大學(xué)生素質(zhì)教育定位及培養(yǎng)路徑分析一、引言隨著高等教育的不斷發(fā)展，大學(xué)教育在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面越來越重要。大學(xué)生素質(zhì)教育是高等教育的重要組成部分，是為了培養(yǎng)具有優(yōu)秀思想素質(zhì)、高尚品德和扎實(shí)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的新型人才。大學(xué)生素質(zhì)教育的定位和路徑對(duì)于高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。本文將針對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的定位及培養(yǎng)路徑進(jìn)行分析。二、大學(xué)生素質(zhì)教育定位1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)的精神獨(dú)立。高校教育必須貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生具有正確認(rèn)識(shí)價(jià)值觀、明確世界觀和人生觀。2.學(xué)科素質(zhì)教育貫穿高校教育要緊密結(jié)合學(xué)科素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和科學(xué)研究能力。讓學(xué)生不僅具有理論基礎(chǔ)，還能夠從實(shí)踐中探索問題，解決問題。3.多種培養(yǎng)方式融合大學(xué)生的素質(zhì)教育需要采用多種方式，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文化藝術(shù)、體育等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生全方位、全過程地提高素質(zhì)。4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)高校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，認(rèn)真思考，勇于創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。5.終身學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)大學(xué)生素質(zhì)教育必須起點(diǎn)高，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生要有深厚的科學(xué)文化常識(shí)、豐富的人文素養(yǎng)和不斷更新的技能知識(shí)，以適應(yīng)未來不斷發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求。三、大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)路徑1.開展綜合性素質(zhì)拓展活動(dòng)綜合性素質(zhì)拓展活動(dòng)在大學(xué)生素質(zhì)教育中是一種開放式、體驗(yàn)式的教育模式，通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)、社團(tuán)組織等多種形式，支持大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我潛能的開發(fā)與提升，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.開設(shè)選拔性課程選拔性課程是通過選拔學(xué)生的方式，讓學(xué)生有選擇的學(xué)習(xí)所感興趣的課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。選拔性課程應(yīng)該有一定比例的人文類、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類等多層次的課程，使學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)會(huì)有不一樣的體驗(yàn)和情感，拓展各類知識(shí)面。3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)通過學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。實(shí)踐活動(dòng)要設(shè)計(jì)有趣、有意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中收獲專業(yè)技能和提升人文素養(yǎng)能力。4.注重文化藝術(shù)教育高校應(yīng)該為大學(xué)生提供舞臺(tái)，組織一系列的文化藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生參與各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)自身的審美能力，提高自身的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，而且能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中更好地凸顯自己的個(gè)性魅力。5.注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，高校?yīng)該通過創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等形式，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。大學(xué)生應(yīng)該嘗試自己的創(chuàng)新點(diǎn)，通過研發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研等形式，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力和管理能力，使自己成為人才市場(chǎng)上的寶貴資產(chǎn)。四、總結(jié)通過對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育定位和培養(yǎng)路徑的分析，我們認(rèn)為高校應(yīng)該綜合考慮社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)科素質(zhì)教育、多種培養(yǎng)方式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)理念等方面，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)教育。通過開展綜合性素質(zhì)拓展活動(dòng)、開設(shè)選拔性課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、注重文化藝術(shù)教育、注