班主任教學(xué)總結(jié)報告范文7篇你們清晰嗎？班主任對同學(xué)的愛是期望同學(xué)完善進(jìn)展的感情，是一種具有特別意義的責(zé)任。以下是我為您整理的班主任（教學(xué)（總結(jié)））（（報告）（范文））最新7篇，誠心盼望能為您供應(yīng)關(guān)心！

班主任教學(xué)（總結(jié)報告）范文篇1

愛同學(xué)的方式（方法）可能有一千種一萬種，但假如方式方法不得當(dāng)，我們真的很難走進(jìn)孩子的心靈。我盼望我的班主任工作能做到“無痕跡（教育）”，由于我認(rèn)為越是讓同學(xué)感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。

一、營造氛圍熏陶心靈

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣；入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?，F(xiàn)在我們常說：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。的確如此，要打造一個良好的班集體，班主任首先要為同學(xué)們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是供應(yīng)正常教學(xué)秩序的良好保證，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。因此，作為班主任，我們必需為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標(biāo)，這個共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向。這個目標(biāo)就是同學(xué)前進(jìn)的動力。所以我依據(jù)班級和班級的特點(diǎn)，為同學(xué)們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo)，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級分散力。同時在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓同學(xué)們在這種樂觀向上的氛圍中共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

其次，一個和諧的班級氛圍，還必需培育一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的樂觀分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。從接手這些同學(xué)開頭，我就有意識地通過開展各種活動，通過觀看和分析，選擇一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，有肯定組織力量和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。同時我還學(xué)習(xí)魏書生老師在管理班級時的做法，就是班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。

一級管理：七名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時幫助任課老師的工作。

三級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)的仆人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。只有在一個樂觀向上、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，學(xué)校開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時，矮小，瘦弱，而與眾多同類一起生長時，則枝繁葉茂，生氣盎然。英國著名“卡迪文試驗(yàn)室”在上個世紀(jì)80年間共消失了25位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應(yīng)”。我盼望我的同學(xué)在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”。

二、開展活動塑造心靈

“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開頭它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告知人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。一個班集體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動活潑的班集體。因此，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不行替代的手段。每一次班集體活動，就是同學(xué)向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動，就是增加班集體分散力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來取得成果并不好的活動更能夠使同學(xué)的心靈得到美妙的塑造。

在活動中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎；給那些雖然沒有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎；給那些悄悄服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎……用以激勵同學(xué)們。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖牵ㄒ话嗉壵Z文）教學(xué)工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌，口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生（作文）立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，（說說）說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的（教學(xué)方法），并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

注意漢語拼音學(xué)問的把握。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里，科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)（閱歷），以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書，給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖，描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四，存在的問題與不足：

1，對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。

2，家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇3

一個學(xué)期在忙勞碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在科任老師的大力協(xié)作和同學(xué)們的共同努力下，各方面工作開展順當(dāng)，并取得了肯定的成果。為了使我們班今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的奇怪???到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些同學(xué)無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些狀況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求，做遵紀(jì)守法的模范。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)們的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己肯定要做到。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員__同學(xué)，在管理班級的過程中，在同學(xué)面前有肯定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在同學(xué)面前暴露出一些問題后，被同學(xué)舉報，我也發(fā)覺了一些問題，對其進(jìn)行教育，我急躁做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進(jìn)行爭論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，胡羽同學(xué)也熟悉到錯誤，欣然接受了我和同學(xué)的建議，并準(zhǔn)時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成果優(yōu)良。

我班的班長__同學(xué)，工作力量較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成果不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：同學(xué)在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部，比其他的同學(xué)要花費(fèi)更多的時間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般同學(xué)更寶貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的（學(xué)習(xí)方法），合理地使用時間，加之他自己的努力，李同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)仔細(xì)努力，趕上了班上的優(yōu)秀同學(xué)，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培育自己的原則觀，以日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格要求自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，同學(xué)們在參與活動中成果顯著。除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況制定出擴(kuò)詞，一般話，鉛筆字競賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動，來提高同學(xué)們在參加活動中形成自我教育，自我管理的力量，要實(shí)現(xiàn)著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

三、言傳身教，培育同學(xué)仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室，首先看一下教室，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時地賜予以表揚(yáng)，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇4

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告知我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)受過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級，我資格尚淺，，其實(shí)沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)心下，剛有些頭緒。今日我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、行為習(xí)慣，常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開頭。同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開頭和新同學(xué)新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)覺這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對同學(xué)中消失的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求同學(xué)桌肚干凈，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上仔細(xì)聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求同學(xué)每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求同學(xué)吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、準(zhǔn)時表揚(yáng)，延遲批判

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個班級時我發(fā)覺：孩子特殊“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

1、要求同學(xué)下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批判，既培育同學(xué)開心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會。我把批判留在每一天快要放學(xué)的時候，這時同學(xué)往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中（反思）了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要準(zhǔn)時、精確?????。由于“好孩子是夸出來的”。例如，同學(xué)值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特殊好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞同學(xué)。假如看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多潔凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都樂觀主動地參加管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越干凈，孩子們也越來越懂事理。

三、重視班干部的培育。

在班級管理中，班干部的選拔，培育是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，幫助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注意德才兼?zhèn)?，由于這樣的同學(xué)才有威信，才能起到榜樣作用;并留意揚(yáng)長避短，給他們充分展現(xiàn)自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的樂觀性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn)。但放手，并不是做甩手掌柜，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理消失應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部樂觀工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作樂觀性和效果明顯改觀。

四、重視與家長的親密協(xié)作，共同教育孩子。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育用力方向必需全都，必需形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進(jìn)展和孩子的成長都是極其不利的。準(zhǔn)時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)覺有抵觸的地方，肯定充分交換看法，達(dá)成統(tǒng)一。

除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任肯定要有愛心，有急躁，對同學(xué)肯定要真誠，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心，連續(xù)前行!我會連續(xù)在班主任的工作崗位上連續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇5

一、擬定工作方案，工作方式有的放矢

9月初，每個成員結(jié)合本班狀況和工作室的詳細(xì)目標(biāo)，仔細(xì)制定了方案。樂觀參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，幫助老師理清工作思路。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平

本學(xué)期重點(diǎn)討論班級（文化）建設(shè)中班級環(huán)境文化建設(shè)，各個班級細(xì)心實(shí)行班級環(huán)境布置，突出班級特色。以提升班主任工作的自覺性、制造性、討論性為基本目標(biāo)。以學(xué)習(xí)討論為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識，注意班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們在理論層面有更多的積淀。

10月實(shí)行班級環(huán)境文化布置溝通研討活動。在班級布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用。溝通總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾茫屚瑢W(xué)來到教室就布滿著文化的氣息，讓同學(xué)走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺。11月“三主動”教育活動閱歷溝通。通過溝通，對學(xué)校特色教育有了理解上的晉升。12月班主任班級文化建設(shè)溝通。會上，幾位班主任介紹了自己在班級文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校內(nèi)環(huán)境入手，溝通了在促動班級管理，形成富有特色的班級文化，增加同學(xué)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法，總結(jié)了比較有特色、各班能夠互（相學(xué)）習(xí)的地方。

三、聽課觀摩，增長才智

10月班主任工作室組織青年班主任班會課討論（備課、聽課、說課）。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師特殊注意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、愛好，共性思維各方面的互動；留給同學(xué)廣泛開放的思維空間，讓同學(xué)真正成為情境演繹的經(jīng)受者，情境意義的建構(gòu)者，將同學(xué)推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓同學(xué)成為情境綻開過程中的主角，從而使課堂成為同學(xué)主體成長過程中的重要場所，使同學(xué)的自主性、能動性和制造性得到持續(xù)進(jìn)展。

四、強(qiáng)化展現(xiàn)意識，提升示范水平

工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為老師能夠“暢談教育抱負(fù)、傾訴工作苦樂、共享教學(xué)閱歷、反思討論過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份綻開了班主任實(shí)行“我的教育（故事）”演講競賽。我們鼓舞成員們內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外抓機(jī)遇，努力展現(xiàn)自己的風(fēng)采。讓每個成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。

五、總結(jié)提升

工作室不但為我們供應(yīng)了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促動的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)會了班主任的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇6

時間飛逝，不知不覺，這個學(xué)期即將結(jié)束。在這六個月，我和我的同學(xué)，都在一個新的環(huán)境中連續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長?；貞洷緦W(xué)期班老師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和圓滿。為了使班級布滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的進(jìn)展，也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛，我特殊是這個學(xué)期的（工作總結(jié)）如下：

一、班老師工作最滿足的三點(diǎn)

（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

對于一班級的孩子，最重要的是培育良好的習(xí)慣和性格。為了關(guān)心每個人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊(duì)，上午和同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生的正常行為規(guī)范，并組織爭論，明確學(xué)校生不應(yīng)當(dāng)做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月競賽，建立學(xué)習(xí)模式。所以同學(xué)最初進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，潔凈，敬重老師，良好的班級風(fēng)格。而且每周要進(jìn)展一兩個良好的行為習(xí)慣，回答問題，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時，每天早上工作似乎打一場戰(zhàn)斗，工作收到一個好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在四周的下課時間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)斗。

（二）家庭學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為同學(xué)后

對于落后的同學(xué)，以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題，更確定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與貧困，共同進(jìn)步。（家庭教育）對落后同學(xué)至關(guān)重要。所以我常常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校狀況。家庭學(xué)校共同為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)了班級的整體進(jìn)展。而父母更多的接觸，更多的溝通，共同促進(jìn)（兒童）的進(jìn)展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。老師對孩子的影響再大，假如不是家庭的反應(yīng)和合作，肯定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學(xué)校反饋給家長，老師和家長一起工作，使同學(xué)更好。

（C）設(shè)置一個例子，取得進(jìn)展

豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動是培育同學(xué)心情的好地方，是開發(fā)同學(xué)智力和發(fā)揮同學(xué)專長的好時機(jī)。同時，同學(xué)可以增長他們的學(xué)問，進(jìn)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個學(xué)期，我在上課，看看哪些同學(xué)更仔細(xì)地得到五角星，通常是仔細(xì)工作的同學(xué)得到微笑，動員他們的學(xué)習(xí)的熱忱。小五角星使他們學(xué)會了一個榜樣，干燥的方向，激勵他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

二，目前班老師工作問題

（A）班級干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)

一個班級的集體消失在很大程度上由小干部打算。當(dāng)選干部應(yīng)具有劇烈的吸引力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在，必需細(xì)心培育班主任：

一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢，促進(jìn)先進(jìn)（事跡），關(guān)心小干部建立威信;

二是鼓舞干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴(yán)格要求干部在學(xué)問和力量上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培育干部團(tuán)結(jié)合作精神，必需能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開展批判和自我批判，形成集體組織，紀(jì)律和進(jìn)取，

（B）加強(qiáng)班級紀(jì)律

一個班級，為了有一個好的班級，你必需抓住班級紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一，老師和同學(xué)共同進(jìn)展一流的六級課程，制定適當(dāng)?shù)募詈蛻吞帲ù胧＿@樣，同學(xué)既好玩又有動力，可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是同學(xué)休息的時間，良好的課程將給整個校內(nèi)帶來樂觀和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動，是解決魔法的跨學(xué)科。同時，在任何時候提示同學(xué)留意危急的活動和場地，消遣。

（C）健康是重點(diǎn)

俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要進(jìn)展好的生活生活習(xí)慣，也制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室，并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好賜予提示。

三，將來努力的方向

班級干部培訓(xùn)不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將實(shí)行班級干部輪崗制度（包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)），形成自我管理機(jī)制，使每個孩子的潛能得到充分挖掘，培育共性，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的進(jìn)展，同學(xué)的各方面做出了嚴(yán)格的要求，班級形成了良好的班級風(fēng)格統(tǒng)一性。

回憶起這個學(xué)期的工作，雖然在各方面都付出了許多，但也留下了足夠多的圓滿，如在培育同學(xué)的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了許多努力和嘗試，但仍有一些同學(xué)還在可憐的習(xí)慣，我覺得好的習(xí)慣不能一蹴而就，這也要求我在將來的工作中不斷的改進(jìn)和努力。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文篇7

彈指一揮間，來到__學(xué)校已經(jīng)半個學(xué)期了，在這半個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的同學(xué)都新來到__學(xué)校，我們都對__學(xué)校的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的狀況不太了解，事事都得請教原__學(xué)校的老師，因此，__班能順當(dāng)?shù)刈哌^這半個學(xué)期，與各位老師的熱心關(guān)心是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”感謝你們!”

今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報一下我在這半個學(xué)期來的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈

六班級的同學(xué)在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主見，要想做好他們的思想工作，必需從不同的（渠道）進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給同學(xué)做人的道理，以行促進(jìn)展，讓同學(xué)的素養(yǎng)得到全面的提高。在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。要求同學(xué)7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求同學(xué)不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范同學(xué)的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班同學(xué)大部分是自己從五班級帶上來的，因此對家長比較熟識，那些家長手上都有我的電話號碼，當(dāng)同學(xué)在家消失思想