舉例分析演出舞臺(tái)情感在生活中，人的喜怒哀樂(lè)是自然而然的，人們受到外部世界的刺激而產(chǎn)生了情緒，又因?yàn)樵趯?shí)踐過(guò)程中對(duì)客觀世界與自己的社會(huì)性需要之間的關(guān)系而產(chǎn)生了情感。在舞臺(tái)上，角色的情感由演員創(chuàng)造出來(lái)，演員所創(chuàng)造出來(lái)的舞臺(tái)情感則是根據(jù)劇中人物的需要所創(chuàng)造的想象的藝術(shù)情感。演員需要在劇作家所創(chuàng)造出來(lái)的文學(xué)形象的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出活生生的、有血有肉的人物形象。如果演員沒(méi)有體驗(yàn)到角色的情感，創(chuàng)造出藝術(shù)的舞臺(tái)情感，那么角色就可能變成一個(gè)空洞的軀殼，沒(méi)有靈魂，更不能打動(dòng)觀眾。通過(guò)認(rèn)真分析劇本，研究角色，真正的進(jìn)入到角色的生活，以角色的名義生活在其中；還通過(guò)演員設(shè)身處地的判斷角色所處的境遇、面對(duì)的情況，并且真正的在舞臺(tái)上行動(dòng)起來(lái)，可以幫助演員在舞臺(tái)上達(dá)到真情實(shí)感。此外，舞臺(tái)情感更離不開(kāi)離不開(kāi)演員本人的生活經(jīng)驗(yàn)，其中既包括演員的個(gè)人生活經(jīng)歷，直接的體驗(yàn)，還包括從得到的間接材料中通過(guò)想象得到的體驗(yàn)。下面就結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一下演員如何創(chuàng)造演出中的舞臺(tái)情感一、挖掘與豐富規(guī)定情境規(guī)定情境由斯坦尼斯拉夫斯基提出：“這是劇本的情節(jié)，劇本的事實(shí)、事件、時(shí)代，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、生活環(huán)境，我們演員和導(dǎo)演對(duì)它的理解，和對(duì)其所做的補(bǔ)充，動(dòng)作設(shè)計(jì)，演出，舞臺(tái)美術(shù)師的布景、服裝、道具、照明、音樂(lè)等以及在創(chuàng)作過(guò)程中演員所要注意的一切?！币?guī)定情境又有內(nèi)外部之分，外部是劇中生活的外部結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，內(nèi)部是人物的精神生活情境，角色的情緒與情感也包含在內(nèi)。通過(guò)對(duì)規(guī)定情境中的事實(shí)、事件，生活環(huán)境的挖掘可以幫助演員把握角色的所遇所做所聞，以及所處的情境，以幫助演員走進(jìn)角色的生活。通過(guò)對(duì)臺(tái)詞的字里行間的豐富細(xì)膩的內(nèi)容，分析角色的思想感情，可以幫助演員理解角色的所思所想，以幫助演員通過(guò)想象，真正的感受到角色的情緒與情感。通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍、影像資料，構(gòu)思和描寫(xiě)角色的人物小傳，對(duì)規(guī)定情境進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，可以幫助演員進(jìn)一步的深入角色的生活，了解角色成長(zhǎng)的歷史，從而更深的體驗(yàn)和感受角色在不同境遇下的思想感情?？梢?jiàn)，規(guī)定情境的挖掘與豐富對(duì)于演員創(chuàng)造符合角色要求的舞臺(tái)情感是十分重要的。在這過(guò)程中，運(yùn)用自己身心的一切元素，產(chǎn)生對(duì)角色生活的想象，感受角色在其中的喜怒哀樂(lè)，為更進(jìn)一步創(chuàng)造角色情感做好準(zhǔn)備。例如，我在《原野》中飾演的焦母一角。通過(guò)對(duì)規(guī)定情境的挖掘，可以通過(guò)想象，看到角色所生活的地方：一片荒涼的原野上，秋風(fēng)蕭瑟，黑壓壓的天空，一棵十分巨大老樹(shù)矗立在原野上。生了銹的鐵軌從腳下一直綿延到看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處一戶(hù)人家。從中可以感受到焦母所生活的地方，感受到陰郁暗涌的氣氛。有通過(guò)對(duì)劇本的事實(shí)的挖掘可以得出與角色有關(guān)的許多事實(shí)：焦母溺愛(ài)大星、焦母厭惡焦花氏、焦母要保護(hù)焦家大小、焦母誓死要讓仇虎走......從這些挖掘出來(lái)的信息可以幫助我一步步了解角色，揣摩角色的所思所想。就焦母送別焦大星這一片段來(lái)說(shuō)。金子從家里跑出來(lái)，焦大星原野上追趕金子，同金子調(diào)情。這時(shí)，要送別兒子的焦母，一路找過(guò)來(lái)。通過(guò)構(gòu)思人物小傳，我將角色幕后從家里走過(guò)來(lái)的路線(xiàn)規(guī)劃好，想象這一路上我是如何用手撥著雜菜，一路摸索過(guò)來(lái)。焦母一找到他們，就罵道'狐貍精，在家還嫌不夠，還要到外面來(lái)迷，大星，大星？”通過(guò)潛臺(tái)詞的挖掘可以得知金子在家就已經(jīng)讓焦母氣懣，焦母認(rèn)為焦花氏是個(gè)狐貍精。從中感受到焦母經(jīng)過(guò)一路急匆匆，結(jié)果果然聽(tīng)到他們?cè)谶@的氣憤之情，想到兒子要走了，又趕緊找大星?？梢钥闯?，通過(guò)對(duì)角色人物小傳的描寫(xiě)，構(gòu)思角色的過(guò)去、未來(lái)、現(xiàn)在的生活，通過(guò)對(duì)規(guī)定情境的挖掘幫助我感受到了角色的思想感情。二、對(duì)角色生活進(jìn)行考察和體驗(yàn)演員從現(xiàn)實(shí)中取來(lái)的用在角色身上的情感體驗(yàn)，是使表演具有生命力的關(guān)鍵。自古以來(lái)，中外表演藝術(shù)家，以及各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)的藝術(shù)家們都強(qiáng)調(diào)生活對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。演員藍(lán)馬曾說(shuō)過(guò)：“生活是海，劇本只是個(gè)游泳池，你在海里都有的自如了，在規(guī)定情境里活動(dòng)，就自然覺(jué)得富裕了?！币徊亢玫膭”?，一定是劇作家深入生活，辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。其中，角色的情緒與情感在生活中也可以找到藍(lán)本和依據(jù)。通過(guò)對(duì)角色生活的考察和體驗(yàn)，不僅可以幫助演員找到角色的情緒與情感的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，還可以幫助演員有機(jī)會(huì)切實(shí)的體驗(yàn)到角色的思想情感，為創(chuàng)造舞臺(tái)情感積累至關(guān)重要的創(chuàng)作素材。通過(guò)對(duì)類(lèi)似于角色生活環(huán)境的地方、此地的風(fēng)土人情、文化氣質(zhì)進(jìn)行考察，可以幫助演員感受到角色的生活氣氛，幫助演員感受到和角色相似的情緒和感覺(jué)。通過(guò)對(duì)于角色所從事的職業(yè)、所做的活動(dòng)、角色的身份、經(jīng)歷的事情的實(shí)地的體驗(yàn)，則真正把演員放到了“角色的生活”中去，不僅可以幫助演員從中熟悉角色的行動(dòng)過(guò)程，還可以使演員的身心都感受到角色在行動(dòng)中具體的情緒與情感。體驗(yàn)生活中得來(lái)的情緒記憶、情感體驗(yàn)都是演員寶貴的創(chuàng)作素材，它激活著演員的創(chuàng)作，使其飽含生機(jī)。例如，我在《生死場(chǎng)》中飾演的金枝一角。劇本講述了在抗戰(zhàn)前夕，東北黑龍江一偏僻農(nóng)村農(nóng)民們由愚昧麻木，到見(jiàn)到日軍殺害自己的身邊人，為了保衛(wèi)村子為了活著而奮起斗爭(zhēng)的故事。金枝是眾人眼中“硬氣的三哥”趙三的閨女，而她卻懷上了眾人眼中“窩囊廢”二里半的兒子成業(yè)的孩子。其中一個(gè)片段就是金枝夜半私會(huì)成業(yè)，告訴他自己有了，希望他去提親。雖然角色生活的年代和地域距離我十分遙遠(yuǎn)，但還是可以找到與角色生活相似的農(nóng)村。通過(guò)對(duì)農(nóng)村環(huán)境的考察，看到一片片的農(nóng)田，聞到空氣中彌漫著泥土和肥料的味道，聽(tīng)到夜晚村民的家里傳來(lái)狗叫，感受夜晚在小林子里穿行，走在農(nóng)田中間窄窄的小道上，使我真正的身臨其境，感受到金枝在夜晚走路時(shí)的感覺(jué)。又通過(guò)調(diào)查民國(guó)時(shí)期東北農(nóng)村的風(fēng)俗，人文，奇聞逸事，還有金枝這個(gè)年齡的少女的小故事和圖片，幫助我接近了那個(gè)時(shí)代，進(jìn)而理解了身處半封建時(shí)期的農(nóng)村的金枝對(duì)待自己懷孕如此驚慌失措，如此膽怯和不安。此外，由于每天都去村里的緣故，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)村里人，我主動(dòng)尋求體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，下水田，拔水稻，倒糞料，看農(nóng)作物的生長(zhǎng)等等，通過(guò)這一系列的體驗(yàn)，我不僅熟悉了這些動(dòng)作的邏輯順序，更重要的是，我把握到了金枝身體的力量，她的力量因勞作而不同于現(xiàn)在的女孩，進(jìn)而通過(guò)逐漸培養(yǎng)起來(lái)的形體自我感覺(jué)。通過(guò)這一系列的考察和體驗(yàn)，再結(jié)合自己的想象虛構(gòu)，逐漸我便感受到了金枝在來(lái)私會(huì)的地方時(shí)的心緒，感受到金枝在等待成業(yè)的時(shí)候是如何思緒萬(wàn)千，一會(huì)擔(dān)心未來(lái)，一會(huì)煩悶，一會(huì)害怕，一會(huì)又期待。三、通過(guò)角色的舞臺(tái)行動(dòng)戲劇表演藝術(shù)就是演員扮演角色，通過(guò)舞臺(tái)行動(dòng)創(chuàng)造出舞臺(tái)人物形象的藝術(shù)。斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)：“行動(dòng)是表演藝術(shù)的基礎(chǔ)”。人的思想感情雖然是在內(nèi)心進(jìn)行的，但是它卻可以在外部表現(xiàn)出來(lái)。演員所體驗(yàn)到的角色的情緒與情感都需要在舞臺(tái)行動(dòng)的過(guò)程中，將其生動(dòng)、細(xì)膩的表現(xiàn)出來(lái)。在此過(guò)程中，斯坦尼斯拉夫斯基指出：只有遵循人的有機(jī)天性的法則，才會(huì)將角色的深邃、細(xì)膩的情感表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)誠(chéng)懇的、專(zhuān)注的感受客觀環(huán)境與活的對(duì)手的刺激，產(chǎn)生生動(dòng)鮮明的思考判斷，并伴隨有對(duì)對(duì)象的態(tài)度，進(jìn)而做出新行動(dòng)的決定這一系列的行動(dòng)的過(guò)程，不僅可以幫助演員產(chǎn)生真實(shí)與信念感，并且在此基礎(chǔ)上，演員因?yàn)檎嬲南嘈帕俗约禾幱诮巧木秤?，還可以幫助演員激起相應(yīng)的合乎角色的情緒與情感。形體行動(dòng)和心理行動(dòng)是不可分割，相互聯(lián)系的。通過(guò)組織動(dòng)作的邏輯與順序，并沿著它，按照合乎生活邏輯的、有順序的行動(dòng)起來(lái)，便有可能激起相應(yīng)的情緒與情感?？梢?jiàn)牢牢把握住舞臺(tái)行動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織起合乎生活邏輯的動(dòng)作線(xiàn)對(duì)于創(chuàng)造舞臺(tái)情感來(lái)說(shuō)是十分重要的。例如，在《這里的黎明靜悄悄》中，我飾演麗達(dá)一角。本劇講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為抗擊敵人，失去丈夫、父親、兒子、甚至家庭的女人們變成女兵保家衛(wèi)國(guó)的故事。其中以五位女兵與準(zhǔn)尉瓦斯科夫保護(hù)鐵路對(duì)抗敵人為主要線(xiàn)索。麗達(dá)就是其中之一。有這樣一個(gè)片段，麗達(dá)夜半跑出會(huì)讓站去看她的三歲兒子阿里克。在凌晨五點(diǎn)鐘回部隊(duì)的路上，不料遇到了德國(guó)兵。一開(kāi)始，通過(guò)想象，我感受森林的靜謐，和黎明到來(lái)之際的美好，看到窸窸窣窣的樹(shù)葉間透過(guò)了柔和的光。突然，我聽(tīng)到后面有人經(jīng)過(guò)，接著我警覺(jué)的微微一轉(zhuǎn)頭，用右眼的旁光看到離我有十步之遠(yuǎn)處（軍隊(duì)曾經(jīng)訓(xùn)練過(guò)我們）有兩個(gè)人，我心想：隱蔽！立刻就找了離自己近的一棵樹(shù)躲了起來(lái)。在過(guò)程中，我繼續(xù)觀察他們，敵軍，兩個(gè)人，右手提著一個(gè)東西，看起來(lái)很重。等他們過(guò)去，我要立刻報(bào)告準(zhǔn)尉。我一直屏息凝神到敵軍過(guò)去，確認(rèn)他們走遠(yuǎn)。立刻就朝著會(huì)讓站準(zhǔn)尉的家跑了去。在這一個(gè)過(guò)程中，通過(guò)感受客觀環(huán)境和德國(guó)兵的刺激，產(chǎn)生即興的思考判斷，對(duì)其有了態(tài)度，然后做出新的行動(dòng)，我感受到角色在遇到德軍時(shí)的緊張的心情。曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的角色的匍匐躲避動(dòng)作，在躲避時(shí)經(jīng)過(guò)選擇的身體姿勢(shì)都幫助我更加相信自己處于這樣一個(gè)危險(xiǎn)境地，進(jìn)而更加真實(shí)的體驗(yàn)到了角色的思想感情。結(jié)論人的情緒與情感一般是是難以捉摸的、不穩(wěn)定的、下意識(shí)的東西。因此，創(chuàng)造出合乎生活邏輯的、真實(shí)的、細(xì)膩的情感對(duì)于演員來(lái)說(shuō)既是重要的，也是不容易的。通過(guò)對(duì)于規(guī)定情境對(duì)角色和劇本進(jìn)行分析和研究，逐漸理解角色的內(nèi)心生活，可以幫助演員與角色產(chǎn)生共情，更加貼近角色。生活是創(chuàng)作的源泉，對(duì)角色的生活進(jìn)行考察和體驗(yàn)，使得演員得以在體驗(yàn)過(guò)程中理所當(dāng)然的過(guò)著角色的生活，在動(dòng)作之間體會(huì)與角色類(lèi)似的思想感情。在排演中，將這一切進(jìn)