第第頁人教版《假如》教案設計

教學目標

1、通過自主學習，能夠認讀9個生字及8個由生字組成的詞語。

2、創(chuàng)設情境，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在讀書、感悟、體驗中激發(fā)同學關愛他人、關愛環(huán)境的愿望。

教學重難點

重點：認識9個生字、8個詞語，有感情地朗讀課文，激發(fā)關愛他人的愿望。

難點：朗讀詩歌時，留意詩歌的節(jié)奏性和詩歌情感的起伏改變。

教學過程

第一課時

一、故事鋪墊，激趣揭題

1.師：今日老師給同學們帶來了一個故事，想聽嗎？故事的題目叫《神筆馬良》〔從前有一個叫馬良的窮孩子，他很愛畫畫，可是買不起筆，他就用樹枝在沙地上練習畫畫。一位神仙老爺爺被感動了，就送給他一枝神筆。馬良用這枝神筆畫了一條魚，魚就活了；畫了一只小鳥，鳥拍拍翅膀飛了；幫窮人畫了一匹馬，馬就能跑了?？傊嬍裁淳陀惺裁?。他用這枝筆為窮人做了很多好事。〕

2、看同學們聽得那么專注，你們喜愛神筆馬良嗎？為什么喜愛？

3、馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了許多好事，實現(xiàn)了他心中的愿望。你們想擁有這樣的神筆嗎？

4、有一位小伙伴也特別渴望擁有馬良的神筆，由于她想用馬良的神筆做很多很多的事，她把自己的心愿寫成了一首小詩，想聽嗎？這就是我們今日要一起學的課文《假如》?！渤鍪菊n題〕齊讀課題

二、初讀課文，識字讀詞。

1、師：接下來就請同學們借助蘋果上的`拼音朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。開始吧！

2、師：同學們在讀課文的時候，有沒有遇到不認識的生字或詞語？〔假如有請同學起來說，假如沒有老師出示生字考考同學。〕

3.出示生字：來，誰來讀一讀？〔指生讀〕關注多音字“還”

①出示文中的句子，誰來給[huán]找伙伴？〔還書、歸還……〕

②你還知道它的另一個讀音嗎？〔hái〕也來找伙伴？〔還有、還是……〕

4.在這些生字中你覺得哪些字簡單記？怎么記的？

5.誰能用這些生字組個詞或說個句子？〔同學溝通〕

6.小結：我們已經(jīng)用各種好方法把這些生字牢牢地記在腦子里了！真佩服你們！

三、精讀品嘗，深入感悟

1.解決了生字，相信同學們再讀詩歌就會更加超卓！下面請同學們再次朗讀課文，想一想，.假如有一枝馬良的神筆，文中的小伙伴她有什么愿望呢？請同學們用筆畫出來。

2.誰來溝通？〔老師板書〕

3.你能把剛才三位同學的話并成一句話來說嗎？誰來試一試！

〔出示：她用馬良的神筆畫______、______和_________〕

4.那么文中的小伙伴為什么要畫一個紅紅的太陽呢？請同學們快速讀一讀第一小節(jié)查找答案?！餐瑢W溝通〕

5.是啊，同學們，冬天到了，窗前的小樹站在呼呼的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。看到這一情景，我們的心中有什么感受呢？

6、小樹，現(xiàn)在最需要的是什么？〔陽光、暖和、援助、關懷……〕

7.師：是啊，小樹多么需要援助啊，所以我們課文里的小伙伴要給小樹畫一個紅紅的太陽。她是一個多么有愛心的孩子呀！

8.師：紅紅的太陽升起來了，照在小樹的身上，小樹再也不感到寒冷了，再也不可怕冬天了。小女孩的心里〔很快樂〕，我們的心里也很〔快樂〕，讓我們歡樂地讀一讀小女孩和我們的美妙心愿?！驳谝还?jié)〕

9.自由讀──指名讀──齊讀〔在師生評議中練習有感情朗讀〕

10.鳥媽媽到遙遠的地方去查找食物，鳥寶寶們呆在家里，餓得哇哇直哭；而我們不幸的伙伴西西由于沒有一雙好腿，只能坐在屋里，不能和我們一起玩耍?？吹竭@些，我們的心中對小鳥和西西充斥了……？〔師引問〕〔憐憫〕

11.他們多么需要我們的援助啊！

12.小詩人是怎樣援助小鳥的呢？

13.看到這些好吃的谷粒，鳥媽媽和小鳥心中感到特別……？〔指導讀出興奮的語氣：那就讓我們用同樣興奮的心情來讀好這句話〕

14.把我們的愛心一起送給小鳥吧！〔齊讀第二節(jié)〕

15.小詩人又是怎樣援助不幸的伙伴西西呢？

16.你說得真好，下面讓我們一起把美妙的祝愿帶給西西！〔齊讀第三節(jié)〕

17、.那個小伙伴盼望用馬良的神筆畫一個暖和冬日的小樹，畫一些谷粒喂養(yǎng)饑餓的小鳥，畫一雙好腿讓殘疾的西西能歡樂地奔跑，這是多么美妙的愿望！你想對這個有愛心的小伙伴說句什么話呢？

18.讓我們再一次深情地來讀一讀這首感人的詩歌吧！

四、拓展

課文內(nèi)容，鼓舞同學有創(chuàng)意地表達

師：同學們，假如你也有一枝馬良的神筆，你想畫什么？送給哪些需要援助的人？援助他們解決什么困難呢？

〔出示：假如我有一枝馬良的神筆，我________，畫_________〕

五、課堂小結。

同學們，雖然我們手中沒有這么一枝馬良的神筆，但是我們可以用我們的雙手為那些需要援助的人做許多事情，只要人人都獻出一點愛，我們的生活將會變得更加美妙。

板書設計：

假如畫太陽讓小樹成長

〔有神筆〕畫谷粒讓小鳥吃飽

畫好腿讓西西奔跑

第二課時

1．復習生字，記住字音，擴詞，用詞語說話。

2．小組溝通：你怎么記住這些生字？哪個字簡單寫錯？哪個字比較難寫？

3．指導書寫，重點提示：