關(guān)于高考的演講稿四篇六月正攜著高考悄然走來。臨考之際，留給高三學(xué)長學(xué)姐們的時(shí)間所剩無幾。此時(shí)與他們最重要的，是心態(tài)。

戰(zhàn)國策有言“行百步者半于九十，此言末路之難也”。高中三年，一路風(fēng)雨將盡，學(xué)問早已翻過一輪又一輪，題庫早已刷過一遍又一遍。想必他們已經(jīng)心中有數(shù)、胸有成竹。接下來的十幾天里，各種心情是否會(huì)如潮水般涌上心頭?有人說最困難之時(shí)，就是整裝待發(fā)時(shí);而最困難之時(shí)也是離勝利不遠(yuǎn)之時(shí)。高考在即，壓力難免，所以如何對待壓力和競爭?是把它作為包袱還是變壓力為動(dòng)力?在競爭中展現(xiàn)自己的才華和才智，來回報(bào)自己很多個(gè)日夜的辛苦和汗水。

常言道一分耕耘一分收獲。他們付出的每一份汗都將贏得回報(bào)。在考試中的每一分都有可能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的一生，所以更要鎮(zhèn)靜細(xì)心、全力以赴。雖然他們大局部尚不知將去何方，或許心中有些忐忑擔(dān)心，但“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。曾為之努力拼搏過，便無怨無悔，無所畏懼。

高二的學(xué)長學(xué)姐們，也將進(jìn)入高三的緊急學(xué)習(xí)中。無疑，高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但可以學(xué)中求樂、苦中作樂。作為準(zhǔn)高三，要有明確的高考目標(biāo);應(yīng)從現(xiàn)在開頭行動(dòng)，今日事今日畢;會(huì)合理利用時(shí)間;能夠調(diào)控好心態(tài);迎難而上、信任有志者事竟成......走進(jìn)高三，滿懷信念，躊躇滿志。將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去編織屬于你們的精彩篇章。

而對于我們高一的同學(xué)們而言，高考并不遙遠(yuǎn)。萬丈高樓平地起，堅(jiān)實(shí)根底的建立至關(guān)重要;踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。我們要立足高一、志在高三?！白顭o益莫過于一日曝十日寒，若有恒何必三更眠五更起”。天道酬勤，將來的你定會(huì)感謝現(xiàn)在拼搏的自己。

高三學(xué)子們，寒窗苦讀，沉淀了他們學(xué)問的底蘊(yùn);挑燈夜戰(zhàn)，使他們遠(yuǎn)征的行囊載滿學(xué)識。如今，十年磨一劍，終到了一展鋒芒之時(shí)。我們信任，千淘萬漉雖辛苦，吹進(jìn)黃沙始到金!

高考的演講稿篇2

各位同學(xué)們：

大家好！

我是八十八班的學(xué)生代表，今日我演講的題目是“都去高考吧！”。

一個(gè)有些寧靜的晚自習(xí)，大家各自做著自己的事。冰冷的日光燈下，我瞇著眼數(shù)了數(shù)板在黑板上的作業(yè)，揉揉有些酸的手腕，瞟了一眼教科書上的高二兩字，大腦短路了一下。這么說，我真是高二的學(xué)生呢？好像還沒完全適應(yīng)高一，就上高二了。

如果說高三是煉獄，那么高二就是在煉獄的門口，甚至一只腳已踏進(jìn)門檻，進(jìn)退不得，心中一個(gè)聲音在說：“就算是刀山火海，也豁出去了”，可同時(shí)又有些害怕有些退縮，百般無奈百般掙扎中，我們終究還是會(huì)邁進(jìn)其次只腳。由于生活告知我，肯定要適應(yīng)嬉戲規(guī)章，若你悖乎嬉戲規(guī)章，定會(huì)一敗涂地。生活這種嬉戲的宗旨在于不是你玩嬉戲，而是嬉戲在玩你。

就算只是高二的學(xué)生，可誰也沒認(rèn)為高考遙遙無期，好像高考這事兒始終就系在心里了。我學(xué)政治明白了任何精神產(chǎn)品都離不開物質(zhì)作載體，于是，我也心安理得地承受素養(yǎng)教育下我要在高考中考一個(gè)比擬美麗的分?jǐn)?shù)這一道理。但我們是不歡樂的。很小很小的時(shí)候，若果被逼做自己不喜愛的事，就會(huì)不快樂，就會(huì)大哭，如今，不會(huì)再哭，卻真的不歡樂。盡管每天以笑臉迎接彼此的笑臉，可聽到五月天的《你不是真正的歡樂》時(shí)還是會(huì)感傷。真想說一句，明天就高考吧！可終沒底氣，以現(xiàn)在的實(shí)力，根本還達(dá)不到那個(gè)高度，正所謂時(shí)機(jī)未成熟也?？墒牵谶@段未成熟的時(shí)間中，很是窒息很是壓抑。那天突然興起，填了一首詞：

虞美人?莘莘學(xué)子

堆來桌上書海浪，內(nèi)心多凄愴。十幾年來如一日，苦短人生強(qiáng)顏歡樂。一言難盡折月桂，只有孤星伴。煉獄磨礪終將盡，展望明朝笑意上眉頭。

不管怎樣，該來的還是會(huì)來。既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)當(dāng)只顧風(fēng)雨兼程。都去高考吧！讓我們破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，拿起手中的筆，書寫人生中較為壯美的一頁。苦盡甘來是凌駕于歡樂之上的幸福，煉獄磨礪后的我們將具有制造天堂的力氣?，F(xiàn)在不歡樂，以后會(huì)幸福的。

都去高考吧！

我的發(fā)言完了，感謝！

高考的演講稿篇3

指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本次決策的時(shí)機(jī)本錢。

這個(gè)例子最適合的時(shí)間。同樣的時(shí)間，對于不同的人而言有著不同的價(jià)值，有的人可能會(huì)用一個(gè)周末的下午來睡上一覺，也有人會(huì)有這個(gè)下午去做幾道數(shù)學(xué)題，你也可以去到網(wǎng)吧消遣一番，這個(gè)周末用來做不同的事情的時(shí)候，它的價(jià)值是在不斷變化的。關(guān)鍵是看你的選擇。我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)教師以前給我們舉例說明時(shí)機(jī)本錢的時(shí)候，用了一點(diǎn)博弈論的思想，來說明這個(gè)名詞。知道為什么美麗女孩不會(huì)輕易選擇男朋友么？假設(shè)她是單身，那么她四周會(huì)有許多帥哥，她會(huì)對這些人進(jìn)展比擬，選擇最好的一個(gè)。而當(dāng)她一旦要確定一個(gè)男生當(dāng)她男友時(shí)，那這個(gè)男朋友會(huì)成為這些男生中最好的一個(gè)。對于人來說，時(shí)間就像你的朋友，你選擇做什么，才能讓這個(gè)時(shí)間給予它最大的價(jià)值，它是否被你充分的利用起來，完全靠你自己。

說到了充分利用時(shí)間，我用大學(xué)的學(xué)問來給你說說，如何利用時(shí)間。在治理學(xué)的四項(xiàng)根本職能里，規(guī)劃是首要的。何為規(guī)劃，就是你做某件事情的一個(gè)規(guī)劃，規(guī)劃的目的是為了讓你更好的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣，你可以問問你自己有目標(biāo)么？

什么是你的目標(biāo)。目標(biāo)是具有階段性的。正如人們舉例說，學(xué)習(xí)就像建筑房屋一樣，先要打地基，接著蓋樓房，粉刷，裝修，最終它成為一個(gè)完成品。但是每個(gè)人心中都有著不同的房屋，即自己的幻想與目標(biāo)，這些你們知道，但結(jié)果的那一刻，有的人房屋華麗堂皇，有的人的房屋暖和舒適，是否喜愛取決于你自己。打個(gè)比方，我準(zhǔn)備當(dāng)一名心理詢問師，我盼望能夠去讓人的內(nèi)心更安康，但首先我要讓自己把握心理詢問這門技能，那么我需要學(xué)習(xí)這方面的專業(yè)學(xué)問，那么有就要考這方面的大學(xué)，在報(bào)考之前，我就要了解哪些大學(xué)有這方面的專業(yè)，哪些地區(qū)是我以后將要進(jìn)展的地方，而最根本的是，我要了解這個(gè)大學(xué)的招生狀況，報(bào)考分?jǐn)?shù)，最終我能做的根底，就是考一個(gè)可以上這個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)，無形中，我已經(jīng)把自己的職業(yè)規(guī)劃的.清楚脈絡(luò)理清晰了，這一刻，我坐在這個(gè)復(fù)習(xí)班里，我的目的就是考上這所大學(xué)，這就是我幻想中建筑的地基。

其實(shí)你的將來就是你的抱負(fù)。選擇一個(gè)自己將來將要進(jìn)展的方向，成為你為之奮斗的目標(biāo)是很有必要的。在大學(xué)，你會(huì)看到一個(gè)兩極分化的狀況，要么成為學(xué)霸，要么淪落為學(xué)渣。很重要的一個(gè)緣由，大學(xué)一個(gè)如此自由的環(huán)境，缺少父母的監(jiān)管，教師的監(jiān)視，許多人迷惘了，我們習(xí)慣了一種被強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的生活，突然被放到一個(gè)自由的環(huán)境，這樣的環(huán)境讓我們無所適從，我們不知道如何去利用自己的時(shí)間，如何規(guī)劃自己的生活，而在復(fù)習(xí)班卻又好一些，我們知道自己的目標(biāo)，考上一個(gè)好的大學(xué)，僅此而已。這是一個(gè)很短期的目標(biāo)，甚至不算一個(gè)目標(biāo)。一本是大學(xué)，二本是大學(xué)，甚至?？圃盒Ｒ菜愦髮W(xué)。這樣導(dǎo)致一個(gè)問題，我們在畢業(yè)選擇自己報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，都是看著自己分?jǐn)?shù)能上哪個(gè)學(xué)校就填哪個(gè)學(xué)校，而不會(huì)去考慮自己所喜愛的，自己所擅長的，甚至我們根本不去做打算，全部交給父母，可以說這一種行為是不負(fù)責(zé)，是對自己的一種否認(rèn)，我們或許是學(xué)習(xí)高手，考的分?jǐn)?shù)很高，但是在大學(xué)，分?jǐn)?shù)并不是完全證明自己的東西，他只是你進(jìn)入大學(xué)校園的門票，而當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校之后，這個(gè)時(shí)候力量就表達(dá)出來了，有些在高中平凡的人突然在大學(xué)找到了自己定位，找到自己適合的東西，在此根底上，讓自己發(fā)光放彩，讓自己變得優(yōu)秀。大學(xué)四年才是蛻變的時(shí)候，而你們在復(fù)習(xí)班所做的一切都是為了讓自己能熬過拂曉前的黑暗，迎接一個(gè)美妙的將來。

既然我們知道自己目前是在打基地，我想我們應(yīng)當(dāng)有必要給自己一個(gè)抱負(fù)，不單純的是為了考上一個(gè)大學(xué)，或許我們小時(shí)候愛夢想，當(dāng)警察，當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)教師，但是隨著年齡的增長，隨著自己經(jīng)受的事情越多，知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，我們對自己的幻想動(dòng)搖了。那么，我盼望，我們應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)班給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，給自己一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。信任許多女孩都喜愛星座，喜愛一些問答題來推斷自己的性格，氣質(zhì)什么的。這其實(shí)是一種了解自己的途徑，雖然我不認(rèn)為星座是很精確的東西，但是我可以給你們推舉一個(gè)權(quán)威的網(wǎng)站，或者是一種調(diào)查問卷，我們喜愛通過手機(jī)上網(wǎng)或者電腦上網(wǎng)，不妨可以利用一個(gè)時(shí)間來給自己一個(gè)調(diào)查來確定自己內(nèi)在性格，自己的力量表達(dá)。這個(gè)東西叫做MBTI職業(yè)性格測試，是國外大型企業(yè)招收員工時(shí)會(huì)做的一份心理檢測，通過你的行為習(xí)慣，思維方式來確定你的氣質(zhì)，力量。從而依據(jù)你的力量來確定你適合的工作，固然這個(gè)是對不了解自己的人一份參考，在大局部時(shí)間是精確的，很有借鑒意義，當(dāng)你知道你喜愛的職業(yè)與自己力量不相符合的時(shí)候，我們也可以通過這個(gè)調(diào)查問卷來熟悉自己的缺乏，并在日常生活中不斷的改良自己，使你自己變得完善。

確定了自己的力量，知道自己適合的工作，有了自己的想法，知道自己將來將要奮斗的目標(biāo)，這樣我們就有了確定的目標(biāo)，那么此時(shí)我們就要真正的開頭去工作了。我高中畢業(yè)后由于自己當(dāng)時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，種種緣由，自己也是上過復(fù)習(xí)班的，但是在一中復(fù)習(xí)班里上課的第一天，我們收到了一份規(guī)劃表，是自己將來一年要到達(dá)的目標(biāo)，那個(gè)紙張上面寫的很清晰，各科將要考的分?jǐn)?shù)，自己的優(yōu)勢與劣勢，自己對教師的要求等等，總而言之一句話就是，你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)詳細(xì)明確的目標(biāo)。假如你只寫考上大學(xué)，那只是一個(gè)泛泛而談的目標(biāo)，沒有可操作性，我們需要的是詳細(xì)到步驟的規(guī)劃表，這個(gè)表給我的啟發(fā)很大。我記得我當(dāng)時(shí)給自己寫的是，語文115、數(shù)學(xué)120、英語105、文綜210?？偡忠?guī)定的是550分。我第一次高考的分?jǐn)?shù)是494分，一年進(jìn)步這么多分?jǐn)?shù)是我給自己的要求。固然其中各科如何到達(dá)這個(gè)分?jǐn)?shù)也有自己的規(guī)劃，單舉一例，數(shù)學(xué)。我要求自己單項(xiàng)選擇只能錯(cuò)一題，填空一至兩題，大題前三題函數(shù)，立體幾何，概率題必需要作對，還有一個(gè)數(shù)列題和圓錐曲線這兩個(gè)題看狀況，能做就做，不能做就只做第一問?？鄢@些我不能全部作對的題目，120分，真的是能夠做到的。復(fù)習(xí)那年的高考考了564分，語文117、數(shù)學(xué)127、英語103、文綜217，根本上全部都是跟規(guī)劃一樣的，甚至算有點(diǎn)超額完成規(guī)劃，我的班主任知道，我高三的時(shí)候，第四次模擬考試，俗稱江南十校聯(lián)考，我數(shù)學(xué)69分、英語87分，而一年后高考成績下來之后，對于我來說，我勝利了，我沒有目標(biāo)哪些遙不行及的北大清華，真的是制定了一個(gè)符合自己力量的規(guī)劃與目標(biāo)，讓自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

真的，有時(shí)候我們覺得自己很差，覺得自己與他人相比有許多的缺點(diǎn)缺乏，但是我們需要確實(shí)實(shí)一種自信，一種敢于面對哪些會(huì)失敗的事情的士氣，我信任一個(gè)真理，那就是，當(dāng)你決心去做一件事情的時(shí)候，我們就要讓這件事情根據(jù)一個(gè)正確的軌道進(jìn)展下去，只有路對了，才能讓自己距離勝利更近一些，即使最終的結(jié)局不完善，但是我真的是盡自己最大的努力了，三分天注定，七分靠打拼，那七分真的是把握在自己手中的，固然這個(gè)是10分成績單，不是140分的…

知道自己的抱負(fù)或者目標(biāo)，接下來我們需要的是一份規(guī)劃。聞名的勝利學(xué)大師所說，勝利有方法，失敗有緣由。所以想要自己讓自己人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上取得勝利，我們需要的是總結(jié)自己失敗的緣由，查找勝利的方法。每個(gè)人都不同，所以我不能給大家一個(gè)詳細(xì)的方法讓你們?nèi)?shí)踐，而是給你們一個(gè)大體的或者通用一些的方法來給你們一些參考。這些方法或許會(huì)讓你提高學(xué)習(xí)的效率，或許讓你看開一些問題，讓你能夠理解，能夠解除一些困惑，更好的投入到這剩下幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中。

第一個(gè)方法，作為我們文科生，我們許多時(shí)候要面臨的是背誦問題，這個(gè)問題對于女生來說算輕而易舉，對男生來說有些困難，但我會(huì)告知一些我們常用的方法，或許你了解，但你不常用，或許你不了解，那我就告知你，讓你有新印象。人們都說，人們年輕時(shí)記憶力好，越老越變得記性差，真的是這樣么？不肯定，知道我們影響自己記憶的緣由么？是牽掛。牽掛越多越分心，作為復(fù)習(xí)班的一員，我覺得你應(yīng)當(dāng)做的就是沉下心，鎮(zhèn)靜面對自己的將來，在高中三年每次都有自己的朋友來給我們帶來各種生活味道，我們在意許多學(xué)習(xí)之外的東西，相反高四卻對于我們來說是一個(gè)時(shí)機(jī)，真的是一個(gè)時(shí)機(jī)，讓自己能沉下心來考一個(gè)自己心儀的大學(xué)，為自己幻想的這座大廈打下堅(jiān)固根基的時(shí)機(jī)，沒有朋友在身邊，四周都是一群有著自己幻想，有著自己追求的人，我們在肯定程度上算志同道合，肯定程度上市相互的依靠，固然是奮斗路上的戰(zhàn)友。為什么說牽掛會(huì)影響你呢，比方你談戀愛，每天早起都要相互發(fā)個(gè)短信，對方會(huì)給你回復(fù)。突然有一天你發(fā)短信，她卻由于某種緣由沒有回復(fù)，你這一天可就慘了，上課偷偷開手機(jī)看下是否有短信，吃飯也要掃一眼，沒事時(shí)還要想想對方是不是出了什么狀況，甚至覺得自己是不是哪里做錯(cuò)了什么。到了晚上她給你回了一句，手機(jī)遺忘在家里了，好了你的一天真的就在牽掛中度過了，別說沉下心來去背誦什么東西了，估量一天的課程你都沒有方法記住。這僅僅是牽掛的一種，你還可能牽掛某部小說的連載，某部電視劇的下一集，窗外的籃球聲，總之牽掛是我們記憶的大敵，想要好的記憶，就要留意削減我們的牽掛。人是不行能一心二用的，假如想要挑戰(zhàn)這句話的話，不妨試一試一邊算數(shù)學(xué)，一邊背英語單詞，二者肯定不會(huì)同時(shí)進(jìn)展。

其次個(gè)方法，也是我們最常用的方法，時(shí)常復(fù)習(xí)。這個(gè)之所以常用，由于許多人都會(huì)用，在心理學(xué)上它被稱為艾賓浩斯曲線，也稱為遺忘曲線。人的瞬時(shí)記憶是特別強(qiáng)的，同時(shí)會(huì)隨時(shí)間記憶力不斷下降，最終趨于平穩(wěn)，而我們想要讓記憶保持高效率，我們所需要做的是時(shí)常性的復(fù)習(xí)，習(xí)慣養(yǎng)成的最短時(shí)間是21天左右，想要成為長期記憶，也需要一個(gè)月的時(shí)間，所以我給大家的建議是，白天可以趁早讀背誦自己學(xué)習(xí)的東西，循環(huán)型的復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右的時(shí)間不連續(xù)，那么會(huì)形成一個(gè)長效的記憶時(shí)間，這個(gè)是方法，而去做的是你們，信任它會(huì)給你很大的幫忙。

第三個(gè)方法，是脈絡(luò)圖。不知道你們是否看過新福爾摩斯。在新福爾摩斯里面，對福爾摩斯的大腦中有個(gè)很不錯(cuò)的比方，叫做思維殿堂。人的大腦記憶力特別強(qiáng)，可以儲(chǔ)存的東西許多，人一生根本上只利用了大腦的百分之二的記憶力。我們的大腦可以很有條理，也可能雜亂無章，我們在考試的時(shí)候，常常會(huì)有這么一個(gè)狀況，當(dāng)我們在背書的時(shí)候，常常覺得自己似乎什么都會(huì)背了，但是到考場發(fā)揮時(shí)，大腦卻一片空白。然后考完試，出考場門就似乎恢復(fù)了記憶一樣什么都想了起來。知道什么緣由么？是你們沒有記住一些學(xué)問么？不是，其實(shí)你記住了，只是在考試這樣壓力較大的狀況下，我們在大腦里查找自己所需要的學(xué)問時(shí)找不出來。為什么會(huì)消失這種狀況？由于我們復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有一個(gè)系統(tǒng)的脈絡(luò)圖。我在大學(xué)上心理詢問師輔導(dǎo)班時(shí)，給我們授課的教授曾經(jīng)和一些心理學(xué)專家曾對一些省份的文科狀元進(jìn)展調(diào)查總結(jié)，總結(jié)出了許多中學(xué)習(xí)方法，但是總結(jié)共性發(fā)覺，構(gòu)建學(xué)問的脈絡(luò)圖是普遍的。他們除了我們所認(rèn)為的天賦之外，更多的是方法，馬玲教師在給我們當(dāng)班主任時(shí)，教政治課常常讓我們做的一件事情就是自己畫一個(gè)單元的學(xué)問脈絡(luò)圖，這并不是沒有道理的，由于這確實(shí)是一個(gè)很好的方法。似乎人的大腦是一個(gè)圖書館，一個(gè)家庭，假如不把學(xué)問編號放進(jìn)相應(yīng)的地方，比方吃飯的東西在廚房，衣服在衣柜，假如隨筆亂扔在一起的時(shí)候，我們要想在一堆物品中找到想要的東西是很麻煩的，所以當(dāng)你學(xué)習(xí)一本新書，一個(gè)新單元的時(shí)候，最好先看看這個(gè)單元的思維導(dǎo)圖，看看這本書的名目，有了這個(gè)印象，就像是給你的大腦記憶中學(xué)問一個(gè)框架，將來所學(xué)習(xí)的學(xué)問都是對號入座的問題，當(dāng)你需要的時(shí)候，你能很快的推斷這個(gè)學(xué)問屬于那個(gè)地方，然后依靠這個(gè)框架去查找你所需要的學(xué)問，這是提高你記憶效率的好方法。

第四個(gè)固然更常用，就是要多讀。讀，不是看，口讀心讀，必需是讀。很簡潔的比方，你可能很簡單想起一篇文言文的第一句話，雖然你看的次數(shù)不多，但是你卻很難的想起一篇你喜愛的小說開頭的第一句。小說里的經(jīng)典句子雖然你知道，但是你卻背不出來，為什么？由于小說是留看的，而想要記住某些話是肯定通過讀，去理解才能夠把握的，所以作為文科生，我們背書時(shí)，肯定要讀，不是看。

說完記憶的方法，我們說說如何合理利用時(shí)間，我們時(shí)間有限，想要把時(shí)間最大化的利用出來是我們一個(gè)需要解決的問題。首先可以說一下，人的大腦是左右腦構(gòu)成，白天適合的是背誦那些文章句子，記憶性東西的好時(shí)機(jī)。下午與晚上則不同，下午和晚上是解決抽象思維問題的最正確時(shí)機(jī)，零散的時(shí)間用來背小東西，而大段文字則需要一個(gè)整時(shí)間來消化，所以我們可以確定一個(gè)背書方法，白天背書，晚上做一些數(shù)學(xué)題，課間的零散時(shí)間用來背個(gè)單詞或者回憶上課所學(xué)的內(nèi)容，而整段的時(shí)間用來背誦那些文綜或者語文課文等。

其次是規(guī)劃的安排。很簡潔，將事情歸類，重要、不重要，緊迫，不緊迫。先做重要緊迫的，再做緊迫不重要的，接著是重要不緊迫的，最終不緊迫不重要的，留著你高考完畢再做吧。

接下來給你們介紹一個(gè)用來理性分析問題的工具，博弈論。這個(gè)東西很有用，我用它來給你們解決幾個(gè)困惑，當(dāng)你們以后有時(shí)機(jī)連續(xù)學(xué)習(xí)它時(shí)，會(huì)找到更多有關(guān)它的應(yīng)用，我先來用這個(gè)東西來給你們解決幾個(gè)懷疑。囚徒逆境聽說過么？兩個(gè)小偷被抓，分別審問，他們有多種選擇，我們來列表分析。

看到這個(gè)圖例，我們知道每個(gè)人都是為了尋求自己最大利益的，在兩者沒有串通的狀況下，背叛是最好的選擇。所以聰慧反被聰慧誤，兩者都被判八年。了解這個(gè)我們就能明白，為什么教育部宣布給高中生初中生減負(fù)，但是為什么照舊各種補(bǔ)習(xí)班生意如此紅火，可能你覺得自己玩的時(shí)間被占用了，而父母的考慮是為了不讓你在這場博弈中輸，他們可怕別人的孩子補(bǔ)習(xí)，你卻沒有時(shí)機(jī)補(bǔ)習(xí)落了下風(fēng)。

知道了父母的良苦專心。也應(yīng)當(dāng)去體會(huì)一下教師的良苦專心，作為教育資源，教師可以說是一種珍貴的財(cái)寶，她們的閱歷，都是我們可以學(xué)習(xí)的東西。以前我們都覺得在自習(xí)課上問教師問題是很丟人的事情，其實(shí)不是，教師是我們的共有資源，你多問了，你獲得東西就會(huì)越多，所以在大學(xué)，教師不拖堂，想找教師也找不到，而且學(xué)生都自己花錢上補(bǔ)習(xí)班，那時(shí)候才知道教師真的很重要，但我們在大學(xué)學(xué)到的是自學(xué)。

高考的演講稿篇4

對于我國探月工程“繞、落、回”三步走的整體規(guī)劃而言，嫦娥五號任務(wù)是收官之作；對于將來的月球探測而言，又是一個(gè)奠基之作

11月24日凌晨，目前我國運(yùn)載力量最大的長征五號火箭從南海之濱的中國文昌航天放射場起飛，將嫦娥五號探測器勝利送入地月轉(zhuǎn)移軌道，順當(dāng)邁出了嫦娥五號任務(wù)月球采樣返回的第一步。

這是在嫦娥四號完成人類首次月背著陸后，時(shí)隔近兩年后中國航天器重返月球，也是持續(xù)不斷的人類探月活動(dòng)中，40多年來首次去月球挖取“巖石土壤”。對于我國探月工程“繞、落、回