2016高三下學(xué)期四月模擬考試語(yǔ)文試題第I卷(共36分)一、(每小題3分，共15分)閱讀下面一段義字，完成1～3題。腳下突然平實(shí)，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必?fù)?dān)心棲宿，西天的夕陽(yáng)()十分燦爛。夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與輪比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁，像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡()波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿(mǎn)眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。_____，_____。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來(lái)()自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒，我懂了。1．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．柄宿無(wú)與輪比 B．燦爛流瀉C．斑駁款曼平適 D．漣紋暢快2．依次選用文字括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．還變成宣泄 B．卻變成宣泄C．卻塑成傾瀉 D．還塑成傾瀉3．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．氣韻委和到了崇高色彩單純到了圣潔B．色彩單純到了圣潔氣韻委和到了崇高C．色彩委和到了圣潔氣韻單純到了崇高D．氣韻單純到了崇高色彩委和到了圣潔4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.2016年，北京22家市屬醫(yī)院將全部實(shí)施非急診全面預(yù)約制度，不過(guò)，為打擊號(hào)販子而全部取消現(xiàn)場(chǎng)放號(hào)，又有因噎廢食之嫌。B.山水畫(huà)家施貞泉先生，其作畫(huà)時(shí)輕松若定、恣意揮灑，而且他作畫(huà)神速，倚馬可待，令人嘆為觀止。C.從紅門(mén)開(kāi)始，我與朋友踏著一級(jí)又一級(jí)臺(tái)階，歷盡艱辛，登上泰山極頂，放眼望去，“天無(wú)涯兮地?zé)o邊”，自己顯得那么渺小，登高自卑之感油然而生。D.在2016年新學(xué)期教代會(huì)上，教師代表結(jié)合實(shí)際，廣開(kāi)言路，暢所欲言，為新一年發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.《美人魚(yú)》目前以24.5億成功登頂，成為國(guó)內(nèi)電影單片票房排行榜第一名，在夢(mèng)想中想成為武林高手的周星馳所付出的努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。B.2016年1月11日，湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)紅十字會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)徐佩余將十萬(wàn)元捐助款交給病床上的鐘花女士，這筆善款將全部用于鐘花女士的康復(fù)治療的費(fèi)用。C.“十三五”期間，我市力爭(zhēng)投資100億元，建成濰日、嵐羅、機(jī)場(chǎng)三條高速公路，形成安全便捷、暢通高效的現(xiàn)代化公路網(wǎng)絡(luò)。D.若想過(guò)一個(gè)低碳、環(huán)保、安全的春節(jié)，除了有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)之外，關(guān)鍵是市民要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新傳承民俗文化。二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6—8題。淺閱讀指一種淺層次的、以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為目的的閱讀形式，是流于文本浮表、感受愉悅的過(guò)程；而深度閱讀以提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的，是對(duì)文本蘊(yùn)含的思想、知識(shí)、智慧、情感及其藝術(shù)韻致乃至語(yǔ)言品位進(jìn)行體悟和攝取的審美進(jìn)程，是讀者與作者心與心之間的深入溝通，是對(duì)社會(huì)與人生意義的探尋和追問(wèn)，是激發(fā)想象和創(chuàng)造活力的情感活動(dòng)。“深度閱讀”，它和淺俗化閱讀相對(duì)，不僅閱讀對(duì)象不同，而且使用的終端也不盡相同。閱讀本如聽(tīng)歌、看畫(huà)一樣，怎樣做是個(gè)人的自由。但在擁抱數(shù)字媒體，淺俗化閱讀、碎片化閱讀和快餐式閱讀漸趨彌漫的當(dāng)下，“深度閱讀”關(guān)系到重大的社會(huì)問(wèn)題，也就是說(shuō)，深度閱讀的提倡，閱讀習(xí)慣的培育和閱讀體驗(yàn)的重建，不僅關(guān)乎個(gè)人的命運(yùn)，還直接影響到社會(huì)風(fēng)氣、民族前途和國(guó)家未來(lái)。正如作家賈平凹所說(shuō)：“現(xiàn)在，人們?yōu)榱松?jì)，整天忙忙碌碌，讀書(shū)成了一種奢侈。如果人人都不愛(ài)讀書(shū)，國(guó)家的發(fā)展就沒(méi)后勁了?！鄙疃乳喿x通常意味著對(duì)書(shū)籍、期刊等紙媒的閱讀，所包含的內(nèi)容是幾千年來(lái)人類(lèi)文明的菁華——宇宙的奧秘、歷史的反復(fù)、世界各地文化差異的比較、對(duì)生命意義的哲學(xué)思考乃至小說(shuō)詩(shī)歌等表現(xiàn)人性的文字……有深度的、優(yōu)質(zhì)的文章，雖然讀起來(lái)吃力，卻使大腦處于一種安靜的、思維高度集中的活躍狀態(tài)，不僅可以豐富頭腦、增強(qiáng)智慧，還能安寧地和自己相處，與靈魂對(duì)話，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，為個(gè)人的精神成長(zhǎng)和人生境界提升提供充分的養(yǎng)料。我國(guó)古代有“多而不求于心，則為俗學(xué)”，“讀書(shū)不向自家身心做功夫，雖讀盡天下書(shū)無(wú)益也”之說(shuō)，就是在說(shuō)，淺俗化的閱讀不能滋養(yǎng)身心，經(jīng)世致用，往往會(huì)造成有知識(shí)沒(méi)文化，有文化沒(méi)教養(yǎng)的狀況，同時(shí)窒悶想象力和創(chuàng)造力的煥發(fā)?！拌彵谕倒狻薄ⅰ皯伊捍坦伞钡瓤炭嘧x書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也警策人們努力抵御各種誘惑，用頑強(qiáng)的意志養(yǎng)成靜心閱讀的習(xí)慣?！白x書(shū)當(dāng)讀全書(shū)，節(jié)抄者不可讀”，“讀書(shū)無(wú)源委，有如斷港流，濡潤(rùn)涔蹄間，不能溉田疇”，是在告誡人們，斷章取義、掐頭去尾的讀書(shū)，肢解扭曲的名著講授，就像把河水截?cái)?，用牛蹄窟里裝的水灌溉莊稼，怎么能滋潤(rùn)心田呢？在嚴(yán)肅作家和學(xué)者眼中，數(shù)字化閱讀危害極大。很多讀者漸漸認(rèn)識(shí)到八卦、段子、社會(huì)新聞無(wú)法填補(bǔ)精神空洞，不能夠提升自我，反而無(wú)謂地浪費(fèi)時(shí)間和精力，慢慢地趨向于讀一些有系統(tǒng)知識(shí)、有深度的文章和書(shū)籍，比較經(jīng)典的著作回到了人們的視野中。在今年舉辦的上海書(shū)展上，我們也看到了深度閱讀的復(fù)蘇跡象。由元史專(zhuān)家蔡美彪撰寫(xiě)的《中華史綱》，是一本比較偏學(xué)術(shù)的著作，不想發(fā)行量卻達(dá)到5萬(wàn)冊(cè)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外眾多報(bào)紙紛紛轉(zhuǎn)型創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)版和版，而書(shū)籍的數(shù)字化趨勢(shì)，也有助于在電子終端上拓展深度、冷靜和理性的閱讀。一個(gè)國(guó)家，需要的是有遠(yuǎn)大理想、有創(chuàng)造激情、有頭腦且精神高揚(yáng)的國(guó)民，而不是拾人牙慧、思想淺薄和低級(jí)趣味的民眾。推進(jìn)全民閱讀，倡導(dǎo)深度閱讀的好風(fēng)氣，是當(dāng)前我們社會(huì)建設(shè)、國(guó)家發(fā)展所迫切需要的。6.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是A.淺閱讀與深閱讀有很大不同，淺閱讀以簡(jiǎn)單輕松甚至娛樂(lè)性為目的，深度閱讀則是以提升學(xué)識(shí)修養(yǎng)和理論思維、工作能力為目的。B.深度閱讀關(guān)系到重大的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，重建閱讀體驗(yàn)，不僅關(guān)乎個(gè)人的命運(yùn)，還影響到社會(huì)、民族和國(guó)家未來(lái)。C.深度閱讀是指對(duì)書(shū)籍、期刊等紙媒的閱讀，是對(duì)人類(lèi)文明的菁華進(jìn)行體悟和攝取的過(guò)程，它可以為個(gè)人的成長(zhǎng)提供充分的精神養(yǎng)料。D.在淺閱讀彌漫、深閱讀有所缺失的背景下，提倡深度閱讀，認(rèn)識(shí)其重要性，讀起來(lái)，深下去，這是個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的迫切需要。7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.深閱讀和淺閱讀是相對(duì)而言的，這二者使用的終端不同，淺閱讀是指數(shù)字媒體的網(wǎng)絡(luò)化閱讀，深閱讀則是指報(bào)刊書(shū)本的紙媒化閱讀。B.在大腦處于一種安靜的、思維高度集中的活躍狀態(tài)下，閱讀那些經(jīng)典的、有深度的、優(yōu)質(zhì)的文章，既可增強(qiáng)智慧，又可與靈魂對(duì)話。C.作者告誡人們，要努力抵御各種誘惑，養(yǎng)成靜心閱讀的良好習(xí)慣，務(wù)必于心而務(wù)去貪多，要讀全本求源委而戒讀節(jié)抄之書(shū)。D.許多讀者現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到那些流行一時(shí)的八卦、段子是不能提升自我的，慢慢地趨向于讀一些有深度的文章和書(shū)籍，這是非?？上驳?。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.有人說(shuō)，“當(dāng)你在看書(shū)時(shí)，感覺(jué)自己在走過(guò)一段精神之旅，感覺(jué)書(shū)本在完善自己一個(gè)殘缺的靈魂時(shí)，才稱(chēng)之為閱讀?！边@里所說(shuō)的閱讀就是一種深度閱讀。B.復(fù)旦大學(xué)教授駱玉明說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生“關(guān)于文化的、修養(yǎng)的、哲學(xué)思考的閱讀明顯少了，你從學(xué)生的談吐中就可以感受到”，這正說(shuō)明了提倡深閱讀的迫切性。C.深度閱讀《鴻門(mén)宴》、《祝福》和《雷雨》，正確解讀項(xiàng)羽、祥林嫂和周樸園這類(lèi)有個(gè)性缺陷的人物形象，我們才能深刻認(rèn)識(shí)人性的多元性和復(fù)雜性。D.各地火車(chē)、公交、快餐店等地方，對(duì)著“埋頭苦讀”的人比比皆是，碎片化閱讀幾乎達(dá)到飽和狀態(tài)，這種有害無(wú)利的閱讀，白白浪費(fèi)了人們的時(shí)間和精力。三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。邊光范，字子儀，并州陽(yáng)曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長(zhǎng)興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱。晉天福初，服闋，授檢校戶(hù)部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書(shū)曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽(tīng)不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史?！瘎t知此官實(shí)系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財(cái)，或微立軍功，或但循官序。實(shí)恐撫民無(wú)術(shù)，御吏無(wú)方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平?！弊嗳?，留中不出。俄為冊(cè)秦王李從嚴(yán)副使。晉少帝即位，拜右諫議大夫，權(quán)知開(kāi)封府事，遷給事中。會(huì)蝗災(zāi)，受命亳州括借軍糧，稱(chēng)為平允。時(shí)與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會(huì)契丹復(fù)南入，光范行至趙州，召還。開(kāi)運(yùn)元年，權(quán)知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學(xué)士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見(jiàn)光范位翰林學(xué)士下，即日拜尚書(shū)禮部侍郎、知制誥，充翰林學(xué)士，仍直樞密院。周廣順初，出知陳州，遷秘書(shū)監(jiān)，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復(fù)為禮部侍郎。時(shí)禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門(mén)偶進(jìn)，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優(yōu)劣非下走所能?！眻?zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學(xué)士，勿避事也?！奔捌冢夥掇o疾不出，乃以翰林學(xué)士承旨②徐臺(tái)符掌之，時(shí)論多其自知。建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權(quán)知州事，路當(dāng)沖會(huì)，餉饋無(wú)闕。是冬郊祀，召還。會(huì)延釗卒，復(fù)知襄州。大軍數(shù)萬(wàn)由陜路討蜀，出漢上，光范復(fù)當(dāng)供億，人不知?jiǎng)?。嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調(diào)發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計(jì)其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無(wú)擾。詔書(shū)褒美。開(kāi)寶四年，復(fù)判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺(tái)事，數(shù)月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。(選白《宋史·卷二百六十二·列傳第二十一》，有刪減)注①瘼mò，疾苦。②翰林學(xué)士承旨：古代官名。9．對(duì)下列句子巾加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A．長(zhǎng)興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱 ?。涸夥?，碰到B．所委者惟都督、刺史 委：委屈C．時(shí)論多其自知 多：贊揚(yáng)D．嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．時(shí)與契丹失歡／沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)B．少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚／則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望C．將及秋試，乃言于執(zhí)政曰／若事之不濟(jì)，此乃天也D．多私取民課，所發(fā)不充數(shù)／師者，所以傳道受業(yè)解惑也11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡／校鬩名賢／品藻優(yōu)劣非下走所能B．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能C．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢／品藻優(yōu)劣／非下走所能D．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡／校閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．邊光范任太府少卿時(shí)，向皇帝上書(shū)指出，當(dāng)朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選擇好的官員為政。B．邊光范擔(dān)任給事中一職時(shí)，遇到蝗災(zāi)，受命到毫州征糧，因?yàn)樘幨鹿?，得到百姓的贊揚(yáng)。D．邊光范再次掌管襄州時(shí)，數(shù)萬(wàn)大軍準(zhǔn)備討蜀，他承擔(dān)著為大軍調(diào)集糧草的任務(wù)，盡職盡責(zé)。第Ⅱ卷(共114分)四、（24分）13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（2）門(mén)猶為曲掩，但見(jiàn)峭崖西向，涌水東傾，搗穴吞流之勢(shì)，已無(wú)隱形矣。（5分）14.閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。（8分）朝中措（南宋）張炎清明時(shí)節(jié)雨聲嘩，潮擁渡頭沙。翻被梨花冷看，人生苦戀天涯。燕簾鶯戶(hù)，云窗霧閣，酒醒啼鴉。折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家？（1）簡(jiǎn)要賞析“翻被梨花冷看”的妙處。（4分）（2）簡(jiǎn)要分析“折得一枝楊柳，歸來(lái)插向誰(shuí)家”蘊(yùn)含的情感。（4分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：“，?！保?）蘇軾在《定風(fēng)波》中有“，”的詩(shī)句，借此表現(xiàn)不懼風(fēng)雨，悠然前行的情態(tài)。（3）《赤壁賦》中“，”寫(xiě)出了一世之雄曹操對(duì)江斟酒，橫矛吟唱“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何……”的情景。五、（12分）16.對(duì)下面文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義，不超過(guò)60字。（4分）“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。它代表一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。近幾年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)改造影響了多個(gè)行業(yè)，當(dāng)前大眾耳熟能詳?shù)碾娮由虅?wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、在線旅游、在線影視、在線房產(chǎn)等行業(yè)都是“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰作。17.在下面這段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（4分）文學(xué)經(jīng)典作為中華民族生命的依托、精神的支撐和創(chuàng)新的源泉，飽含了炎黃子孫“刑天舞干戚，猛志固常在”的開(kāi)拓勇氣，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求，①，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的改革氣魄等優(yōu)秀品質(zhì)和文化性格。②，而且為世界文明貢獻(xiàn)了華彩篇章。18.下面是在新疆舉行的第十三屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出該會(huì)徽的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順。（4分）六、（18分）閱讀下面的文字，完成19—22題。張嫂冰心①?gòu)埳┦强挫籼玫睦蠌埖南眿D兒。我住在這祠堂的樓上，樓下住著李老先生夫婦，老張他們就住在大門(mén)邊的一間小屋里。住到第三天，我便去找張嫂，請(qǐng)她替我洗衣服。張嫂從黑暗的小屋里，鉆了出來(lái)：稀疏焦黃的頭發(fā)，高高的在腦后挽一個(gè)小髻，面色很黑，眉目間布滿(mǎn)了風(fēng)吹日曬的裂紋；嘴唇又大又薄，眼光很銳利；個(gè)子不高，身材也瘦，卻有一種短小精悍之氣。她迎著我，笑嘻嘻的問(wèn)：“你家有事嗎？”我說(shuō)：“煩你洗幾件衣服，這是白的，請(qǐng)你仔細(xì)一點(diǎn)?！彼f(shuō)：“是了，你們的衣服是講究的——給我一塊洋堿！”②李老太太倚在門(mén)邊看，招手叫我進(jìn)去，悄悄的說(shuō)：“有衣服寧可到山下找人洗，這個(gè)女人厲害得很，每洗一次衣服，必要一塊胰皂，使剩的她都收起來(lái)賣(mài)——我們衣服都是自己洗?！雹鄣诙烨逶纾瑥埳┮寻严春玫囊路粏?，送了上來(lái)——洗的很潔白，疊的也很平整，放在我的床上，說(shuō)：“×先生，衣服在這里，還有剩下的洋堿。”我謝了她，很覺(jué)得“喜出望外”，因此我對(duì)她的印象很好。④熟了以后，她常常上樓來(lái)掃地，送信，取衣服，倒紙簍。⑤我的東西本來(lái)簡(jiǎn)單，什么東西放在哪里她都知道。我出去從不鎖門(mén)，卻不曾丟失過(guò)任何物件，如銀錢(qián)，衣服，書(shū)籍等等。至于火柴，點(diǎn)心，毛巾，胰皂，我素來(lái)不知數(shù)目，雖然李老太太說(shuō)過(guò)幾次，叫我小心，我想誰(shuí)耐煩看守那些東西呢？拿去也不值什么，張嫂收拾屋子，干凈得使我喜歡，別的也無(wú)所謂了。

⑥張嫂對(duì)我很好，對(duì)李家兩老，就不大客氣。比方說(shuō)挑水，過(guò)了三天兩天就要漲價(jià)，她并不明說(shuō)，只以怠工方式處之。有一兩天忽然看不見(jiàn)張嫂，水缸里空了，老太太就著急，問(wèn)老張：“你家里呢？”他笑說(shuō)：“田里幫工去了?！蔽仪那牡淖呦律饺?，在田里找到了張嫂，我說(shuō)：“你回去挑桶水吧，喝的水都沒(méi)有了?！彼φf(shuō)：“我沒(méi)有空?！蔽乙残φf(shuō)：“你別胡說(shuō)！我懂得你的意思，以后挑水工錢(qián)跟我要好了，反正我也要喝要用的?！彼χ称鹂鹱?，就跟我上山——從此，就是她真農(nóng)忙，我們也沒(méi)有缺過(guò)水，——除了她生產(chǎn)那幾天，是老張?zhí)舻?。⑦一天早起，張嫂沒(méi)有上來(lái)掃地。我們吃早飯的時(shí)候，看見(jiàn)老張?zhí)嶂@雞蛋進(jìn)門(mén)。我問(wèn)張嫂如何不見(jiàn)？他笑嘻嘻的說(shuō)：“昨晚上養(yǎng)了一個(gè)娃兒！”我連忙上樓去，用紅紙包了五十塊錢(qián)的票子，交給老張，說(shuō)：“給張嫂買(mǎi)點(diǎn)紅糖吃。”⑧我同李老先生坐在堂屋里閑談。老太太一邊搖著頭，一邊笑著，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“好大的一個(gè)男孩子，傻大黑粗的！你們猜張嫂在那里做什么？她坐在床板上織漁網(wǎng)呢，今早五更天生的，這么一會(huì)兒的工夫，她又做起活來(lái)了。她也不乏不累，你說(shuō)這女人是鐵打的不是！”因此就提到張嫂從十二歲，就到張家來(lái)做童養(yǎng)媳，十五歲圓的房。她婆婆在的時(shí)候，常常把她打的躲在山洞里去哭。去年婆婆死了，才同她良懦的丈夫，過(guò)了一年安靜的日子，算起來(lái)，她今年才廿五歲。⑨這又是一件出乎我意外的事，我以為她已是三四十歲的人，“勞作”竟把她的青春，洗刷得不留一絲痕跡！但她永遠(yuǎn)不發(fā)問(wèn)，不懷疑，不怨恨。⑩她不知道她正在做著最實(shí)在，最艱巨的后方生產(chǎn)的工作。我呢，每逢給朋友寫(xiě)信，字里行間，總要流露出勞乏，流露出困窮，流露出萎靡，而實(shí)際的我，卻悠然的坐在山光松影之間，無(wú)病而呻！看著張嫂高興勤懇的，鞠躬盡瘁的樣兒，我常常猛然的扔下書(shū)站了起來(lái)。

eq\o\ac(○,11)那一天，我的學(xué)生和他一班宣傳隊(duì)的同學(xué)，來(lái)到祠堂門(mén)口貼些標(biāo)語(yǔ)，上面有“前方努力殺敵，后方努力生產(chǎn)”等字樣。張嫂站在人群后面，也在呆呆望著?；仡^看見(jiàn)我，便笑嘻嘻的問(wèn)：“這上面說(shuō)的是誰(shuí)？”我說(shuō)：“上半段說(shuō)的是你們?cè)谇熬€打仗的老鄉(xiāng)，下半段說(shuō)的是你?！彼@訝的問(wèn)：“×先生，你呢？”我不覺(jué)低下頭去，慚愧的說(shuō)：“我嗎？這上面沒(méi)有我的地位！”（選自冰心《關(guān)于女人》）這篇小說(shuō)創(chuàng)作于1943年。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段畫(huà)線句子在文中的作用。（4分）20.小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)從文中找出兩處并作簡(jiǎn)要分析。（4分）21.簡(jiǎn)要概括張嫂的性格特征。（4分）22.結(jié)合全文并聯(lián)系小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景，探討本文的寫(xiě)作意圖。（6分）七、寫(xiě)作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)在積雪盈足、寒冷異常的日子里，西方某公立卻總是照常開(kāi)課。有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)校方何以如此。校方說(shuō)：“如果停課的話，很多窮人家的孩子就不能享受暖氣和免費(fèi)午餐，回家會(huì)挨凍挨餓?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“那只接送窮人家的小孩去不就行了?”校方說(shuō)：“不行，我們不能在幫助孩子的同時(shí)，踐踏他們的尊嚴(yán)?！币螅孩龠x準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

語(yǔ)文參考答案第Ⅰ卷（共36分）一、（每小題3分，共15分）1．A（“無(wú)與輪比”應(yīng)為“無(wú)與倫比”。）2．D（“卻”表示轉(zhuǎn)折，此處無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系，“還”有“尚且”之意，與文意更相符；“塑成”比“變成”更形象，表意更豐富；“傾瀉”有“傾吐”之意，“宣泄”：“當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意”，多指發(fā)泄不好的情緒，與信仰搭配不當(dāng)。）3．B（一是要照應(yīng)前面的“大大方方、明明凈凈”，所以“色彩單純”句要放前面；二是從搭配上講，“色彩單純”“氣韻委和”的搭配更合理。）4．D（A．因噎廢食：因?yàn)槌燥堃∵^(guò)，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡?wèn)題，索性不干。符合語(yǔ)境B.倚馬可待：形容文思敏捷,寫(xiě)文章很快。用在本句中,屬使用對(duì)象誤用。C．登高自卑：出自《禮記·中庸》:“辟如行遠(yuǎn)必自邇,辟如登高必自卑?！币馑际牵旱巧揭獜牡吞庨_(kāi)始。比喻做事情要循序漸進(jìn),由淺入深。句中誤用為看見(jiàn)高山覺(jué)得自己很渺小。D．廣開(kāi)言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。不是廣泛議論的意思。）（以上釋義均引自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第6版）》）5．C（A．成績(jī)得到回報(bào),搭配不當(dāng)。B．句式雜糅，可把“用于”改為“作為”,或刪掉“的費(fèi)用”。D．成分殘缺，在“民俗文化”后加“的方式”）二、（每小題3分，共9分）6．D（結(jié)合全文看，本文主要論述了在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化淺俗化閱讀背景下，要充分認(rèn)識(shí)深度閱讀的重要性，大力提倡深度閱讀，這是關(guān)乎個(gè)人、社會(huì)、民族、國(guó)家的大事。所以答案選D，其它三項(xiàng)都有失偏頗）7．A（“二者使用的終端不同，……”錯(cuò)，原文是“不盡相同”，結(jié)合全文看，深閱讀和淺閱讀的終端或介質(zhì)都有網(wǎng)絡(luò)化的，也都有紙媒化的）8．D（“這種有害無(wú)利的閱讀”錯(cuò)，原文說(shuō)“數(shù)字化閱讀危害極大”）三、(每小題3分，共12分)9．B（委：委托，依靠）10．A（介詞，和，跟；B介詞，因?yàn)?連詞，表示目的關(guān)系，可譯為“來(lái)”“用來(lái)”“以致”等；C副詞，就/副詞，用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等；D助詞，放在動(dòng)詞前同動(dòng)詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示“所……的事物”/“所”“以”連用，“所以”表憑借）11．A（若他曹公事，光范不敢辭；若處文衡，校閱名賢，品藻優(yōu)劣，非下走所能）12．C（周廣順初年，讓他負(fù)責(zé)秋試，不是晉少帝時(shí)期）注五代：后梁——后唐——后晉——后漢——后周——宋參考翻譯：邊光范，字子儀，是并州陽(yáng)曲人。生性謙讓、溫和、文雅，有才干。后唐天成二年，邊光范被起用當(dāng)榆次令，召為殿中丞，賜給緋色的官服。長(zhǎng)興四年，改做太常丞。遭母喪。晉天福初年，守喪期滿(mǎn)除服，授予檢校戶(hù)部員外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，邊光范拜太府少卿，上書(shū)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)唐太宗有句話：‘我住在深宮之中，看不到也聽(tīng)不到遠(yuǎn)處，所依靠的就是都督、刺史?！@就知道這些地方長(zhǎng)官實(shí)在是關(guān)系到國(guó)家的太平和動(dòng)亂，特別需要選擇得力的人。今在的刺史有的因?yàn)槭来碛芯舻撟龉?，有的因?yàn)樨暦罴邑?cái)做官，有的因?yàn)閯倓偨⑿〉能姽ψ龉伲械闹皇亲裱倮舻牡燃?jí)做官。實(shí)在害怕（他們）治理百姓沒(méi)有辦法，管理下級(jí)官員沒(méi)有策略，用這些人來(lái)管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。希望選擇有能力的官吏來(lái)減少人民的疾苦，從而天下太平?！弊嗾凵先ズ?，皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批答。不久，做了冊(cè)秦王李從嚴(yán)的副使。少帝即位，邊光范拜右諫議大夫，掌管開(kāi)封府，并很快遷給事中。那時(shí)恰逢京城蝗災(zāi)（導(dǎo)致糧食歉收），邊光范受命前往亳州征集軍糧，他出價(jià)公允，組織有序。那時(shí)后晉和契丹關(guān)系破裂，河朔地區(qū)連年戰(zhàn)爭(zhēng)，命令邊光范出使修復(fù)關(guān)系。恰巧契丹又向南面侵犯，邊光范到達(dá)趙州，被召回。開(kāi)運(yùn)元年，邊光范掌管鄭州，拜左散騎常侍。次年，入為樞密直學(xué)士。少帝因?yàn)檫吂夥妒亲约鹤龇鯐r(shí)的舊臣，待遇尤厚。一天晉少帝與群臣游宴，見(jiàn)邊光范位在翰林學(xué)士之下，立即拜其為尚書(shū)禮部侍郎，知制誥充翰林學(xué)士，仍當(dāng)值樞密院。周廣順初年，邊光范出知陳州，隨即遷拜御史中丞，賜給襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，又拜禮部侍郎。當(dāng)時(shí)禮部侍郎在貢部負(fù)責(zé)貢舉，邊光范拜官時(shí)，快到秋試，邊光范上任禮部，正逢秋試選舉，于是對(duì)執(zhí)政說(shuō)：“出身寒門(mén)，偶然進(jìn)入公門(mén)，更不用說(shuō)門(mén)第了。如果是其他的公事，光范我不敢推辭；如果當(dāng)做主考官（“文衡”：舊指以文章取士的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)取舍權(quán)衡，又指科舉制度下的主考官），檢閱名賢，評(píng)定文章的優(yōu)劣，不是我擅長(zhǎng)的?！眻?zhí)政說(shuō)：“您在晉末就做了翰林、樞密直學(xué)士，不要躲避事呀。”到了考期，邊光范以疾病推辭不出任，就命令翰林學(xué)士承旨徐臺(tái)符掌管這件事，當(dāng)時(shí)人們贊揚(yáng)他自知。建隆四年，襄州節(jié)度使慕容延釗征討湖南，邊光范暫時(shí)掌管襄州，襄州正當(dāng)交通要道，糧草供應(yīng)沒(méi)有缺乏。這年冬天祭祀，詔回邊光范。恰巧慕容延釗去世，再次掌管襄州。數(shù)萬(wàn)大軍經(jīng)過(guò)襄州攻打蜀，邊光范再一次調(diào)集糧草，供給軍隊(duì)，人不知道勞累。曾經(jīng)舉薦本鎮(zhèn)判官李楫做殿中侍御史，后來(lái)因事定罪除去官籍，邊光范貶為太子賓客，仍然掌管襄州。乾德五年，兼任橋道事，朝廷派遣專(zhuān)人負(fù)責(zé)各州治路，每年達(dá)六七次之多，每一任到地方后都要調(diào)發(fā)數(shù)百人，有些官吏就因此干些不法勾當(dāng)，大多隨意課取，中飽私囊，發(fā)的錢(qián)財(cái)物資不夠數(shù)，道路也不修。邊光范計(jì)算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會(huì)長(zhǎng)久，不打擾百姓的耕作。宋太祖聞聽(tīng)后，下詔書(shū)褒美邊光范。開(kāi)寶四年，邊光范又調(diào)回中央掌管吏部銓曹。御史中丞劉溫叟去世，用邊光范兼管御史臺(tái)事，幾個(gè)月后，正式官拜中丞。六年，因?yàn)榧膊⌒度ダ舨抗俾?。死，享年七十三。第Ⅱ卷（?14分）四、（24分）13．（1）當(dāng)?shù)厝艘虼烁械酵纯啵愠似涨跖褋y的機(jī)會(huì)，借口顏洞東邊是阿迷州境，叛軍曾經(jīng)在這一帶出沒(méi)，于是使來(lái)游洞的官員絕跡了。（5分。苦：感到痛苦；乘：趁機(jī)；托言：借口；絕：使……絕跡；句式“官長(zhǎng)游洞者”各1分）（2）洞口仍然被曲折的山谷遮掩，只看見(jiàn)陡峭的石崖向西，洶涌的江水向東傾瀉，水搗洞穴、洞吞江流的氣勢(shì)，已經(jīng)暴露無(wú)遺了。（5分。掩：遮掩；但：只；搗穴吞流：水搗洞穴、洞吞江流；隱形：隱藏形跡；句式“門(mén)猶為曲掩”各1分）14．（1）運(yùn)用擬人手法，（1分）將梨花擬人化，寫(xiě)它冷眼旁觀詞人雨中的狼狽，（1分）似乎責(zé)怪詞人不思故土，卻苦戀他鄉(xiāng)山水花木，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詞人心中的落寞之情（2分）。（2）詞人歸去的途中，隨手折了一枝楊柳，可是把它插向誰(shuí)家呢？（1分）表現(xiàn)出天涯游子無(wú)家可歸（或“國(guó)破家亡”）的悲苦（2分）、羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情（1分）。（4分。意思對(duì)即可）15．（1）見(jiàn)賢思齊焉／見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（2）莫聽(tīng)穿林打葉聲／何妨吟嘯且徐行（3）釃酒臨江／橫槊賦詩(shī)（6分。每空1分，錯(cuò)一處該空不得分）五、（12分）16．“互聯(lián)網(wǎng)+”是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，提升創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。（4分。“‘互聯(lián)網(wǎng)+’是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)”1分，“利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”1分，“讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合”1分，“提升創(chuàng)新力和生產(chǎn)力”1分。不符合下定義格式不得分）17．示例：①“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概／“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志豪情／“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲憫精神②這些優(yōu)秀品質(zhì)和文化性格不僅為中華民族提供了豐厚滋養(yǎng)(4分。每句2分，意思對(duì)即可)18．會(huì)徽由舞動(dòng)的漢字“冬”、拼音數(shù)字組成的“xinjiang2016”、漢字“第十三屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”三部分組成。（2分）漢字“冬”蒼勁有力，自由灑脫，演繹出冰雪運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的魅力身姿。（2分）六、（18分）19．運(yùn)用肖像描寫(xiě)，細(xì)致地刻畫(huà)出張嫂黝黑、蒼老、個(gè)矮卻又精悍的形象；（2分）為后文敘述張嫂的故事作鋪墊，引人入勝。（2分）（4分。意思對(duì)即可）20．（1）寫(xiě)張嫂對(duì)我與李老太太的不同態(tài)度，用李老太太的狹隘、好猜忌鮮明地反襯出張嫂的形象；（2）“我”的萎靡、閑散與張嫂的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)對(duì)比，更深刻地揭示了張嫂這一形象的社會(huì)內(nèi)涵和意義。（4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，其它方面、意思對(duì)即可）21．（1）勤懇能干；（2）善良正直；（3）樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；（4）愛(ài)憎分明；（5）任勞任怨。（4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)即可）22．作者通過(guò)塑造張嫂這國(guó)典型勞動(dòng)?jì)D女形象，真實(shí)的反映了抗戰(zhàn)時(shí)期后方努力生產(chǎn)支持抗戰(zhàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；（2分）表達(dá)了對(duì)中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女質(zhì)樸堅(jiān)韌品格的由衷贊揚(yáng)；（2分）反襯了知識(shí)分子（或“我”）的性格弱點(diǎn)，促使知識(shí)分子自省、奮發(fā)。（2分）（6分。其他答案，言之成理可酌情給分）七、（60分）23．參照2015年山東高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附:【文言文參考譯文】臨安府顏洞共三個(gè)洞，是姓顏的典史所開(kāi)辟的，最為著名。我到云南省，往南抵達(dá)省南臨安府。府城南部臨近瀘江。瀘江從西邊的石屏州異