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三年級美下冊《文具生》教學(xué)設(shè)【教材分析可謂形影不離它與學(xué)生建立起深厚的切而為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下【學(xué)情分析學(xué)生要接受知識的變化要接受是學(xué)生但是學(xué)生貪玩好動意缺少認真謹、【教學(xué)目標能法度【教學(xué)重難】【教學(xué)過程1認識教2就是這些看起來簡簡單單的線在繪畫大師們的手中就成下面我們就來欣賞一下我國著名線描大師
（1（2以強烈的視覺沖著重分析讓學(xué)生自主討論探究學(xué)習(xí)柔（3用思考繪畫中應(yīng)如何思考教師隨手拿起學(xué)生的（4（55個人一組，練習(xí)寫生，建議學(xué)生直接用彩筆表現(xiàn)文具，時間長了可選學(xué)生分析學(xué)生練習(xí)寫生。
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