PAGEPAGE1精選一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案（3篇）中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人國(guó)共和國(guó)國(guó)歌》欣賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，記住歌的詞曲作者。知道聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)的視儀：肅立致敬，行注目禮。2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》3、欣賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》，初步記憶樂(lè)曲主題，能聽(tīng)出主題旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：CD教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入播放視頻，引出課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌〉2、欣賞《中華人國(guó)共和國(guó)國(guó)歌》（１）欣賞歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（２）老師帶領(lǐng)朗讀歌詞，解決難讀的字詞。（３）簡(jiǎn)要介紹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作的時(shí)代、詞曲作者。（4）隨錄音輕聲哼唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3、欣賞樂(lè)器演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。（1）讓學(xué)生感受銅管樂(lè)器的雄壯有力。（2）提示音樂(lè)是有弦樂(lè)器和管樂(lè)器、打擊樂(lè)器合奏的，由于弦樂(lè)的加入，使得音色更加豐富。（3）簡(jiǎn)要介紹演唱或聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)的禮儀，教師示范。（4）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在什么場(chǎng)合要演唱或演奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。4、模擬升旗場(chǎng)景。5、欣賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》。（1）導(dǎo)入（2）教師出示《我愛(ài)北京天安門(mén)》主題旋律譜，并范唱。（3）跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。（4）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛(ài)北京天安門(mén)》。6、檢測(cè)評(píng)價(jià)教師播放兩段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生分辨哪段音樂(lè)是木琴演奏的。我有一只小羊羔教學(xué)目的：1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：（1）聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)言。2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子"呀"不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？（2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。小小音樂(lè)家教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色，節(jié)拍。初步感受分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的"小音樂(lè)家"形象。二、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《快樂(lè)的小笛子》、《法國(guó)號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)難探索感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)內(nèi)容一、表演《法國(guó)號(hào)》二、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》三、表演《快樂(lè)的小笛子》四、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》教材分析一、《星光圓舞曲》是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂(lè)曲為G大調(diào)，三八拍子，進(jìn)行曲速度，其結(jié)構(gòu)變奏式。二、小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)歷，它出自?xún)晌蛔髑业氖?，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學(xué)寫(xiě)的練習(xí)曲。開(kāi)始時(shí)，它并沒(méi)有引起人們的重視。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，奧地利的小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將安改編成了一首小提琴的獨(dú)奏曲。從此，《會(huì)跳舞的洋娃娃》就成為小提琴演奏家喜愛(ài)的一首名曲。教學(xué)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、用干凈而富有彈性的聲音來(lái)演唱《法國(guó)號(hào)》二、聆聽(tīng)樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)樂(lè)曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。二、復(fù)習(xí)歌曲《小蜻蜒》三、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》１、完整初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)到喇叭聲音請(qǐng)你舉手來(lái)表示。２、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了樂(lè)曲，你感覺(jué)心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激動(dòng)？）３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。４、聽(tīng)音樂(lè)分組表演。四、表演《法國(guó)號(hào)》１、聽(tīng)彈奏樂(lè)曲，學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動(dòng)作感受節(jié)拍，注意強(qiáng)弱弱的節(jié)拍感。２、師范唱，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲的情緒。３、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲，先用"lu"來(lái)模唱。４、有節(jié)奏地朗讀歌詞。５、隨琴聲輕聲唱歌。６、指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來(lái)唱，師注意用范唱來(lái)感染來(lái)感染學(xué)生。"嗡巴巴"第一個(gè)字要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，"巴"要唱得輕巧，"誰(shuí)在唱歌"要唱得連貫，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。７、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。８、學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演歌曲。９、小結(jié)。課后反思：新課標(biāo)指出要"面向全體學(xué)生",應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在我們的音樂(lè)教學(xué)中，或許我們關(guān)注的只是幾個(gè)極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。每個(gè)孩子都享受音樂(lè)的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)活動(dòng)太少、給他們參與的機(jī)會(huì)太少。今天的音樂(lè)課，每個(gè)孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開(kāi)心。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使我們每一個(gè)孩子從音樂(lè)中感受到了合作，感受到了快樂(lè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、用優(yōu)美抒情的效果來(lái)演唱《快樂(lè)的小笛子》二、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》律動(dòng)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》，要求用富有彈性而甜美的聲音來(lái)演唱。三、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》１、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。２、再聽(tīng)樂(lè)曲，問(wèn)：樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？音樂(lè)中的洋娃娃是怎么跳舞的，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分小朋友隨著音樂(lè)做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。四、表演《快樂(lè)的小笛子》１、聽(tīng)錄音；初步感受歌曲。２、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小笛子》。師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲唱。３、有感情地朗讀歌詞。４、4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。５、歌曲處理：歌中一字多音要唱準(zhǔn)確，"叮叮咚"要唱得輕快。６、選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。７、創(chuàng)編動(dòng)作，一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。五、課堂小結(jié)：課后反思：開(kāi)始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱過(guò)程中遇到休止符，同學(xué)們很難掌握，總是把前面的音拖長(zhǎng)，休止符沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，于是，我放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學(xué)生理解休止符的含義，在音樂(lè)中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂(lè)中遇到休止符也要停一停。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、鞏固歌曲《快樂(lè)的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來(lái)表演。二、聆聽(tīng)《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。三、感受音的長(zhǎng)短，聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小笛子》，要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌聲來(lái)表達(dá)。二、復(fù)習(xí)《法國(guó)號(hào)》，要求學(xué)生用富有彈性的聲音唱。三、感受音的長(zhǎng)短。１、用比較的方法說(shuō)說(shuō)：瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？２、用碰鈴和木魚(yú)敲一敲，哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短？３、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長(zhǎng)短。４、將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行思考討論，并且用筆在紙上畫(huà)出長(zhǎng)短線條。四、聆聽(tīng)《星光圓舞曲》１、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？２、再聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)出樂(lè)器的名稱(chēng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍。３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著音樂(lè)用動(dòng)作表示出三拍子。五、編創(chuàng)與活動(dòng)：走走跳跳１、學(xué)生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。２、師用強(qiáng)弱分明的力度來(lái)敲，第一組用強(qiáng)音XXXX，第二組用弱音XXXX，便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。３、改變方法：學(xué)生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。４、讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎么樣才能讓活動(dòng)更有趣，讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)