有關(guān)幼兒園小班游戲教案模板匯編九篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、外形、大小等的關(guān)注愛好

2、喜愛玩球，體驗(yàn)嬉戲的歡樂活動預(yù)備：幼兒人手一球、筐兩個、音樂

活動過程：

一、用球做律動，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)愛好

二、說球，比較球的不同

1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下（幼兒放球，老師觀看）

2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？（提問2、3個幼兒）

3、比較小伴侶和老師的球：這兩個球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？（做做動作）請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？

4、這個家里還有許多球?qū)殞?，我們一起來?shù)一數(shù)小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里5、還有誰沒有拿到球？數(shù)數(shù)有幾個人，他們的球在哪里？（幼兒拿回自己的球）

6、跟同伴溝通，說說自己的球

三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

四、嬉戲：我是球?qū)殞毨蠋煯?dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球?qū)殞?，（哎）。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開頭拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”

活動反思：

球?qū)⒆觼碚f并不生疏，本次活動借用球這個媒介，通過嬉戲比較感知大小、顏色、外形等，在體驗(yàn)嬉戲歡樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，情愿在集風(fēng)光前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很樂觀，有劇烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達(dá)了自己的想法，如：由于球和筐的顏色是一樣的；由于球和筐顏色不一樣，這樣好找；由于我喜愛這個顏色；由于這個筐大能放許多球，等等。孩子喜愛做嬉戲，嬉戲帶給他們很多歡樂，在嬉戲中學(xué)習(xí)各種學(xué)問和力量，因此怎樣用嬉戲貫穿整節(jié)活動始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問題。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、本活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓舞幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂。

2、進(jìn)場嬉戲讓幼兒練習(xí)聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

活動前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時的情景；春姑娘頭飾、各種外形大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。

活動過程：

1、組織嬉戲《大風(fēng)和樹葉》：老師以春姑娘的角色請幼兒仿照地上的小樹葉蹲下玩嬉戲。當(dāng)老師說“起風(fēng)了”邊張開臂圍著幼兒走，幼兒站起來漸漸地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時，用力地?fù)]動雙臂、轉(zhuǎn)動身體，仿照，做小樹葉向場地四散跑；聽到“風(fēng)小了”時，放下雙臂，漸漸走。聽到“風(fēng)停了”馬上蹲下。反復(fù)進(jìn)行嬉戲一次，要求幼兒按信號行動，提示幼兒留意在四散跑時不要遇到同伴。

2、突然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。老師提議幼兒用吹落的樹葉玩嬉戲，鼓舞幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩嬉戲，并把自己沒試過的新玩法告知老師，告知同伴；共享嬉戲的歡樂。

①大風(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩嬉戲，好嗎？請幼兒隨便在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。

②老師提出問題：“可是，這些葉子應(yīng)當(dāng)怎么玩好呢？”老師激發(fā)幼兒動腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的.玩法玩樹葉，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。

③集中幼兒到老師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴共享嬉戲的歡樂；請大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。

3、老師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小伴侶真聰慧！想到那么多玩樹葉的方法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以熬煉身體呢。你們也來試試看！”

①老師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動作。

②請幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時留意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。

4、嬉戲：《小兔采蘿卜》

①老師介紹新嬉戲：“小伴侶跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)€小兔采蘿卜的嬉戲吧！”給幼兒講解嬉戲的規(guī)章和玩法。

②老師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，仿照小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。

③請幼兒扮演小兔進(jìn)行嬉戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動作；鼓舞幼兒為同伴加油。

④反復(fù)進(jìn)行嬉戲一次，提示幼兒把雙腳并立向前跳的動作做精確?????。

5、師：“今日我們跟小樹葉一起玩嬉戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請幼兒揀起樹葉做律動《小葉子》退場。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

嬉戲目標(biāo)：

熬煉幼兒的反應(yīng)力量和掌握力量。

能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲預(yù)備：

熊頭飾、活動場地

嬉戲玩法：

老師指定一個小伴侶扮演熊，其他小伴侶當(dāng)石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，全部小伴侶一起邊走邊說："熊和石頭人"，當(dāng)說到"人"字的時候，熊回頭看，其他小伴侶看到熊回頭時必需馬上停止不動，保持原來的姿態(tài)，裝作石頭，熊數(shù)5個數(shù)，在這個時間里，熊假如發(fā)覺誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能連續(xù)參與嬉戲。接下來再如此反復(fù)嬉戲。

教學(xué)反思：

《熊和石頭人》以動靜交替的形式消失，很生動、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動靜交替的音樂嬉戲活動。整個活動從把握這一方面來看還不錯，歌詞簡潔、易懂。在目標(biāo)制定方面，我是依據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也依據(jù)制定的目標(biāo)綻開來教學(xué)嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，完成目標(biāo)。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

2.在嬉戲中體驗(yàn)玩竹球的樂趣。

活動預(yù)備：

竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1.小貓們跟著貓媽媽練本事嘍!

2.仿照操(音樂)

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球媽媽真喜愛愛運(yùn)動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜愛的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

幼兒探究玩法。給孩子充分的時間來進(jìn)行探究竹球玩法。

溝通不同的玩法。

媽媽發(fā)覺寶寶的本事真大，想了很多的方法讓竹球滾起來。誰情愿來說說，你想了什么方法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

2.練習(xí)爬著頂球

①請幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本事大嗎?我們一起來試試。

③練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進(jìn)行"把球頂進(jìn)球門"的競賽。看誰先把球頂?shù)?球門"里。

三、放松運(yùn)動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的。

2.遵守嬉戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲

4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：把握原地縱跳觸物動作的技能。

2.活動難點(diǎn)：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以老師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒把握原地縱跳觸物動作的技能。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜愛吃桃。

2.環(huán)境預(yù)備：

（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個。

活動過程

（一）預(yù)備部分

1.老師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里嬉戲。（繞場跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

（2）仿照小猴動作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思索摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓舞幼兒往高處跳。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本事，本事練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，老師鼓舞幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2.嬉戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本事練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3.在嬉戲中發(fā)覺縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。（幼兒再次練習(xí)）

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小伴侶沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

（1）老師請有擺臂動作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀看他的手臂動作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進(jìn)行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后整理場地，離開場地。

教學(xué)反思

本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的；遵守嬉戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動的愛好。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。嬉戲開頭時，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸遇到的高度，目的是先賜予孩子自信念，也為后面的跳動觸物打好基礎(chǔ)。隨后漸漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳動觸物的過程中沒有能觸遇到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給許多沒能觸遇到物品的孩子打擊了自信念，在后面環(huán)節(jié)失去了信念和愛好，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，準(zhǔn)時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將依據(jù)幼兒的力量水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能遇到物品的幼兒的自信念。

從這活動總結(jié)到，老師不能總是死板的依據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要依據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能關(guān)心孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

活動目標(biāo)：進(jìn)展幼兒彈跳的力量

主要形式：集體

課時支配：一課時，30分鐘

活動預(yù)備：平坦場地一塊

玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，嬉戲開頭，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿態(tài)：

（1）腳并攏表示“石頭”

（2）兩腳左右開立表示“布”

（3）兩腳前后開立表示“剪子”。

留意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

（4）喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

（5）培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），鈴鼓一個，紙箱四個。

（2）螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

（3）沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。

場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有很多沙袋，草坪旁貼有很多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程：

（1）等待音樂（2）動畫播放（3）背景小班體育嬉戲能干的小螞蟻（4）舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片（5）爬行嬉戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片（6）結(jié)束音樂《》搭配感謝大家背景字畫

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本事很大可以搬動比自己重許多倍的東西。

（1）“今日有很多的客人老師來看我們小一班的小伴侶上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?/p>

（2）.播放動畫

哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀？（螞蟻）

對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢？（搬豆豆）

噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重許多倍的東西，它們厲不厲害呀？（厲害）

2.扮演角色，預(yù)備活動。

（1）出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今日吶付老師和你們玩一個嬉戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個什么嬉戲呢？看這是什么呀？（螞蟻頭飾）對了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運(yùn)糧食的嬉戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？

“螞蟻寶寶！”“唉！”今日天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤骀覒?，我看我的寶寶誰最聰慧，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神熬煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！（放音樂）

（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。

3.基本部分

（1）“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有許多的小草，寶寶們能去拔嗎？（不能）對了，寶寶呀！要愛惜我們的小草.

（2）玩嬉戲”看誰爬的快？”

“真棒！”“你們看我這是什么？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？”

按小鼓的節(jié)奏打算快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

（2）嬉戲過后坐在草地上！現(xiàn)在的天氣越來越冷了，我們得儲備一些糧食過冬才行??！媽媽今日帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去（指著螞蟻洞）跟媽媽來?。ɡ蠋熓痉舵覒蚺佬幸?guī)章。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動前進(jìn)。）

（3)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，老師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分，放松活動，回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆，興奮嗎？我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

活動反思：

在本節(jié)課中，幼兒們的樂觀性都很高，基本的目的都已經(jīng)達(dá)到，但是在時間上的把握欠缺，時間有些短；在最終一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)當(dāng)事先告知幼兒嬉戲的規(guī)章，但是我疏忽了這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，假如能留意這一點(diǎn)的話，此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會留意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

活動目標(biāo)

1.進(jìn)展幼兒圍圓圈跑、跳的力量。

2.促進(jìn)幼兒的記憶力和留意力的進(jìn)展。

3.初步培育幼兒的競爭意識。

活動預(yù)備

1.課件-動畫片：哦！多好玩！

2.動物掛飾4種，各為幼兒人數(shù)的四分之一，小椅子擺成圓圈，。紅、綠旗各一面。

活動過程

一、導(dǎo)入

觀看動畫片，激發(fā)幼兒的愛好。

有一些小動物，它們在動物園里玩的可真興奮呀，你們想看看它們在玩什么嗎？

觀看動畫片——哦！多好玩！

二、綻開

1.小動物們玩的可真興奮呀，他們蕩秋千，打滑梯，玩攀登。

你們看到了哪些小動物呀？

2.今日，我們也來召開一個小動物賽跑的運(yùn)動會吧！，我們請大象公公當(dāng)裁判好不好？

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌：

森林里，真喧鬧，小動物，來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰賽跑？

3.大象（老師）：小動物預(yù)備好，現(xiàn)在輪到小狗跑。

提示小狗汪汪汪的叫。

小動物預(yù)備好，現(xiàn)在輪到小羊跑

然后，小羊咩咩咩的叫。

4.幼兒練習(xí)圍圓圈跑。

（1）你們發(fā)覺了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。

我們再教給他們一個新本事饒圓圈跑，誰先來教？

（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當(dāng)起點(diǎn)和終點(diǎn)

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