精選大班健康教案匯總四篇

大班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試和同伴探究橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有肯定的跳動力量，增加節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、美麗的音樂各一段。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動，為活動做預(yù)備。

1、老師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場

2、聽哨聲進(jìn)行隊列隊形的訓(xùn)練。

3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動員的預(yù)備運(yùn)動。（主要活動腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探究橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今日我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

（1）幼兒自主玩橡皮筋。（老師巡回指導(dǎo)，適時供應(yīng)關(guān)心）

（2）爭論、溝通各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感愛好的或小組或集體仿照學(xué)一學(xué)。

2、其次次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳動力量。

師：剛才我們小伴侶都是自己一個人玩的，你能和好伴侶合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會更加好玩呢？

（1）幼兒找同伴合作玩。（老師巡回指導(dǎo)，適時供應(yīng)關(guān)心）

（2）爭論好玩的玩法

師：你和同伴想了什么好玩的玩法？誰來試一試？由孩子評出“最佳搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有肯定的節(jié)奏感。

師：剛才小伴侶開動腦筋，和自己的好伴侶想出了許多種橡皮筋的玩法，真不錯！想不想知道老師是怎么玩的？

（1）老師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

（2）老師其次次示范。（幼兒認(rèn)真觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請個別幼兒示范。老師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳動的協(xié)調(diào)性來評價。③幼兒再次嘗試。

（3）遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

老師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會配什么兒歌？除了這些腳部動作，你還有不同的腳的動作嗎？①幼兒結(jié)伴探究。②講評幼兒的探究結(jié)果。

三、幼兒放松自己

老師：今日我們的小運(yùn)動員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在老師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、利用輪胎進(jìn)行一物多玩，練習(xí)滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。

2、感受探究嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

輪胎若干個、音樂

活動重點(diǎn)：

利用輪胎進(jìn)行滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。

活動難點(diǎn)：

利用輪胎進(jìn)行一物多玩，感受探究嬉戲的歡樂。

活動過程：

一、熱身活動。

師：今日陳老師當(dāng)孫悟空猴媽媽，你們是我的“猴兒們”，今日天氣真好，讓我們一起去外面熬煉熬煉身體吧。預(yù)備好了沒有，開頭動身咯!現(xiàn)在請猴兒們一起跟著“俺老孫”一起做動作。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。

二、基本活動：

1、幼兒和老師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過程中，鼓舞幼兒相互溝通與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓舞幼兒的制造愛好和熱忱。

2、幼兒自由探究“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡察、引導(dǎo)、鼓舞，讓幼兒留意平安，當(dāng)心絆倒、與幼兒碰撞等。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？（個人）

（1）滾：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。（熬煉幼兒手腳的敏捷性）

（2）鉆山洞：從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培育幼兒鉆爬的力量）

（3）跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊并腳跳過去。（熬煉幼兒跳的力量）

三、情趣嬉戲活動：

（依據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計嬉戲《闖關(guān)取寶》。）

1、師：猴兒們，據(jù)老孫了解，離我們花果山不遠(yuǎn)的山中有一座寶藏，你們想不想奪取寶藏（想）但是寶藏藏在很危急的地方，那么，你們敢不敢闖關(guān)奪取寶藏呢（敢），我的小勇士們，讓我們一起動身吧。

2、嬉戲《闖關(guān)取寶》

嬉戲玩法：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。雙腳跳過輪胎，從山洞中鉆過去，走完坎坷不平的山路（用大輪胎鋪成山路），鉆過連環(huán)洞到達(dá)寶箱，獵取寶藏掉頭返回自己的隊伍，哪個隊伍在規(guī)定的時間獵取的寶藏多誰就獲勝。

四、結(jié)束活動

1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1.通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐驚心理。

2.能在集風(fēng)光前敘述自己一個人睡的英勇經(jīng)受或者坦然講出不敢一個人睡的緣由。

3.通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵幼兒愿意嘗試一個人自己睡。

4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活動過程：

一、閱歷導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時候的情景？——這是一個安靜的夜黑。

2.你發(fā)覺了什么？——關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）

4.為什么不敢？究竟怕什么呢？

回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

黑漆漆的，走路看不見，所以你！

黑黑的夜讓人心里有些可怕，你們是不是也有這樣的感覺。

做惡夢，會夢到危急、可怕的事，所以你怕！

小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)可怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有可怕的事，只要把可怕的事說出來，就能想方法解決。

二、故事體驗(yàn)。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他可怕，可怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛緊急極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）

（水聲）這樣的聲音始終從那個房間傳來，究竟是什么??？小老鼠捂著杯子可怕的哭了起來。（PPT）

2．理解、釋疑

師：（1）剛開頭，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）

小結(jié)：原來只是一件外套的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕！

（2）后來呢？小老鼠可怕什么？——聲音

怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了

是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音）

小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！

現(xiàn)在的小老鼠還可怕嗎？原來?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越可怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很平安的。

三、再次調(diào)查“你敢一個人睡嗎”？

1.現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨(dú)自睡覺的經(jīng)受

2.啟發(fā)：你剛開頭的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺舒適嗎？

小結(jié)：原來剛才介紹的孩子一開頭也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好方法克服了對黑夜的可怕，漸漸地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒適，說明你們真的長大了！

3.現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在情愿嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）

4.小結(jié)：這一次又有*個孩子情愿嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)情愿克服心中的可怕了，真英勇！當(dāng)然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的人都經(jīng)受過，現(xiàn)在把它說出來或者承認(rèn)它說明你已經(jīng)不可怕了！老師信任你們再過一段時間，你們也會情愿嘗試的！

策略二（如若全部的孩子都選擇了敢）

老師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很英勇，都認(rèn)為黑夜不行怕，真為你們傲慢！但是四周像你們一樣大的孩子中還有許多不敢一個人睡的，你們能不能鼓舞他，并告知他“可怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你情愿承認(rèn)、情愿嘗試，是可以克服的）

四、不怕黑夜的方法

接下來，我們就利用大家的才智來一個個的解決哪些你們可怕的問題。

1.怕從床上滾下來

（1）有什么好方法

（2）老師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt

（3）小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。

2.怕怪物

（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里！（老師或孩子扮演）音樂

（2）怪獸和小伴侶交伴侶。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結(jié)束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個美麗的老師！怪獸可怕嗎？

3.怕做惡夢

（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？

（2）你們有好方法嗎？

娃娃——抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！

看書——是個好方法，可以試一試

媽媽陪——可以安心的睡了

聽音樂——放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

想快樂的事——可以讓自己放松些

4.怕黑

（1）有什么方法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會可怕了

手電筒——便利黑夜上廁所等緊急大事

蠟燭

爸媽陪伴一會——會讓你安心

故事書

（2）體驗(yàn)黑暗

黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰情愿獨(dú)自一個人在里面呆上一會！我們數(shù)到十，再出來好嗎？

老師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。

采訪：老師擁抱孩子，下面的'孩子有什么問題問他們！

小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有損害，黑黑的布滿了暖和、安靜，還有些神奇！

除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰情愿嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持寧靜，悄悄的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。

老師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么？黑屋，里面有讓大家可怕的東西嗎？什么感覺？

開頭的時候你可怕嗎？怎么克服可怕的？后來呢？假如再有一次機(jī)會，你還愿意去嗎？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會有危急，你們也就不會可怕。

看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜布滿了神奇、好玩，還能帶給我們歡樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)覺全部的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈，全亮）

五、喊走可怕

現(xiàn)在，你們還可怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最終大聲的可怕的事講出來，并且告知它“我不怕你”。最終一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美妙的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美妙的夜！

活動反思：

懼怕黑暗是幼兒常見的一種心情表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，常常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓舞他們在黑暗里英勇地參加活動，就會漸漸消退他們對黑暗的恐驚心理。本設(shè)計活動就是把培育幼兒在黑暗中的活動力量富于好玩的嬉戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)力量，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的進(jìn)展。

大班健康教案篇4

設(shè)計意圖

幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平常，孩子對凳子的熟悉只限于休息時用于坐，但是凳子卻是我們那個時期的玩具，凳子嬉戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子嬉戲，旨在充分利挖掘本土訓(xùn)練資源，進(jìn)展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗(yàn)玩凳子帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)玩凳子帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2.利用凳子嬉戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.樂觀參加合作探究活動，具有英勇和相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：利用凳子嬉戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。

2.難點(diǎn)：探究凳子的不同玩法。

活動預(yù)備

1.大鼓1個、木制長凳子10條。

2.音樂《進(jìn)行曲》、《愛與樂》。

活動過程

一、開頭部分

幼兒進(jìn)場進(jìn)行搶凳子嬉戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí)，當(dāng)鼓聲停止的時候，幼兒要快速坐到凳子上。

二、基本部分

1、把活動器材——凳子介紹給幼兒：“平常在我們的生活中長凳是用干什么的呢？什么時候要用到凳子子呢？”

“今日我們要用這個凳子做各種好玩的活動。”

2、鼓舞幼兒自由探究凳子的各種玩法。

“小伴侶動動腦筋想一想，凳子可以怎么玩呢？比一比誰的玩法最好玩最多？”幼兒分散自由探究活動。

3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子嬉戲。（重點(diǎn)介紹以下三種嬉戲的玩法）