總復(fù)習(xí)題：

小六級(jí)文復(fù)題小學(xué)六年語(yǔ)文古詩(shī)練習(xí)題（答）根據(jù)提供實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)詩(shī)句填空。1.期末寫評(píng)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（上一層樓）2.明成天心不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)勸他：（少壯努力，老徒傷悲。）3.我們浪費(fèi)食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳詩(shī)句來(lái)教育我們：誰(shuí)知盤中，粒粒皆辛苦。）4.時(shí)候，有人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做事情反而不及旁人得清楚，就是人們常說(shuō)的（“局者迷，旁者清”）。宋朝詩(shī)人軾在《題西林壁》的詩(shī)句（“不識(shí)廬山真面，只緣身在此山中”）說(shuō)明的就這個(gè)樸素的道理。5.我們要報(bào)母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然吟誦起唐代詩(shī)人孟的《游子》（慈母手中線，游身上衣。臨密密縫，意恐遲遲歸誰(shuí)言寸草心，報(bào)得春暉。）6.我們?cè)谕膺^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維《九月九日憶山東弟》中的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每佳節(jié)倍思親來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念7.在人們?！抖派俑问裰荨分械拿浜?nèi)存知己，天涯比鄰）來(lái)達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情誼。8.到瀑布腳，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛，我不禁想起（飛直下三千，疑是銀河落九天）詩(shī)句。9.晚有一道學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得解。就在我（山重復(fù)疑無(wú)路時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)一點(diǎn)撥，我然開朗，真是（柳暗明又一村）。10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺“福如東海，壽比山”。爺卻嘆道：夕陽(yáng)無(wú)限，只是近黃昏）。我趕緊把爺?shù)脑挻蜃?，（霜葉于二月花）。爺爺您的身子骨比年輕人還壯呢。爺爺高興地笑了。11老師，你記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)血與汗水的“小淘”。您那角的皺紋，有一條是我而生，您頭上的銀發(fā)，有一絲我而白。（春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，亮別人的奉獻(xiàn)精神，能贊頌誰(shuí)呢？12深秋，校的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著千，飄飄悠悠；時(shí)像降落傘搖搖欲墜；時(shí)而像一燕子，自由翔……多么富有詩(shī)情意呀！地面上像是上一條無(wú)比寬大的金毯子望著這景象，我不由地吟誦起龔珍的詩(shī)句（落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花）。這落葉不是春天“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)精神，不正像我們的師嗎？13湖邊，那豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)看去，好像一樹綠色的寶石柳枝也不遜，低眉順眼，柔柔軟、纏纏綿綿，似風(fēng)綽約的美人。此景象真可是“（碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下絲絳）”。14、即將告母校，告別親愛的師和同學(xué)我們自然會(huì)想到送詩(shī)“海內(nèi)存己天涯若比鄰”或“勸君更盡一酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了（帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯長(zhǎng)江天際流），表了離別之情。他還在別好友汪倫時(shí)，寫了（桃花潭水深千尺，不汪倫送我情）的詩(shī)句，高適在送董大時(shí)也寫了（莫愁路無(wú)知己，天下誰(shuí)不識(shí)君），表達(dá)了對(duì)好友美好祝福。。6“黑發(fā)知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。告訴我們要不斷讀書，不汲取新的知識(shí)；7“欲窮里目，更上一層樓”告訴我們有站得高，才能看得遠(yuǎn)。8“山重復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。告訴我們不能被眼前的困嚇倒，只要敢于探，展現(xiàn)在眼前的景色別有洞天；9“明日明日，明日何其多。我生待明，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我時(shí)間如流水，不會(huì)流，我們珍惜時(shí)間；

十、讀詩(shī)，寫地名水光瀲晴好，山色空蒙雨亦奇舉頭紅日，俯首白云低先天下之而憂,后天下之樂(lè)樂(lè)會(huì)當(dāng)凌絕，一覽眾山小。姑蘇城外山寺，夜半鐘聲到客。

西湖華山岳陽(yáng)樓泰山蘇州飛流直下千尺，疑是銀河落九。橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。廬山“分明看見青山頂，船青山頂上”

桂林1.重水復(fù)疑無(wú)路，（柳暗花明又一）2.衣欲濕杏花雨，（吹面不寒楊柳）3.綠樹村邊合），青山郭外斜。4.鳥宿池邊樹），僧敲月下門。5.破山河在，（城春草木）。6.花漸欲迷人眼，（

淺草才能馬蹄）。7.空山新雨后），天氣晚秋。8.感時(shí)花濺淚），恨別鳥驚心。9.無(wú)可奈何花落去），似曾相識(shí)燕歸。10.填數(shù)詞：（百）密（一）疏11.“三曹”指曹操），曹丕），（曹植）。12.“三蘇”指蘇洵），蘇軾），（蘇轍）。13.問(wèn)君能有幾多愁，（恰似一春水向東流）。14.四大美女沉魚”指（西施），落雁”指（王昭君），閉月”指（貂蟬，“羞花”指楊貴妃）15.《四書》指（大學(xué)），（中庸），（論語(yǔ)），（子）。16.《五經(jīng)》指（詩(shī)經(jīng)），（尚書），（禮記），（經(jīng)）、（秋）。17.我國(guó)古代有兩本兵書，一部是（孫子兵法），一是（孫臏法）。18.古人四兄弟從大到小排行次序（伯），（仲），叔），（）。三、根據(jù)景寫詩(shī)句。1、當(dāng)你看到草原上機(jī)勃勃的草時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)又生?！?遠(yuǎn)眺洞庭，平的湖面在潔的月光的輝映下，明亮而迷，美麗的君山在其，你不由道：“遙望洞庭山色，白銀盤里一青螺”。3中秋的夜晚，芳在院子對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟”。4小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)資料，想了以前那么艱苦的邊塞生活，道“羌笛何須楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5毛毛讀了古代官們的故，想到了那歌舞升平的迂腐生，不禁吟起了《題安邸“暖風(fēng)熏得游人醉，把杭州作州。

》中的詩(shī)：6到瀑布腳下，首仰望，布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱上濺起朵朵美麗的花。望著美麗的瀑布，我不想起“流直下三尺，疑是銀河落九天”這句來(lái)。

7梅，自古以來(lái)倍受人們稱贊?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”便是一個(gè)例子梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)。8昨天下午，張師布置了道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡汁，百思不得其解就在我“重水復(fù)疑無(wú)路，時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)。助一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)，我豁然開朗，真“柳暗花明又村”，于是迅速地解了這道難題。9老師，“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约赫樟羷e人奉獻(xiàn)精神，還能贊頌?zāi)兀?0古往今來(lái)無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭灑熱血，文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)死，留取心照汗青”陸游臨終前還告兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭不還”的滿豪情。11月亮漸漸沉，望著滿天星星，我不由得起了爸爸白天對(duì)我的話，是，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你心，我不會(huì)讓你失的。12、爺爺70大壽親朋好友前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如海，壽比南山”，爺爺卻嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　绑K伏櫪，志在千里。烈士暮年壯心不已爺爺，你的身子比年輕人還壯實(shí)?！睜斝α?，摸摸我的：“就你會(huì)耍貧嘴！”13贈(zèng)別詩(shī)在國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的汪倫》寫到桃花潭水千尺，不汪倫送我情。王維的《元二使安西寫到勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人高適的《別董大》寫到莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君。王齡的《芙蓉樓送辛漸》寫到洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉。王勃《送杜少府之蜀州》寫到內(nèi)存知己，天涯若比鄰。14人們常用甫的“風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)聲一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)的培育，潛移默化的熏陶。唐朝詩(shī)人王昌齡用“洛陽(yáng)親友如問(wèn)，一片冰心玉壺。”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。植質(zhì)問(wèn)哥哥苦苦相逼詩(shī)句：“本是同生，相煎何太急”15導(dǎo)游小姜著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客要求，需要邊賞景吟詩(shī)。猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答站在廬山腳，小姜吟道照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前；；聽瘦西湖內(nèi)民樂(lè)演奏，小姜吟道二十四橋明月，玉人何處教吹簫來(lái)到高郵湖邊，小姜吟夜半湖心明月，還疑神女弄珠游……16畢業(yè)在即同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)言。小明平時(shí)不珍時(shí)間，你以送他“少壯不力，老大徒傷悲這句詩(shī)或者“一寸光陰一寸金寸金難寸陰”句話（言）與他勉；小江是你視為知己的朋友你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依惜別之；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)“夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來(lái)祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師你會(huì)這樣贊美他“蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。17“小荷才露尖尖角，有蜻蜓立上頭剛剛開始開放的荷，亭亭玉，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花樣紅?！?8春天的大到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了花，紅的、黃的、的，紫的五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷真是“等閑識(shí)得東風(fēng)，萬(wàn)紫千紅總是春”19一個(gè)人要不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書正如宋代大文字家熹所說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的要想做一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的，就必須把讀書和踐結(jié)合起，正如陸游《冬夜讀書子聿》中寫的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?0《商山早》的作者是庭筠全詩(shī)抓住“早行”兩個(gè)字,真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅共同的感受。21《暮江吟這首詩(shī)，“道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。22“故人西黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。”詩(shī)故事發(fā)生的時(shí)間是陽(yáng)春三，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的子是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)天際流。23古詩(shī)《泊瓜洲》中的疑問(wèn)句是春風(fēng)又綠江南岸，明何時(shí)照我？者是代王安石，我們還讀過(guò)他的《元日》、《梅》24、兒童是那樣天真愛：“路人借問(wèn)遙招手，得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時(shí)擔(dān)心；“童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放箏時(shí)的天，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚，“童孫未供耕織，也傍桑陰學(xué)瓜”寫出了兒童模仿大種瓜時(shí)的討人喜歡樣子。

25、《清平樂(lè)·村居中的詞牌是清平樂(lè)，詞的作者辛棄疾發(fā)了詞人鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往你知道的詞牌名還令奴嬌、西江月、滿江紅等。26、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí),常引用代詩(shī)人蘇的《題西林壁中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低不同?！睆?qiáng)習(xí)作是心靈的放飛，法要不拘一格，語(yǔ)要有自己個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下，經(jīng)過(guò)冥思苦想，突間文思泉涌，真可“重水復(fù)疑路，柳暗花明又一村27“嫦娥一”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂的牛郎織女，“如直上銀河，同到牽牛織女家?！边@些詩(shī)句是關(guān)于你們的，今天你們是否可以坐上們的飛船相聚呢？可是“獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不，我想對(duì)他們說(shuō)：“本是同根生，相煎何太急”，即使你想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，是，大部分臺(tái)灣民還是希望回到日益大的祖國(guó)懷抱的。28、有候有些人對(duì)自己所處的環(huán)下正在做事情反而不及旁人看清楚，這就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，觀者清。宋朝詩(shī)人蘇軾《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山面目，只緣身在此山中”說(shuō)明的就這個(gè)樸素的道理。29災(zāi)情就是令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他置個(gè)人生于不顧，爭(zhēng)分奪秒地救被困者。想對(duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)中犧牲的戰(zhàn)士們說(shuō)生自古誰(shuí)無(wú)，留取丹照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你將永留史冊(cè)！30汶川地震生后，很多地方頃刻間夷為平，面對(duì)失去家園、去親人的民，我想說(shuō)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，爾東西南風(fēng)只要我們像竹子一頑強(qiáng)，就有戰(zhàn)勝不了的困難！31秋天到了很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠地落下來(lái)，有人感可惜常恐秋節(jié)至，焜黃華葉有人卻吟出了停車坐愛楓晚，霜葉紅于二月花”樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉喜愛之情。32、開發(fā)大西北耕還林、退耕還草，在久的將來(lái)，祖國(guó)的西北將會(huì)現(xiàn)“蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見羊”的迷人景象。33西漢開國(guó)帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他新統(tǒng)一國(guó)家的雄心志，詩(shī)的目是《

大風(fēng)歌

》，最能表現(xiàn)渴求良將賢才的詩(shī)句：威海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守方34唐代詩(shī)人白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為大李杜。其中，李被稱為詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣，杜甫生平第快詩(shī)是《聞官軍收河南河，抒發(fā)了收復(fù)山河喜悅。我們還學(xué)過(guò)甫寫景的詩(shī)望岳》和江畔獨(dú)步尋花》修手練題（）、桂的真啊像綠屏，新的筍色明麗倒水。（喻排）２每嶺是么柔自腳嶺長(zhǎng)了貴樹，也不峰起盛凌（人３漓的真啊靜讓感不它流；江水清啊清可看江的石漓的真啊綠仿那一無(wú)的翠（比４危高尺手摘辰夸）５海有音？底各動(dòng)發(fā)的微聲（設(shè)問(wèn)）６生養(yǎng)的鄉(xiāng)我么忘呢（問(wèn)7四皆春老九同樂(lè)窮對(duì)偶者仗（）、一串石的珠騰，騰，進(jìn)潭（喻、聽這人故后你覺(jué)我的士可的？（問(wèn)、別小的軀那的弱卻著人生力狂風(fēng)雨想垮；水干旱能絕；使車將碾粉碎，用久它會(huì)從下直軀開新生（人、蒲英媽孩們備降傘把己娃送四面方擬）

、蘆，片，蔟，看如朵綠的云地平上拂，鄉(xiāng)平了一風(fēng)（喻、工叔吼吼地也抖抖夸張、是么這我中人志（設(shè)）、您這山高海深情，們么忘？反問(wèn)、遠(yuǎn)地見一迂的如璃帶-河（喻10當(dāng)春剛吹謝花鄉(xiāng)蘆就不待從土探尖的青的腦人11、理遍下無(wú)寸難（對(duì)）12、甫唱柳鋪，旗飄手（擬）13、流下千，是河九（夸）14、眉對(duì)夫，首為子（對(duì)比喻15、娘閃向跑屋里掃也歡笑擬）（）、蟋在臺(tái)彈（人）、水落來(lái)猶片錦，陽(yáng)下閃光（喻、太沖了霞跳了面擬）、那像花似云叫云比）、我起瓷，得碗千重怎也不嘴（夸）、小好，個(gè)子像個(gè)松球（比）、小石見許多人腳它得愉（擬）、威斯艇動(dòng)快活仿田里水（比）、父的，道們可隨亂，意費(fèi)？反問(wèn)10、流下千，是河九（夸）11、風(fēng)理他亂頭（擬）12、洲真象位女子戴的鏈，嵌無(wú)珍和石比）13、蠅蜘都沒(méi)老樹色淚里。比喻14、誰(shuí)造人的明是動(dòng)民。設(shè)問(wèn)15、們像居人房下燕。(喻16、一柱都顫，在唱都演奏(張。17、萬(wàn)河入，千岳摩（夸）18、桃潭深千，及倫我（喻19、陽(yáng)下一青的沿閃著樺的裙不海上浪嗎（人）20、為色火顏，血顏，旗的色（比21、粱紅臉稻笑了（擬）22、愛周理！忘那朗笑，難您爽的聲難您雄的影難您光磊的懷難您鞠盡的生（比、藍(lán)的上著浮像一一的綢，在鎮(zhèn)江上像了朵朵雞冠（喻24、勞，棵也不，難不真理？反）25