎn)

征給三角形進(jìn)行分類。

會按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。，能運(yùn)用三角形的內(nèi)角和是

教學(xué)難點(diǎn)

180°這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備三角板、小棒、教學(xué)課件

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動補(bǔ)充、總結(jié)

一、導(dǎo)入新課

1讓學(xué)生說說生活中有哪些物體的形狀是三角形的。

師：我們大家認(rèn)識了三角形，三角形看起來簡單，但

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有許多用處,看來生活中的

三角形無處不在，三角形還有些什么奧秘呢？今天這節(jié)

課我們就一起來研究這個(gè)問題。

二、師生互動引導(dǎo)探索

（一）三角形的意義：

1活動。要求：（1）每個(gè)小組利用教師事先為其準(zhǔn)備

的三根小棒，把小棒看成一條線段，利用這三條線段圍

一個(gè)三角形。比一比，看哪一個(gè)小組做得最快！

（提供的小棒有一組圍不成的。）]

師：那你認(rèn)為怎么樣的圖形才是三角形？到底這幾個(gè)

圖是不是三角形呢？同學(xué)們可以從書上找到答案！請學(xué)請同學(xué)說一

生閱讀課本的內(nèi)容。說

2．教師問：除了三角形概念，書中還向我們介紹了

什么？板書：三角形

（1）三角形的邊、角、頂點(diǎn)的認(rèn)識

（2）三角形表示法；

（3）三角形的高和底

（二）三角形的特性：

觀察自行車、屋檐、吊架等三角形的圖片，為什么這

些部位要用三角形？

2解決這個(gè)問題，下面我們先做個(gè)試驗(yàn)：

出示三角形和平行四邊形的教具，讓學(xué)生試?yán)鼈儯鍟x

思考，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三角形有穩(wěn)定性。

三、反思回顧

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

由三條線段圍成的圖形叫做三角形．

三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)

特性：穩(wěn)定性

兩邊之和大于第三邊

四、做一做

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

一、判斷題，對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．等腰直角三角形的底角一定是45

度。

（）

2．大的三角形比小的三角形內(nèi)角和度數(shù)

大。

（）

3．一個(gè)三角形至少有兩個(gè)內(nèi)角是銳

角。小組活動，圍

（）一個(gè)三角形

4．底和高都分別相等的兩個(gè)三角形，它們的形狀一定

相同。（）

5．等邊三角形一定是銳角三角

形。

（）

6．等腰三角形不一定都是銳角三角

形。

（）

二、選擇題

1．一個(gè)三角形最大的內(nèi)角是120°，這個(gè)三角形是

（）三角形。

A.鈍角B.銳角C.直角

2．在一個(gè)三角形中，最大的內(nèi)角小于90°，這個(gè)

三角形是（）三角形。

A.銳角B.鈍角C.直角

3．等邊三角形又是（）。

A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形

六、板書設(shè)計(jì)

三角形的特性

三角形：由三條線段圍成的圖形。

三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)

特性：穩(wěn)定性

“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，

學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個(gè)活動哦！

目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)

人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處

可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能

為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下

的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很

受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)

水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)

電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙

三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：

“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把

水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪

一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)

廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再

見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道

了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯