精品檔記敘文作文用結(jié)構(gòu)構(gòu)。就是“點(diǎn)題”—“敘事”——“再題”模式。

這種作文的結(jié)構(gòu)，“總分總”結(jié)第一板：（第一然段，大100字）用流暢的語(yǔ)言，引主題，引起下文。這開頭方式其實(shí)很簡(jiǎn)單建議同學(xué)們每人準(zhǔn)或者背下來(lái)屬于自己的一開頭方法。

記住，這一塊，就是開頭第一段，必須現(xiàn)文章標(biāo)題里的詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標(biāo)。例文一在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，道流星閃過，那光的瞬間，令人浮想聯(lián)。青春歲月中，許流星般的精瞬，帶給我難以忘懷砰然心動(dòng)，像寂寞時(shí)一首歌曲，像寒風(fēng)的一股溫暖，像成長(zhǎng)中的一份營(yíng)養(yǎng)此刻，我想起了……（作文題目瞬間》）例文二記憶碎片，在青春的思里泛起，往事涌心頭，眼前仿佛出現(xiàn)

的一幕那是人生之路的個(gè)路標(biāo)，是心靈海的一朵浪花，是神世界的一處花園它什么是愛、責(zé)任和奉。（作文題目《往事或《那一》或《懂》）例文三、一夜將盡夜，萬(wàn)里歸人?！泵慨?dāng)我讀起句詩(shī)，我眼前就浮深的一個(gè)片段：大年夜里大塊的紅燒肉隨著鍋的油漬，汩汩地歌唱如今，歲月逝去的陰，依然按蓋不住我對(duì)父愛的依戀。（作文題目《依戀或《憶處》）第二板：（中間三個(gè)自然，大約500字）A、先總體交待故的時(shí)間、地點(diǎn)、人等。B、再分層次講故，詳細(xì)寫故事的經(jīng)，要有各種描寫（物的動(dòng)作，語(yǔ)言，神，外貌等描寫）。C、故事的高潮和局，這里必須有心描寫，寫出自己的情和感受，因?yàn)樽罱K你有所感悟的故事才是值得作的。第三板：（最后個(gè)自然段大約100字）這一板塊，無(wú)疑是情。抒情的時(shí)候，必緊扣主題。要用較多排比和比喻，這一板塊，和頭一樣，也必須出現(xiàn)文章標(biāo)里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文的標(biāo)題下面一段話，供模和選擇。但最好不要長(zhǎng)。同學(xué)們，老師建你們，最好把這些背誦下來(lái)。結(jié)尾例如今，我回味著XXX的情景情懷深處泛起一陣感人肺腑的漣漪。一刻，我感到XXX一幅優(yōu)美的山水，閃現(xiàn)出旖旎的風(fēng)，像泥中挺拔屹立的片荷花，像山巔上飽經(jīng)滄桑的一棵古，像嘈雜鬧事中的一清音，給我一種回味長(zhǎng)的感身珍藏和回味，成為我靈深處的信念和量。（文目》）同們據(jù)文內(nèi)自編相應(yīng)作題結(jié)尾例逝水年華細(xì)斟酌。好的豆蔻年華呀，我一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間讀到了愛、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想和磨練感動(dòng)的力量不需要多持久，只是在心靈的面上重重地敲擊了下，于是，我的精神世界里，回應(yīng)出排山倒海般的念。這些美妙的感動(dòng)令我的人生，像露晶瑩的草地，充盈著春天般希望和美麗。結(jié)尾例：風(fēng)黃葉落，復(fù)又秋陽(yáng)，我一遍又一遍地告自己：永遠(yuǎn)都要直無(wú)奈。畢竟，在無(wú)奈之外，有許多值得珍惜的東，譬如責(zé)任和親情，如事業(yè)和使命，譬心愿和夢(mèng)想。精品檔

精品檔無(wú)奈是人生中的某挫折，但它絕對(duì)不會(huì)我的生命貶值。它盡酸澀，但依然是生的一類營(yíng)養(yǎng)。它使人生中許細(xì)微乃至庸常的幸福都顯得彌足珍貴。一篇好文的8條求

醒目新穎的標(biāo)題5分2．暢工整的書寫10分3．乎要求的篇幅分（低于字相應(yīng)扣分）

正確合理的修辭的用分富有文采的詞句5精彩搶眼的段落5整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)5分自然段分段不少4段且層次結(jié)構(gòu)分明）奮發(fā)向上的主題5（文章要表達(dá)積極上的主題，思想健康全分）審題，確定作內(nèi)容和重點(diǎn)審清題目“題眼”確定文章重點(diǎn)。審題還要根據(jù)題目給的條件來(lái)確定文章重點(diǎn)，而確定文章重的關(guān)鍵就是抓住題的“題眼”，“題眼”是目的靈魂，是題目的心，把握住了“題眼，也就把握住了文的重點(diǎn)。如《我欽佩的一個(gè)人》與我喜歡的一個(gè)人》的內(nèi)容都側(cè)重于寫人，但題眼”不同，就決了選材重點(diǎn)不同。前者“題眼”是“欽佩”后者的“題眼”是“歡”，兩篇文章的點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，篇文章的選材也要從欽佩”和“喜歡”入。如何抓“題眼”呢一般說來(lái)，題目是謂句，“題眼”往往謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上如《我贊成這件事，“題眼”是“贊成”，點(diǎn)就要扣住“贊成”寫，文章也要圍繞著贊成”展開。如果題目是動(dòng)賓短，“題眼”往往在動(dòng)上。如《過生日》，題眼”是“過”，章就要寫清“生日”是在么樣的情況下或氣氛“過”的，是怎樣“”的。如果題目是偏正短，“題眼”往往是定或狀語(yǔ)。如《課余生》，“題眼”是“余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活外還有哪些生活及這生活帶來(lái)的樂趣。

審清題目因素，確文章內(nèi)容。有些題目所給因素少，表意也比較概括泛，有的甚至抽象朦，這就給審題增加難度。這類題目常常是由個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到類題目往往無(wú)從下手對(duì)于這類題目，只審清已知因素，并在已知因素上增相關(guān)連的新的因素地確定文章的寫內(nèi)容，題旨就能清地顯現(xiàn)出來(lái)，審題的困難就迎刃而解了。如《成》這個(gè)題目的已知因只有一個(gè)，即“成”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在成功”這個(gè)因素上增幾個(gè)相關(guān)因素“誰(shuí)成了”，“什么事成了”、“怎樣成功了”，文章的寫內(nèi)容就具體了。同樣笑容》、《失敗》、過錯(cuò)》、《懺悔》《歡樂》、《渴望》等題目都可以這種方法審題。避免作文謂（不作文能力等因素造的）失分1保持整潔的文面；龍飛鳳舞、東涂西抹箭頭亂飛、寫不下大筆。2規(guī)矩寫題。不忘擬；寫在第一行的正中；不把話題當(dāng)標(biāo)題3拒絕三段式。5－8段為宜，段與段詳略分、長(zhǎng)短兼顧。4斟酌字?jǐn)?shù)。少字扣1分，少100字扣2－3分。5規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)符號(hào)要占格；不一逗底；破折號(hào)、省略、書名號(hào)、引號(hào)要占格，其它標(biāo)點(diǎn)均占格。還要注意：頓、、分、冒、句、問、等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一之首；書名精品檔

精品檔號(hào)、引號(hào)前半邊不一行之尾。如遇特殊況點(diǎn)“委屈”留在行未或移下行。6注意保密。不透露實(shí)姓名、地名、名，要遵守考場(chǎng)規(guī)和考場(chǎng)道德。精品檔

精品檔中考語(yǔ)作文結(jié)尾光的十二方法俗話說：“織衣織，貴在開頭，編筐編，重在收口?！币黄恼?，除了有引人入勝的開頭，還該有耐人尋味的結(jié)尾所謂“豹尾”，便是結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利，猶如豹尾勁掃，響有力，給讀者以咀嚼味的余地。那么，怎樣寫好文章的結(jié)呢？我概括十二種常的手法，以饗廣大學(xué)朋友。一、自收束水到成所謂自然結(jié)束式，指把文章內(nèi)容表達(dá)完之后，自然而然地收全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻哲理語(yǔ)句，不去雕琢富的象征形體，以事的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落不枝不蔓。如《一堂有趣的科課》是這樣結(jié)局的：課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)一個(gè)個(gè)不由自主地埋道：“怎么搞的，這課時(shí)間這么短！”二、卒顯志畫龍睛這種結(jié)尾方式，是在文章結(jié)束時(shí)，以全的內(nèi)容為依托，運(yùn)用潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地達(dá)出來(lái)，或者在全文將煞尾時(shí)，把寫作意交待清，使文章中心鮮明突出。如一同學(xué)在寫《承》時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論人生中會(huì)遇到什么樣困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一生活的強(qiáng)者——這就我的承諾。三、首呼應(yīng)凸顯旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)完整，渾然一體，能起讀者心靈上的美感請(qǐng)看某同學(xué)寫《戰(zhàn)自己》的開頭和結(jié)尾開頭：善于戰(zhàn)勝自，這是我的長(zhǎng)處。這“自己”，是害怕困缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得洋洋的自己。結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自，這就是我的長(zhǎng)處。難前面不失掉信心，有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保冷靜的頭腦。四、引佳句多姿彩用名言、警句、詩(shī)、俗語(yǔ)、歌詞等收尾洋溢著詩(shī)意，揭示著諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋的內(nèi)容，使之深深地在讀者的心中，意味長(zhǎng)。如一同學(xué)如此寫《好的明天》的結(jié)尾：日歌中說：“明日復(fù)日，明日何其多，我生待明日萬(wàn)事成蹉跎……”希大家能把握今天，創(chuàng)出美好的明天。精品檔

精品檔五、巧發(fā)問引人思結(jié)尾以發(fā)問的形式出問題，啟發(fā)讀者思，具有感染、強(qiáng)調(diào)的用，可謂言有盡而意無(wú)窮。如有同學(xué)這樣寫《的語(yǔ)文老師》結(jié)尾：道我的語(yǔ)文老師不是個(gè)稱職的好老師嗎？你見過樣的老師嗎？六、聯(lián)引申多姿彩結(jié)尾展開聯(lián)想，由及彼，由表及里，使題得到升華。如某同學(xué)寫《花》結(jié)尾：多姿多彩的花在校園里盡情綻放，在我的心里播下了種子……七、抒情感氣勢(shì)凡用抒情的方式收束章，能夠表達(dá)作者心的情愫，激起讀者情的波瀾，引起讀者的共鳴，人以真實(shí)感、充足感如習(xí)作《公園里的色》：??！我愛那迷的秋色，我愛秋姑娘給大地媽媽的一件衣服——秋。八、景烘托情景一采用描寫景物結(jié)尾如同欣賞一支優(yōu)美的曲，曲雖終但余音繚，給人留下無(wú)窮的韻昧。例如《雨季》的結(jié)：雨停了，陽(yáng)光放射他溫柔的光芒，天空出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩橋架在天宇，我心也得純潔、明凈。九、啟思考意猶盡即作者用恰當(dāng)?shù)脑~組織形成句子，結(jié)尾讀者留下思考余地，人有所啟迪，獲得感悟，可情韻深厚。如一同學(xué)寫的寓言狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾“烏鴉遇事不冷靜思，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上了?！边@引起了讀者深深思考：不論做什事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。十、出意料戛然止這種結(jié)尾不是按照事情節(jié)的通常邏輯，處理人物或事情的結(jié)，而是用意想不到的結(jié)局戛而止，讓人在目瞪口之余，不禁感嘆作者奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。如某同學(xué)創(chuàng)造性地《龜兔賽跑續(xù)》：正烏龜為自己的聰明而得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣了一個(gè)令大家非常意的結(jié)果——兔子贏了原來(lái)，比賽的規(guī)則是比賽誰(shuí)跑得。十一、蓄深刻余無(wú)窮含蓄結(jié)尾寫法，就把要說的話、表達(dá)的情隱藏起來(lái)，使文章尾留有空白，常采用比喻、征手法和空白藝術(shù)，人尋味，給人留下無(wú)的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能讀者引向更深遠(yuǎn)的境，有“余音繞梁，三不絕”之奇效。如《挑山工》一文結(jié)尾：從泰山回來(lái)，畫了一幅畫——在陡的似乎沒有盡頭的山道上，一穿紅背心的挑山工給頭的重物壓彎了腰，一步一步向上登攀。這幅畫一直在我的書桌前，多年不曾換掉，因?yàn)槲倚杷?。十二、華主題揭本質(zhì)所謂升華主題，就在主題的基礎(chǔ)上自然伸，透過現(xiàn)象，揭示質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如《母親》的結(jié)尾“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得春暉。”我的母親就這樣一位無(wú)私的偉大的母親。而，她是我們千千萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，是這些勞動(dòng)精品檔

精品檔人民才創(chuàng)造了這個(gè)麗世界。我們要發(fā)奮習(xí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國(guó)和人民。作者將自己的人感情和普通勞動(dòng)人系在一起，表達(dá)贊美情，立意深遠(yuǎn)。作文結(jié)尾方法千萬(wàn)不管怎樣落筆，都應(yīng)正文一線相生，不可痕。古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞，清音有余?！笨梢娢恼碌慕Y(jié)尾關(guān)鍵要有富深厚的得起咀嚼，能啟發(fā)者想象和思考，達(dá)到余音繞梁，三日不止的境地。記敘文何開頭常言說：“良好的端是成功的一半”，萬(wàn)事開頭難”。做事如此，寫文章也是這樣。不少學(xué)盡管有習(xí)作的材料可往往被文章的第一話難住，有的冥思苦想無(wú)從下筆有的七改八改耽誤時(shí)。恰當(dāng)、新穎的開頭不僅能使你筆下生花，而且能增文采，吸引讀者。下提供幾種常見的開頭法。1開門見山頭法。即文章的第一段開篇題，或點(diǎn)明題目或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而簡(jiǎn)潔明快、單刀直入如：“我與父親不見已二年余，我最不忘記的是他的背影”—朱自清《背影》。如：“最使我難忘，是我小學(xué)時(shí)候的女師蔡老師?，F(xiàn)在回想來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)柔美麗的人”——魏的《我的老師》2、描寫物開頭法即文章的開頭先描景物，渲染氣氛給讀者以身臨其境的感覺，為烘人物，觸景生情作了墊。如：教室外，呼嘯的北風(fēng)挾著密集的雨撲打在墻上，“嚓、”地響。教室里，一場(chǎng)全能賽考試進(jìn)行到了白熱的階段。（《心中筑一堵墻》）《金黃的大斗笠》中頭：“干干凈凈的藍(lán)上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬山頭”，此處寫景暗有雨將至，為下文送作了很好的鋪墊?！\(yùn)用時(shí)要注意幾：１、不能為寫景而景，描寫的目的是為襯托人物思染氣氛，感染讀者引起共鳴。２、描寫要抓住特，遣詞用句要準(zhǔn)確，適合文章內(nèi)容的展開人物情感的抒發(fā)。3、巧設(shè)懸念開頭。（）倒敘開頭法。章開頭先寫出事情結(jié)果，再寫出事情原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文吸引力。如：站在這充滿榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)一張張羨慕的笑臉，著他們真誠(chéng)的掌聲，我忽然想了兩年前，他們——的同學(xué)將我從孤寂的夜引向光明的經(jīng)歷。（《走出黑夜）（2）“欲說還休，巧妙地埋下伏筆設(shè)下懸念，能吸引者迫不及待地要往下揭開謎底，一為快，故能引人入勝如《“常勝將軍”生傳》一文開頭如下：“這常勝將是何許人也？別忙，且聽我慢慢道來(lái)……這一開頭很新穎有味，頗能吊人胃。4、抒情式開頭法這種開頭的語(yǔ)言常抒發(fā)某種感情、或美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在情過程中，也常常運(yùn)許多修辭手法。如《春》一文開頭中“盼望，盼望著，東風(fēng)來(lái)了春天的腳步近了?！鳖^就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作盼望春天的強(qiáng)烈感情又如：學(xué)生習(xí)《我愛秋天》開頭：“一年季，春的姹紫嫣紅，的綠滿枝頭，秋的豐充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅畫卷，但我更鐘情秋天”，這樣開頭既出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者秋天的獨(dú)特情懷。精品檔

精品檔5、揭示中心開頭。有的文章一開頭概括全文的內(nèi)容并接點(diǎn)明文章的中心。如：愛勞動(dòng)，其樂窮！——《勞動(dòng)的滋》又如：做一個(gè)大寫“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要浮、自大……這個(gè)道理我終生難忘?！F(xiàn)實(shí)改變了我》6、對(duì)比開頭法。如：窗外陽(yáng)光明媚幾只小鳥在樹上歡快叫著，但我卻無(wú)論如也打不起精神來(lái)，因?yàn)榘职謰尫志恿?，而且正在鬧婚，這對(duì)我是個(gè)莫大打擊。我要盡最大的努力使爸媽和，因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)完整家?！段蚁胗袀€(gè)整的家》如：秀是山里的姑娘，卻喜歡望著山外那座城神?！缎銉骸啡纾号ＹI了，父親魂丟了?！陡呖甲魑?、運(yùn)用修辭方法頭（生動(dòng)形象或增氣勢(shì)）。如：風(fēng)雪，折斷了樹的枝葉，卻折不斷樹的精神；暴雨，淋了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹勇氣；苦難，遮擋了前進(jìn)的視線，卻擋不我前進(jìn)的信念?！渡钜蛴瓚?zhàn)苦難精彩》如：贈(zèng)人玫瑰，手余香。懂得寬容，你擁有了一份心靈的晴，你的生活將春暖花開?！段业昧藢捜荨?、引用開頭法。用（或化用）名言句、古詩(shī)、歌詞、語(yǔ)、名篇美句等開頭，可以達(dá)到引讀者，幫助突出中的作用。如：拿破侖說：“想當(dāng)將軍的士兵不是士兵?！蔽艺f：“不登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生”——《我終于站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》盼望著，盼望著，聲響了，本周的班會(huì)到了。這節(jié)課的不計(jì)投票活動(dòng)將會(huì)評(píng)出我們班最受歡的十大人物……《那一課我低下了頭》“小時(shí)候常坐在父的肩頭父親是兒那登天的梯父親是那趕車的忘不了粗茶淡飯，把我育……”每次聽到這歌，我就會(huì)想到我最敬的父親。9、由此及彼，類聯(lián)想法。這類手法通常運(yùn)用懷念某人某事或想象文中。因某一事物或一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者某處記憶火花，從而動(dòng)寫作靈感、創(chuàng)作思，自然引出寫作內(nèi)容，殺入主題，樣的開頭顯得自然、實(shí)、和諧。如習(xí)作《麗的朝霞》一文敘寫一位纖弱而勇的姐姐，為救一誤入道的小男孩而獻(xiàn)出了己的生命，譜寫了一曲動(dòng)人的愛之歌的感人肺腑的事。開頭是：“我常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我在這里，望著遠(yuǎn)方想著你──姐姐……”作者由絢麗的朝霞想到正值青春年的姐姐，想到她如朝般美麗的品質(zhì)，過渡然而不露斧鑿之痕。10、排比法。開頭運(yùn)用幾組句式相同的句子以強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如“朋友，就是我以為他獻(xiàn)出真摯情感人；朋友，就是我可對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡時(shí)與我分享，危難時(shí)我同行。人生中沒有友，就像生活中沒有陽(yáng)光。我就有這樣的一個(gè)好朋友。朋友》11、欲揚(yáng)先抑。母親是屬虎的。特，不僅對(duì)她的五個(gè)兒兇，而且對(duì)我的父親兇。我們都挺怕她。《今天我已懂你》12、設(shè)問法。作文開頭，提出疑問，既能總起文，又能吸引讀者激起讀者好奇心理，以致于切地讀下文。如：《秋魂》中秋篇開頭：“你品味過嗎？它是什么滋味？精品檔

精品檔這樣的設(shè)問式開頭簡(jiǎn)潔、明快，下文順成章，從不同角度進(jìn)表達(dá)，既拓展了思路又吸引了讀者。讓筆下文采飛揚(yáng)，須廣采博學(xué)增加語(yǔ)言累：多讀書好積累善仿寫A多做連成句練習(xí)B養(yǎng)成邊讀邊記的習(xí)慣C讀詩(shī)詞百篇D善仿寫，變?yōu)榧盒纬勺约旱娘L(fēng)中考語(yǔ)作文提分籍首先，解決扣題問題。你現(xiàn)在的作文在敘上已沒有什么問題了但考場(chǎng)作文不僅僅是把一件事敘述清楚，還要結(jié)所給的題目限定，分你為什么在這個(gè)題目，運(yùn)用這樣的素材?？垲}絕不是你覺得一個(gè)跟題目相關(guān)的故就算扣題那么簡(jiǎn)單。此在每寫完一件事的時(shí)候，定要重視扣題分析。這次南開區(qū)二模作考題是:我成長(zhǎng)，有些孩寫名人伴我成長(zhǎng)，思挺好的，可是在寫的候只寫了名人的成長(zhǎng)而沒有跟自己的成長(zhǎng)系起來(lái)，好構(gòu)思寫出來(lái)卻變成了跑文。其實(shí)解決這個(gè)問題容易，在寫完一件事時(shí)候，回答這樣一組題就行了?！澳銓懥艘患裁?？這件事給了你怎樣感受？為什么看到這題目你想到這件事？”在這個(gè)問題中包含了事件的要內(nèi)容，事件表達(dá)的心及對(duì)題目的分析。其次，解決文采題。考場(chǎng)作文過多地注事件的敘述，就注意到語(yǔ)言是否邏輯清楚是否有文采。這就影響了作成績(jī)的提高。解決這個(gè)問題可以這幾個(gè)方面努力：

可以把我們學(xué)過的句用到文章中，例：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)聲”，母愛就像這點(diǎn)點(diǎn)春浸潤(rùn)著我的心，溫暖我。我們背誦的22首詩(shī)，默寫只考五六句，挑一些合作文的用到文章中一舉兩得。還可以用會(huì)背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你積累多。

你愛唱歌吧？那每句歌詞不都有感動(dòng)人地方嗎？寫進(jìn)作文中還可以沿著歌詞的句式仿作為文章的抒情。

看到題目后，寫一和題目、中心相關(guān)的比句，作為每一小段段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)言優(yōu)。再次，決如何看題目整合材的