有關(guān)小班教案集錦6篇

小班教案篇1

目的：

1、通過觀賞、仿照來了解小兔及其它小動物走路的特征。

2、嘗試簡潔的嬉戲。

預備：

動物圖片、錄音機。

過程：

一、猜謎(小兔)

二、幼兒念念兒歌《小白兔》

三、引出小動物

老師：“今日不僅小兔來到了小二班、你們猜猜看還有誰?”

小兔小鴨小烏龜小貓

四、放錄音

幼兒觀賞、隨便的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏、感受小動物走路的基本特征。

五、提問

小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。

幼兒跟著錄音邊唱邊仿照。

六、嬉戲《小動物回家》

黃渡中心幼兒園臧惠琴20xx年1月

小班教案篇2

活動目標：

1引導幼兒在看看，聽聽，玩玩，講講中初步學會兒歌《小雞》

2熟悉相關(guān)字：雞，捉，嘰。

3感受雞與人們生活之間的親密關(guān)系，理解圖，文的內(nèi)容。

活動預備：老師用書，大掛圖，字卡、

活動過程：

1、導入活動、

小伴侶們見過小雞嗎？他們長什么；樣？怎樣叫的？

小伴侶們知道后和老師一起學做小雞的走路動作和叫聲。

然后出示掛圖《小雞》并說：今日我們學小雞。

2、進入

先讓幼兒觀看掛圖，至少一分鐘，沒有聲音，悄悄地看圖上都有什么，都有誰，然后等待老師的問題再回答。

---圖上都有誰呀》？他們在做什么？

---數(shù)一數(shù)，圖中有幾只小雞？認真看，他們是一起來的嗎？

---有一只小雞呀是后來的，那他來干什么呢？是來找著兩只小雞一起玩嬉戲的，是不是？再問一次，它來找著兩只小雞做什么？

3開頭理解的讀兒歌

---小雞怎樣叫（嘰嘰嘰）引出第一句。

---他們在哪?。ㄇ嗖莸兀┮銎浯尉洹?/p>

---他們在干什么(捉小蟲)引出第三句。

---那他們吃完蟲子預備做什么了（做嬉戲）

4熟識字卡，認讀雞，捉，嘰字卡

---老師舉讀字卡，幼兒復讀。

---老師舉字卡并說：一只小（雞）來（捉）蟲，（嘰），幼兒復讀。

---老師再舉字卡說：兩只?。u）來（捉）蟲，（嘰嘰）。

---老師再舉字卡說：三只小雞來了，應當怎么說？幼兒說：三只小雞來捉蟲，嘰嘰嘰。

5拍拍字寶寶

老師說：這三個字寶寶等著你們叫他們呢！快用你們的小手和他們握握手吧（用小手拍打字卡）

活動延長：了解公雞和母雞，回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。

小班教案篇3

設(shè)計意圖：

小班科學活動《會唱歌的罐寶寶》以幼兒感愛好的各種聲音為切入點，從小班幼兒思維形象性的特點動身，把傳統(tǒng)的響聲筒變?yōu)樾蜗笊鷦拥摹肮迣殞殹眮砦變海ぐl(fā)愛好，突破了傳統(tǒng)的、枯燥乏味的教學模式，讓幼兒通過玩一玩、做一做、猜一猜、學一學、搖一搖等活動，用嬉戲的形式和口吻貫穿各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中做，在做中學，在學中玩，體現(xiàn)了寓教于樂的訓練理念，引導他們發(fā)覺“罐寶寶”唱歌的隱秘，探究不同的材料能使“罐寶寶”唱出不同聲音的歌，從而萌發(fā)幼兒奇怪???、好問、樂于嘗試、敢于表達等樂觀的情感?；顒幽繕耍?/p>

1、通過操作嘗試讓罐子發(fā)出聲音。

2、探究將不同的材料放入罐子中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

3、樂觀參加活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動預備：

1、給每位幼兒供應經(jīng)過裝飾的罐寶寶兩個（一個內(nèi)有黃豆、米、小石頭、一個沒有）

2、黃豆、米、小石頭若干盆、勺子各一個

3、《幸福拍手歌》音樂

活動過程：

1、玩一玩，發(fā)覺兩只罐寶寶的不同之處。

（1）引導語：今日老師帶來了兩個可愛的罐寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）引導幼兒在玩中比較自己手中的罐子。提問：你發(fā)覺了什么？你們知道這是為什么嗎？

2、做一做，嘗試讓罐寶寶發(fā)出的聲音。

（1）出示黃豆、米、小石頭，與幼兒一起協(xié)商如何讓空罐寶寶“唱歌”的方法。

（2）幼兒探究、操作，老師巡察指導。提問：你在罐寶寶里放了什么？罐寶寶會唱歌了嗎？

3、猜一猜，探究不同的材料放入罐寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

（1）幼兒相互探究、比較，知道不同的物體在罐子里發(fā)出的聲音不同。

（2）師小結(jié)：原來，在空罐子里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。

4、隨著音樂搖一搖，體驗勝利的樂趣。

5、活動延長：

師：請小伴侶回家再給罐寶寶放其它東西，聽聽罐寶寶又會發(fā)出什么奇妙的聲音吧。

小班教案篇4

活動目標：

1、了解日常生活中存在的危急，如：火、電、刀等。

2、知道不能隨便觸碰危急物品，有初步的自我愛護意識。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

PPT課件：不玩危急物品

活動重難點：

活動重點：了解日常生活中存在的危急，如：火、電、刀等。

活動難點：知道不能隨便觸碰危急物品，有初步的自我愛護意識。

活動過程：

1、觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。

·老師：小伴侶，你們看，阿姨的手怎么了?

·老師：阿姨為什么要綁著繃帶?

·老師：阿姨在家，用菜刀時，不當心把手割破了。

·老師小結(jié)：我們小伴侶在家不能玩菜刀，刀是很危急的東西。

2、觀看課件圖4，引導幼兒說說身邊有哪些東西是危急的，不能玩的。

·老師小結(jié)：生活中有很多東西是危急的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不肯定當心就會讓我們受傷，所以小伴侶們肯定要當心，在家不能玩危急的物品。

3、觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小伴侶的做法對不對?

4、觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危急的，要特殊當心，不能去玩。

5、觀看課件13，讓幼兒熟悉匪警：110火警：119急救：120

6、初步熟悉常見的平安標記，觀賞兒歌《火災來》、交通平安歌》和《地震自救歌》。

活動反思：

孩子年齡小，對任何事物都特殊感愛好，不管是否有危急，都會去摸索。因此，在日常生活中常常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危急且培育幼兒的自我愛護意識?依據(jù)幼兒的實際狀況，特進行"不玩危急的物品"的活動，讓幼兒躲開危急，遠離危急。

這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀看、熟悉平安標記。了解它的特征和意義。由于幼兒本身就有肯定的熟悉基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感愛好，所以課堂秩序還是很好的。

在翻開活動用書時，幼兒都能樂觀的舉手告知我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危急物品還是有肯定的危急意識;并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

幼兒對"為什么這些東西是危急物品"，不太了解，有的幼兒說"原來就是這樣的"有的說"由于它會個給人和事物造成損害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很興奮，還不時和邊上的同伴那進行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都樂觀的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的學問閱歷還是較豐富的'，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些有關(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看消失在的幼兒學問面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危急物品對人的損害

最終一個環(huán)節(jié)，幼兒樂觀爭論其他孩子的回答是否正確。孩子們都特別喜愛這樣的談話方式，課堂的氣氛特別熱鬧。當中有的幼兒說的不夠精確?????，或語言表達不清晰的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了對危急物品的熟悉和造成的嚴峻性，活動的目標基本達到了!

最終我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的敘述的內(nèi)容進行了匯總，然后讓幼兒觀賞兒歌《火災來》、交通平安歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的平安意識。

小班教案篇5

[活動目標]

1、對玩皮球感愛好，體驗玩皮球的歡樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四周八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

[活動預備]

與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

[活動流程]

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜愛玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請幼兒自由回答)

明天的時候小伴侶把自己喜愛的玩具帶到幼兒園跟好伴侶一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今日老師也給小伴侶帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老師發(fā)皮球，一人一個)!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?

(2)、皮球上有什么圖案?

2、皮球?qū)殞氝€有好多的本事呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球畢竟有什么本事!(請幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小伴侶一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球為什么能跳起來?(由于有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請兩個小伴侶一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球為什么會滾?

(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四周八方滾動!

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今日老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)

老師請幾個小伴侶來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面究竟裝有啥?請你快來摸摸它!”老師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小伴侶說出名字，并說一說怎樣玩!

四、活動結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做嬉戲吧!

小班教案篇6

活動目標

1、培育幼兒的爬的力量，及聽信號爬的力量。

2、培育幼兒對體育活動的寵愛。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡力量及快速反應力量。

活動預備

每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象（可以是小玩具）

活動過程

一、激發(fā)愛好，引題。

1、老師當媽媽，帶小兔出去玩。（開火車出場）

2、空氣真好，讓我們一起來熬煉一下身體吧。（做呼啦圈操）

二、學習爬

出示小烏龜玩具，激發(fā)愛好。

三、你們瞧，誰來了。

1、幼兒自由學烏龜爬

2、用呼啦圈當貝殼，（增