人教版一級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加、減十?dāng)?shù)》教案知識(shí)與技能目標(biāo)法并過(guò)程與方法目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(一1.說(shuō)1.10、20、30、()2.80里面有)個(gè)，)個(gè)是3.從()()()

2.撥1.撥出，1個(gè)1個(gè)地到再10個(gè)2.先出20再20個(gè)203.先到60去一個(gè)是3.算(二1.仔一1)班?么?2.匯(三1.發(fā)(1)師示息?

(2)生：(匯息共有30;本10本地。書(shū)(3)討論：的邊有20有是10本10地?cái)?shù)(4)你會(huì)列出算式?：20+10=2.自嗎(1)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)具驗(yàn)證。(2)學(xué)生匯報(bào)過(guò)程。小左邊右邊1捆共捆就是30計(jì)2個(gè)珠子，再在十位上撥1有是30;直。個(gè)舊為以10+20=30.3.理(1)師：在擺小棒時(shí)，為什么是一捆一捆的?有(2)撥數(shù)時(shí)，為什么總在十位上撥珠子?：10個(gè)十個(gè)的，應(yīng)該

(3)小結(jié)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，計(jì)數(shù)單位相同的數(shù)(四1.發(fā)(1)師：(課示共有30走20本(2)師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)?書(shū)(3)討論：(4)你會(huì)列出算式?：30-10=2.自嗎(1)學(xué)生動(dòng)手操作，利用學(xué)具驗(yàn)證。(2)學(xué)生匯報(bào)過(guò)程。(3)小結(jié)整(4)口算搶答。(五1.奪

2.購(gòu)3.拓(1)合作交流，探索方法。(2)匯報(bào)分析，方法多樣，明確解題策略。獲寫(xiě)因?yàn)?+2=3，以1個(gè)十加個(gè)是個(gè)十，即30.因?yàn)?-1=2，以3個(gè)十減個(gè)是個(gè)十，即10.寫(xiě)0.1用直觀手段2

3了3疊書(shū)是10本，那么2加1疊書(shū)是多少本呢?呢1：10、20、30;2為1+2=3，所以3：和成4為以510有1，20里有2個(gè)10，加想來(lái)是3個(gè)10，

這30本書(shū)，我們要拿走呢式(：30-20=10)道于的同桌兩人說(shuō)一說(shuō)。嗎請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。(動(dòng)12第、2、33有有4人?們10

1、40里有)個(gè)，有)個(gè)十。2、5個(gè)是)，8個(gè)十是()。3、6個(gè)和個(gè)是)。4、9個(gè)和個(gè)是)。5、45的是示(()是)，表示)個(gè)()。6、8個(gè)加個(gè)是()。7、9個(gè)減個(gè)是()個(gè)十，是()8、6個(gè)加個(gè)是()個(gè)十，是()9、6個(gè)加個(gè)是()，再減5個(gè)一是)10、7個(gè)十減3個(gè)十()個(gè)加是)。1是60，是30，和是多少2、30與40少?3是90是70，差少4是80