2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選論電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用研究摘要：信息技術(shù)和教育技術(shù)融合是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)之一，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平提升，手機(jī)、電腦等智能化產(chǎn)品的普及，信息技術(shù)充斥著我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)也有舉足輕重的作用。同時(shí)，隨著“科教興農(nóng)”“知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，國(guó)家在鄉(xiāng)村幼兒園也投入了大量的教育經(jīng)費(fèi)，有了使用先進(jìn)教育裝備的基礎(chǔ)。交互式白板能夠?qū)υ镜慕虒W(xué)方式加以創(chuàng)新，具有強(qiáng)大的儲(chǔ)存信息能力、音頻功效能力等優(yōu)勢(shì)。目前交互式白板有良好的應(yīng)用效果，如何能夠發(fā)揮交互式電子白板的教學(xué)作用是廣大鄉(xiāng)村幼兒教師需要思考的核心問(wèn)題。教師需要利用電子白板，為幼兒展示身臨其境般的教學(xué)情境，并且通過(guò)強(qiáng)大的功能讓幼兒展現(xiàn)個(gè)性，引入網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，使得原本沉悶的課堂有更豐富的色彩。 關(guān)鍵詞：交互式電子白板、幼兒園教學(xué)、鄉(xiāng)村幼兒園

引言：伴隨時(shí)代發(fā)展，當(dāng)今教育技術(shù)逐漸成熟，交互式電子白板也逐漸在鄉(xiāng)村幼兒園推廣開(kāi)來(lái)。交互式電子白板是由白板硬件電腦和相互搭配的白板軟件組成，它直接連接到計(jì)算機(jī)上，利用投影儀來(lái)制作一個(gè)教學(xué)環(huán)境，操作者可以用特定的定位筆或手指等在白板上進(jìn)行操作。教師通過(guò)電子白板的錄音功能、可視化功能、操作功能，將電子白板與傳統(tǒng)的教學(xué)有機(jī)融合，讓教學(xué)的效果大大提升，為幼兒園教學(xué)尤其是鄉(xiāng)村幼兒園提供了極大的教學(xué)便利。而且電子白板能使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，構(gòu)成和諧教學(xué)氛圍，提升了學(xué)生和老師之間的互動(dòng)程度。因此鄉(xiāng)村幼兒教師需要在教學(xué)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)交互式電子白板的重要性，并且革新教學(xué)觀念，主動(dòng)運(yùn)用新式的教學(xué)裝備，發(fā)揮出其強(qiáng)大的教育功能，輔助教師完成教學(xué)目標(biāo)。一、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的重要性和必要性1．智能化的教學(xué)設(shè)備和手段為教學(xué)提供便利。交互式電子白板是當(dāng)今流行的一種智能化教學(xué)裝備，交互式電子白板與電腦實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)信息連接，教師只需要將電子白板連接到PC端，再利用投影儀，就能夠?qū)?nèi)容投射到白板屏幕上。在預(yù)先設(shè)計(jì)的程序之下，能夠形成大屏幕交互式的教學(xué)環(huán)境并且部分的交互式電子白板也支持復(fù)印等功能。 交互式電子白板軟件操作方便，手機(jī)端和電腦端都可以連通操作，教師可以隨時(shí)隨地調(diào)出和修改自己的課件。另外，不需要存貯工具，上課時(shí)只需要手機(jī)掃一下二維碼，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選就能出現(xiàn)自己的課件。其次，可以達(dá)到資源共享。拿希沃課件為例，教師有自己的電子課件庫(kù)，幼兒園還可以設(shè)置幼兒園總的資源庫(kù)，老師們?cè)谕粋€(gè)信息平臺(tái)中，可以將自己的課件等資源分享給其他老師，同時(shí)，還可以從幼兒園的資源庫(kù)里下載自己需要的課件。另外，希沃網(wǎng)站本身就有很多好的資源供老師們選擇和下載使用，大大節(jié)約了教師備課的時(shí)間和效率。2.交互式電子白板是助力鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)的重要手段。長(zhǎng)久以來(lái)，鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)設(shè)備落后一直落后于城市。首先，農(nóng)村幼兒園地處偏遠(yuǎn)，家長(zhǎng)以農(nóng)民為主，又多為留守家庭。很多父母對(duì)孩子教育心有余而力不足，無(wú)法陪伴幼兒。而家中的老人思想陳舊，普遍溺愛(ài)孩子，另外老人們只關(guān)心幼兒的身體照顧不懂教育，有很多幼兒到三四歲還不會(huì)用流暢的語(yǔ)言表述自己的想法。其次，鄉(xiāng)村教學(xué)模式也缺乏創(chuàng)新。很多鄉(xiāng)村幼兒園不具備教學(xué)資質(zhì)和場(chǎng)地，還有的是“看護(hù)點(diǎn)”，其中的教師也不具備教師資質(zhì)，有的教師統(tǒng)稱為“阿姨”。幼兒在這些幼兒園里大多是學(xué)習(xí)識(shí)字和拼音，“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。雖然國(guó)家加大對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園的管理力度，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村幼兒園轉(zhuǎn)變觀念，接受科學(xué)的教育理念，利用交互式電子白板，慢慢走進(jìn)智能化教學(xué)方式的舞臺(tái)。交互式電子白板的使用有助于提升我國(guó)鄉(xiāng)村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，為廣大教師提供便利。其強(qiáng)大的教育功能，為幼兒和教師贏得良好的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，擺脫了傳統(tǒng)模式弊端。二、交互式電子白板對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育的重要意義1.創(chuàng)設(shè)身臨其境的場(chǎng)景，豐富幼兒社會(huì)認(rèn)知，掌握社會(huì)規(guī)則。在幼兒園階段，幼兒年齡尚小，認(rèn)知能力較為薄弱，不能夠熟練掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。小年齡段幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是模仿，模仿是學(xué)習(xí)的前端步驟，幼兒能夠通過(guò)模仿，對(duì)社會(huì)中的知識(shí)加以學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)交互式電子白板在教學(xué)的過(guò)程中構(gòu)建情境，使教學(xué)的過(guò)程與幼兒生活相掛鉤，讓幼兒在模擬真實(shí)的情境之中與他人產(chǎn)生互動(dòng)。而且利用交互式白板的可視化功能形成具體、多維度的情境，為幼兒提供豐富的教學(xué)活動(dòng)。其次，情景再現(xiàn)幫助幼兒提升和改正不良的行為習(xí)慣，幫助幼兒掌握社會(huì)規(guī)則，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且該方式也更為有趣，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒參與程度更高。教師可以引導(dǎo)幼兒在每節(jié)活動(dòng)完成之后，利用事先制作的相關(guān)課件，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選將幼兒在活動(dòng)中的行為加以視頻再現(xiàn)，播放某些幼兒不良的行為或規(guī)則的圖片或視頻，從而通過(guò)可視化情景，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。2.展示幼兒個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒在其“最近發(fā)展區(qū)”中協(xié)調(diào)發(fā)展。在交互式電子白板的教學(xué)中，教師讓幼兒作為活動(dòng)的主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)引人入勝的場(chǎng)景或設(shè)置一個(gè)個(gè)小游戲，層層遞進(jìn)，吸引幼兒注意力。在活動(dòng)中如果發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，也通過(guò)暫停、倒退、重復(fù)、快進(jìn)等方式滿足個(gè)性化需要，幫助幼兒突破教學(xué)重難點(diǎn)。其次，教師在教學(xué)活動(dòng)后，設(shè)計(jì)各種不同的“個(gè)性學(xué)習(xí)”或“闖關(guān)訓(xùn)練”等小游戲或小任務(wù)，使不同層次的幼兒達(dá)到自己相應(yīng)的“最近發(fā)展區(qū)”，并通過(guò)完成個(gè)性化學(xué)習(xí)游戲或任務(wù)，讓每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。例如，教師在課堂中使用了交互式電子白板課件，可以將課件分享給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家中電腦或iPad中下載相應(yīng)的app，就能使用教師的課件，給幼兒再學(xué)習(xí)、游戲，鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。3.交互式電子白板提高了教師工作效率在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師經(jīng)常要抽時(shí)間制作教具，占用了大量的時(shí)間和精力?？勺龀龅慕叹呤褂玫拇螖?shù)并不多，無(wú)法長(zhǎng)久保存。而利用電子白板，只需使用電腦軟件完成課件的制作，制作的課件既方便保存，又可以循環(huán)使用。因此，交互式電子白板的運(yùn)用幫助教師從繁雜、重復(fù)的工作中解放出來(lái)。 但是，同時(shí)也應(yīng)該看到，交互式電子白板也給教師提出了挑戰(zhàn)，教師并不是單純地“教”，而是要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和教育理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用策略1.利用多媒體播放、聚光燈、放大鏡、動(dòng)畫(huà)路徑等功能，吸引幼兒的注意力。鄉(xiāng)村幼兒園很多孩子沒(méi)有上過(guò)早教班，老人們很多是放任，大多數(shù)孩子的注意力處于無(wú)意注意階段，上課時(shí)注意力容易轉(zhuǎn)移。而交互式電子白板中的圖像視頻，往往是形象的、有趣的，容易吸引幼兒的注意力。例如在音樂(lè)課程教學(xué)中，教師可以先制作優(yōu)美的課件，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀看，對(duì)文章內(nèi)容研究，再設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)課件制作，能夠改變傳統(tǒng)錄音的方式，使得教學(xué)方式更加靈活，方便教學(xué)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相互融合，帶入到具體的情景之中，豐富幼兒的認(rèn)知，從而發(fā)揮出幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選聚光燈的功能是將燈光聚集在某一重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)上，其他部分顏色變成灰暗，幼兒更容易集中觀察。例如在科學(xué)活動(dòng)《神秘的指紋》中，利用聚光燈，能讓幼兒更清楚地觀察指紋，發(fā)現(xiàn)指紋的種類。當(dāng)需要幼兒觀察指紋細(xì)節(jié)時(shí)，教師可以用放大鏡功能將指紋放大，以此來(lái)幫助幼兒理解。動(dòng)畫(huà)路徑是給圖片一個(gè)動(dòng)畫(huà)模式，讓原本不動(dòng)的圖片運(yùn)動(dòng)起來(lái)。如《龜兔賽跑》中加上動(dòng)畫(huà)效果，兔子和烏龜就動(dòng)了起來(lái)，幼兒從圖片中觀察兔子開(kāi)始跑得快，烏龜爬的很慢。 另外，還有屏幕捕捉、拉幕等功能，也能給教學(xué)增色，引起幼兒興趣。教師應(yīng)該充分發(fā)現(xiàn)交互式電子白板軟件的功能，從而創(chuàng)造出幼兒感興趣的活動(dòng)和課件。2.利用涂鴉、標(biāo)注功能，解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)。教師在教學(xué)中，可以用白板標(biāo)注一些提示信息，例如在科學(xué)《有趣的線路圖》活動(dòng)中，幼兒第一次畫(huà)線路圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師用涂鴉筆圈畫(huà)出行進(jìn)中出現(xiàn)的“禁止通行”的標(biāo)志，幼兒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。在繪本《幸運(yùn)的一天》中，有一個(gè)畫(huà)面，狐貍忙前忙后為小豬做事，信息量比較大。教師引導(dǎo)幼兒用涂鴉筆在小圖片旁標(biāo)上數(shù)字，這樣幼兒在講述故事的時(shí)候會(huì)按照標(biāo)注的順序有條理地講述。另外在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，標(biāo)注和涂鴉更為常用。例如在數(shù)學(xué)《對(duì)稱圖形》中，教師用筆標(biāo)注對(duì)稱線，同時(shí)用畫(huà)筆畫(huà)出兩邊相同的圖案，讓幼兒更直觀地發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)。3.利用錄音機(jī)、截屏、錄屏等工具來(lái)記錄課堂場(chǎng)景除了一些大型的公開(kāi)課需要現(xiàn)場(chǎng)錄制外，在教師的日常教學(xué)中，難以做到活動(dòng)成果的保存。如果教師想對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和回顧時(shí)，可以采用電子白板中的錄音機(jī)、截屏記錄等工具，作為自己反思和總結(jié)的資料，從而改進(jìn)自己的教學(xué)水平。另外，在活動(dòng)中幼兒的優(yōu)秀發(fā)言和操作成果如果想及時(shí)保存或重放，也可以采用錄屏、錄音等工具。一方面激勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，獲得成就感，另一方面也為教師研究活動(dòng)成效、優(yōu)化課堂提供了豐富的材料。 4.通過(guò)交互式電子白板將音樂(lè)、圖像等引進(jìn)課堂，創(chuàng)造美的氛圍，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選交互式電子白板出現(xiàn)，給予美術(shù)教學(xué)更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的時(shí)候，教師可以將自身的教學(xué)設(shè)計(jì)有效展開(kāi)。通過(guò)交互式白板的點(diǎn)觸功能，給畫(huà)面迅速填充顏色，或者按照教師的預(yù)想設(shè)定畫(huà)面展示。當(dāng)畫(huà)面展示之后，再利用電子白板的回放功能，展示出教師繪畫(huà)的各個(gè)步驟。通過(guò)直觀的演示，讓幼兒能夠清楚的觀看與模仿練習(xí)，達(dá)到掌握繪畫(huà)技巧的目的。例如教師在繪畫(huà)的時(shí)候可以先使用美術(shù)區(qū)域，幼兒利用手中的工具畫(huà)筆，對(duì)彩色、印制、樹(shù)葉等選擇，然后再在紙上根據(jù)要求進(jìn)行繪制。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒將自己腦海中的想法加以呈現(xiàn)，搭建想象中的圖畫(huà)。當(dāng)幼兒將作品完成之后，教師再通過(guò)回放的方式展現(xiàn)。幼兒能夠通過(guò)教師的操作，對(duì)內(nèi)容及時(shí)的鞏固，為后續(xù)大腦創(chuàng)作作品奠定基礎(chǔ)。形象思維、和抽象思維方面都有了切實(shí)的發(fā)展和提高。5.利用課堂游戲達(dá)到活躍課堂氣氛，鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的。游戲是幼兒的天性，交互式電子白板中有很多游戲供教師選擇。例如：希沃電子白板中自帶了很多小游戲，有：趣味分類、超級(jí)分類、選詞填空、知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)或判斷對(duì)錯(cuò)等。教師們?cè)谑褂玫臅r(shí)候只需改變其中的背景和圖片就可以了。小游戲還自帶音效，輕松活躍課堂氛圍，讓孩子在課堂上一邊玩，一邊學(xué)習(xí)。例如在數(shù)學(xué)《單雙數(shù)》中，教師加入了分組競(jìng)爭(zhēng)，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊單數(shù)或復(fù)數(shù)，能達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固的目的。同時(shí)，教師也可根據(jù)自己的需要，自己制作各種小游戲，如：趣味點(diǎn)名、擲篩子、刮刮樂(lè)、大富翁、走迷宮等等。教師將制作好的游戲放在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，一方面是對(duì)幼兒知識(shí)掌握水平的檢驗(yàn)，另一方面也鞏固了幼兒的學(xué)習(xí)。四、交互式電子白板在鄉(xiāng)村幼兒教育中應(yīng)該注意的問(wèn)題。1.交互式電子白板不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)是幼兒教學(xué)的基礎(chǔ)，是“根基”，只有傳統(tǒng)教學(xué)搞清楚了，搞明白了，教師才能更好地運(yùn)用信息化技術(shù)。教學(xué)過(guò)程是個(gè)多要素互相作用動(dòng)態(tài)多變的過(guò)程，真正用好交互式電子白板決定于教師的教育理念、教學(xué)功底、激情和靈感，也包括資源使用與活動(dòng)設(shè)計(jì)的巧妙融合。這需要我們幼兒教師首先要練好教學(xué)基本功，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，為常態(tài)下的教學(xué)提供更多更有效的基于交互白板的應(yīng)用策略。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選無(wú)論是交互式電子教學(xué)還是其他多媒體教學(xué)，其根本都沒(méi)有改變教師與幼兒互動(dòng)的關(guān)系。交互式電子白板可以取代書(shū)本或操作單，靜態(tài)的書(shū)本可能變成動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但幼兒在課堂中所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情感體驗(yàn)、語(yǔ)言反饋等沒(méi)有改變，需要教師在課堂上多關(guān)注多引導(dǎo)。2.交互式電子白板不是課堂的主導(dǎo)我們都知道，在一節(jié)活動(dòng)中，幼兒占主體地位，教師占主導(dǎo)地位。教師在課堂中不能只盯著電子白板，或者不停地?cái)[弄電子白板。音樂(lè)活動(dòng)老師不范唱，語(yǔ)言活動(dòng)教師不口頭講述，科學(xué)活動(dòng)只看視頻而不讓幼兒實(shí)際操作，都是不可取的。因此，交互式電子白板不是教師的替代品，教師要做到“眼中有孩子，心中有教育?！笔冀K把幼兒的健康發(fā)展當(dāng)作自己的首要工作，努力提高教育教學(xué)水平，改善課堂教學(xué)質(zhì)量，才能更加具有時(shí)代性。五、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，在鄉(xiāng)村幼兒園中應(yīng)用交互式電子白板可以吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面，改進(jìn)教學(xué)方法。交互式電子白板突破時(shí)空局限性，使幼兒全身心