11我是一張紙（教案）教學(xué)目標(biāo)了解紙的來源，認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。樹立節(jié)約用紙的意識(shí)，從而在生活中養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣。通過游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。了解紙的來源，讓學(xué)生樹立一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)了解紙的來源，體會(huì)到紙的作用，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系。教學(xué)用具多媒體設(shè)備等相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程活動(dòng)一：你找到我了嗎反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，讓同學(xué)們說一說在哪兒看到了紙。2.小組討論紙分為幾種，分別有什么樣的用途。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如果生活中沒有紙了，我們會(huì)變成什么樣呢？教師總結(jié)：同學(xué)們，生活中處處有紙的影子，只要你愿意尋找，善于思考，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)紙就在你身邊。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙的多種用途,明白我們的學(xué)習(xí)、生活離不開紙。初步了解認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義?；顒?dòng)二：我從哪里來反饋指導(dǎo)：1、PPT出示教材小繪本展示古時(shí)候的造紙術(shù)，學(xué)生觀看后請(qǐng)他們談一談感受。2.引導(dǎo)學(xué)生思考并小組討論現(xiàn)在的紙主要是由哪些材料制造而成，其工藝是否繁雜。教師總結(jié)：我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西漢時(shí)期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解紙的來歷和制造過程,體會(huì)紙來之不易。有助于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源?；顒?dòng)三：紙的心路歷程反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，讓學(xué)生判斷這種行為是否正確，回憶自身是否存在這種浪費(fèi)行為。2.分組討論后請(qǐng)同學(xué)們談一談怎樣才能和紙做好朋友。教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從別人浪費(fèi)紙的現(xiàn)象中反思自己的行為,并體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣正確使用紙,和紙做朋友?；顒?dòng)四：廢紙變變變反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，學(xué)生觀看后請(qǐng)同學(xué)們談一談還有什么方法可以節(jié)約用紙。2.請(qǐng)同學(xué)們課后開展“珍惜紙張”的成果展。教師總結(jié)：“紙張方便你和我，來之不易工序多。愛惜節(jié)約善行動(dòng)，巧手妙招扮生活?！毙袆?dòng)起來吧，為環(huán)保貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)，并把節(jié)約用紙的意義傳遞出去，用小手拉大手的方法，呼吁全社會(huì)節(jié)約用紙，合理用紙，使用紙形成良性循環(huán)。課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)約用紙就是保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境。老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一個(gè)人，讓更多的人加入到我們節(jié)約