怎樣歸納文章的中心思想第1頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第一關(guān)熊二請(qǐng)求你的幫助！怎樣將肯定句改成否定句呢?第2頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六按要求改寫(xiě)句子，意思不變?；A(chǔ)知識(shí)闖關(guān)1.他不是個(gè)壞學(xué)生。改為肯定句：2.書(shū)店里的書(shū)很多。改為否定句：3.這場(chǎng)晚會(huì)我一定要看。改為雙重否定句：他是個(gè)好學(xué)生。書(shū)店里的書(shū)不少。這場(chǎng)晚會(huì)我不能不去看。第3頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六怎樣將肯定句改為否定句?

1.要在句中的恰當(dāng)位置加入”不”、

“沒(méi)有”

、“否”等否定詞。2.將否定詞后的詞語(yǔ)改為它的反義詞，有時(shí)還需要增刪個(gè)別字詞，但要保證原句的意思不能改變。

肯定句改為雙重否定句，只需在句中加入“不可能不”“沒(méi)有……不”“非……不可”等雙重否定詞，但句意不能改變。第4頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六第二關(guān)熊大請(qǐng)求你的幫助！引述句與轉(zhuǎn)述句怎樣相互轉(zhuǎn)換呢?第5頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

把下面的轉(zhuǎn)述句改為引述句,把引述句改為轉(zhuǎn)述句。小紅對(duì)小明說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?.老師對(duì)我說(shuō):“我教你怎么寫(xiě)?！?.媽媽臨走時(shí)告訴我，她中午不回來(lái)了。小紅對(duì)小明說(shuō)，她還要等她的同伴呢。老師對(duì)我說(shuō)，她教我怎么寫(xiě)。媽媽臨走時(shí)告訴我：“我中午不回來(lái)了?！钡?頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1.注意句中人稱(chēng)代詞的轉(zhuǎn)換，將“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人名。2.改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，要將句中的冒號(hào)、引號(hào)（：“”）去掉，改為逗號(hào)（，）；將轉(zhuǎn)述句改為引述句時(shí)，要將句中的逗號(hào)改為冒號(hào)、引號(hào)。3.根據(jù)句子的內(nèi)容，可以改動(dòng)個(gè)別字，但不能改變句子的原意。引述句與轉(zhuǎn)述句相互轉(zhuǎn)換的方法：第7頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六快樂(lè)閱讀強(qiáng)化怎樣歸納文章的中心思想？第8頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六什么是中心思想？“中心”顧名思義是正中央，核心的意思?！爸行乃枷搿本褪亲髡咴谖恼轮兴磉_(dá)的的核心內(nèi)容，說(shuō)的更簡(jiǎn)單就是寫(xiě)作目的。我們每寫(xiě)一篇文章，總要有個(gè)明確的目的。這個(gè)目的，就是文章的中心思想。文章有了明確的中心思想，人們才能清楚地知道作者所要表達(dá)的意思。

這個(gè)目的可以是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，講解一個(gè)道理，表彰一個(gè)人物，抒發(fā)一種情感等等。第9頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六閱讀錦囊歸納文章中心思想的常見(jiàn)方法：1.分析文章題目，由題目引出中心思想。2.分析文章開(kāi)頭結(jié)尾，由此引出中心思想。3.分析文章重點(diǎn)段落、中心句，由主要內(nèi)容引出中心思想。4.分析文章主要人物的言行，由人物的思想感情和性格特點(diǎn)引出中心思想。5.分析作者或文中人物的議論抒情句，由議論引出中心思想。第10頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上，使讀者一見(jiàn)便知。例如，《偉大的友誼》一課，就可以運(yùn)用分析課題找中心的方法概括出體中心思想：歌頌馬克思和恩格斯在共同合作四十年中結(jié)成了偉大的友誼。1、分析題目概括中心思想。

概括中心思想的方法第11頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六文章的開(kāi)頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的在結(jié)尾有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以抓住開(kāi)頭結(jié)尾就能知道作者的寫(xiě)作目的，從而加深對(duì)文章的理解。2、分析文章的開(kāi)頭和結(jié)尾歸納中心例如：《詹天佑》一課的開(kāi)頭“詹天佑是我國(guó)一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！?/p>

概括中心思想的方法例如：《再見(jiàn)了，親人》最后的一句話“我們的心跟你們永遠(yuǎn)在一起”基本概括出體現(xiàn)了中朝兩國(guó)人民深厚友誼的中心思想。第12頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

一般課文中，總有表現(xiàn)文章中心的重點(diǎn)句、段，這些重點(diǎn)句就是文章的中心句。

概括中心思想的方法3、從中心句、重點(diǎn)段落中歸納中心思想。

例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！庇秩纭洞笊值闹魅恕芬徽n中獵人的話：“在大森林里，你不能像個(gè)客人，得像個(gè)主人。只要肯動(dòng)腦筋，一切東西都可以拿來(lái)用?！蹦苷页鲞@樣的重點(diǎn)句，中心句也就找出來(lái)了。

第13頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六以寫(xiě)人為主的記敘文，主要在于描寫(xiě)人物形象，而人物的語(yǔ)言動(dòng)作則是人物內(nèi)心世界的主要標(biāo)志。作者把中心思想放在人物的語(yǔ)言中表達(dá)。因此要注意在分析人物語(yǔ)言中概括文章中心思想。

概括中心思想的方法4、在人物的重要言行中找中心例如：《登山》一文就能從列寧的語(yǔ)言描寫(xiě)“我們應(yīng)該每時(shí)每刻處處鍛煉自己的意志”一句中找出文章的中心所在。第14頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一些記人敘事的課文，記敘中的抒情句常常就是文章的中心句。

概括中心思想的方法5、從議論或抒情的句子里找中心