感受音樂教學(xué)設(shè)計課程名稱感受音樂課時2課時學(xué)段學(xué)科三年級美術(shù)教材版本山東版作者肖琳學(xué)校哈爾濱市雷鋒小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：感受不同類型的音樂，根據(jù)音樂旋律的強弱等變化，展開豐富的想象和聯(lián)想。過程與方法：學(xué)會用點、線、面和色彩等元素，以抽象的美術(shù)語言，把對音樂的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀：理解音樂與美術(shù)的密切關(guān)系，感受藝術(shù)作品的豐富多彩。二、教學(xué)重難點教學(xué)難點：運用點線面來表現(xiàn)對音樂的感受。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生感受音樂的不同旋律和節(jié)奏。三、學(xué)情分析這個學(xué)期的學(xué)生思維靈活，喜歡唱唱畫畫，作畫用筆用色大膽，不加修飾，形象夸張，強調(diào)自己的思想情緒。但要用語言表達對音樂的感受，和畫出感受，還是有點難度。四、教學(xué)方法音樂、美術(shù)名家作品的多媒體電子課件，學(xué)生示范作品等。五、教學(xué)過程第一課時：一、導(dǎo)入新課播放陽光活動健身操音樂，學(xué)生跟隨音樂跳健身操。提問：你能說說你跳操的心情嗎？這首音樂給你什么感受。剛才我們用美術(shù)的舞姿和言語表現(xiàn)對音樂的感受，你想試一試用畫畫來表現(xiàn)嗎？這節(jié)課，我們就來進行聽聽畫畫的美術(shù)活動，把你對音樂的感受畫出來。板書課題《感受音樂》二、探索新知1、游戲：連一連（1）探究線、點與音樂的聯(lián)系。播放兩段不同的音樂，與對應(yīng)的線條連起來提問：請學(xué)生說說這兩段不同的音樂給你什么感受？如果把這種感覺用線條表現(xiàn)出來,你認為應(yīng)該用什么樣的線條?師總結(jié)：輕柔的音樂適合用曲線、弧線、波浪線等柔軟的線條；迪斯科音樂適合用直線、折線、鋸齒線等堅硬的線條。師：除了用線條來表現(xiàn)，我們可不可以用形狀來表現(xiàn)？應(yīng)該如何表現(xiàn)？師總結(jié)：由線組成的形如點、圓、方等基本形以及幾何形和自由形，通過大小、位置、方向等的變化，產(chǎn)生各種緩慢或激烈的運動節(jié)奏，給人以流動、滑行、劇烈、升騰等感覺。（2）探究色彩與音樂的聯(lián)系。師：我們怎樣用色彩去表現(xiàn)音樂呢？請聽兩首音樂。小組討論：說說兩首音樂給你什么感受？兩首音樂分別可以用什么顏色去表現(xiàn)？為什么？老師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進行小結(jié)。2、嘗試用點、線、面和色彩繪畫音樂。師：我們來聽一段音樂，同學(xué)們想想如何運用我們剛才所學(xué)的點、線、面和色彩去表現(xiàn)。誰愿望和老師一起來畫？播放音樂，選2位學(xué)生和老師一起跟著音樂在黑板上作畫。師結(jié)合學(xué)生建議小結(jié)繪畫時要注意的情況。第二課時：一、導(dǎo)入：選擇不同類型的音樂請學(xué)生欣賞，并以小組討論的形式說一說自己的感受。二、探索新知1.欣賞抽象繪畫作品：出示夏加爾和蒙德里安的兩幅作品。提問：這作品的表現(xiàn)方法很特別，畫面里并沒描繪具體事物的形象，卻給人一種強烈的視覺效果。請你談?wù)勥@兩幅作品給你的感受。 師先對兩幅作品進行介紹，并結(jié)合學(xué)生的回答進行總結(jié)。師：這兩幅畫面分別表達的是怎樣的音樂呢？我們聽兩段音樂，同學(xué)們感受一下，哪段音樂跟哪幅作品最適合，為什么？2.賞析同齡兒童的作品。課件展示同齡兒童感受音樂的作品師：請同學(xué)談?wù)勀阆矚g哪幅？你覺得他們畫的是一首怎樣的音樂？三、實踐創(chuàng)作師：欣賞了同齡學(xué)生的作品，你也想試一試畫嗎？播放音樂《森林狂想曲》。四、展示評價1．展評學(xué)生作品畫完的學(xué)生自行把畫夾在教室四周，學(xué)生們互相觀摩，交談，師生互評。介紹自己的作品。②說說你最欣賞哪幅作品？你想對哪幅作品提點建議？③看到我們的作品你想說什么？2.這節(jié)課你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、課后拓展學(xué)生觀看世博會瑞典館《創(chuàng)意之光》的動