美麗圖形教案

漂亮的圖形教案1

目的：

1、開端進(jìn)修噴刷畫，引發(fā)幼兒對噴刷運(yùn)動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼運(yùn)動。

歷程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

幼兒欣賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而原來的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來嘗嘗好嗎？

2、解說樹模。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，赤色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的赤色干了今后再進(jìn)行，留意換顏色時也必需洗濯原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的次序可恣意，可以噴三種顏色，也可任選此中兩種顏色。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時不克不及移動畫紙和放好的彩紙圖形；幫忙本事較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報紙后，再進(jìn)行噴刷，留意堅持桌面、畫面的整齊。

4、講評。

漂亮的圖形教案2

設(shè)計思路

由于大班幼兒年齡階段中個別孩子的留意力集中較差，設(shè)計這節(jié)課，旨在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的更大愛好，培育幼兒的留意力。

在學(xué)完圖形與空間——奇妙對稱畫后,孩子們對日?；顒又袑ΨQ的圖案和作品開頭會多觀看和觀賞,而且識圖力量有了肯定的提高,但怎樣去理解對稱的含義，能正確的推斷圖形是否對稱，孩子們還是感到困難,因此我制作了本微課。

活動目標(biāo)

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的推斷圖形是否對稱。

3.感受對稱的美感。

活動預(yù)備課件PPT

活動重點(diǎn)初步感受圖形的對稱性，理解對稱的含義。

活動難點(diǎn)能正確的推斷圖形是否對稱，感受對稱的美感。

活動過程

一、開頭部分

1.闖關(guān)：想要救出公主，快來闖關(guān)吧！

2.關(guān)前熱身：上面的圖形有什么特點(diǎn)呢？

二、基本部分

1.關(guān)卡一：大展身手說特點(diǎn)

（1）折一折，你發(fā)覺了什么？

（2）每個圖形對折完，兩邊完全重合！

2.對折后，假如完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的，我們給它取了個好聽的名字--對稱。

3.關(guān)卡二：巧識對稱軸

（1）摸一摸，你發(fā)覺了什么？

（2）對折后，中間有一條線，這是什么？

4.我知道！這條奇妙的線把圖形分成了能夠完全重合的兩部分，它叫對稱軸。

5.關(guān)卡三：火眼金睛找對稱

（1）小伴侶們下面6個圖標(biāo)中有哪些是對稱的圖形呢？請你們找找看。

（2）通過對折，我們可以發(fā)覺第2個圖形、第4個圖形、第6個圖形

它們對折后是可以完全重合的，因此2、4、6是對稱圖形。

6.關(guān)卡四：比一比，答一答

（1）第一圖形只有1條對稱軸

（2）其次圖形它有3條對稱軸

7.關(guān)卡五：你能補(bǔ)全嗎？

老師給出了對稱軸左邊的圖形，小伴侶們你們能把右邊的圖形給補(bǔ)充出來嗎？

8.闖關(guān)勝利：真不行思議，你們竟然勝利了，讓白雪公主沒有受皇后的禍害。

白雪公主：感謝你們救了我！

三、結(jié)束部分

回顧:其實呀，在我們的生活中對稱圖形處處都是。

請小伴侶課后和爸爸媽媽一起找找生活中還有哪些漂亮的對稱圖形！

看！汽車、麥當(dāng)勞的標(biāo)志、還有公園和我們始終憧憬的埃菲爾鐵塔，這些都是對稱圖形。

活動反思

幼兒學(xué)到對稱圖形第一課時時，目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個活動清楚流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義，本次活動的寓教于闖關(guān)中?；顒又?，我賜予了孩子自己探究和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。本節(jié)課設(shè)計了生活中常見的圖片,精彩的畫面展現(xiàn)，讓幼兒在直觀的環(huán)境下輕松的學(xué)習(xí)，效果特別好。

漂亮的圖形教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)通過觀看、操作，初步感知軸對稱現(xiàn)象。

2、讓同學(xué)能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形。

3、通過觀看操作活動，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

觀看操作，初步感知軸對稱現(xiàn)象。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合實例感知軸對稱現(xiàn)象。

四、教具預(yù)備：

實體標(biāo)本：漂亮的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形

五、學(xué)具預(yù)備：

圖畫紙、彩色紙、剪刀、實體標(biāo)本、樹葉若干片、膠水若干瓶、圖形、畫有等距離點(diǎn)子的方格紙。

六、教學(xué)過程：

觀看激情：

老師出示實物標(biāo)本：漂亮的蝴蝶、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形。這些昆蟲標(biāo)本、樹葉及圖形好看嗎？同學(xué)被這些艷麗的顏色、漂亮的圖案吸引住了，異口同聲地說：“很美，很美麗”?！八麄冇惺裁刺卣?？”生：“兩邊的外形是一樣的”?！澳阍谌粘Ｉ钪羞€見過類似特征的東西嗎？”同學(xué)們紛紛舉手搶答，老師依據(jù)同學(xué)的回答（如飛機(jī)、剪刀、花瓶、黑板、鏡子等）把這些圖形貼或畫在黑板上，接著說：“今日我們一起來熟悉、討論這類圖形有什么共同的特征，通過你們自己動手、動腦學(xué)會一種新本事，并運(yùn)用你學(xué)到的新本事設(shè)計出很多更多、更美的東西和圖案，使我們的生活變的更豐富，漂亮?！?/p>

操作明理：

剪剪、折折、發(fā)覺特征。

（1）指導(dǎo)同學(xué)把圖畫紙對折，如左圖畫出小樹圖。用剪刀沿圖案剪下來，打開觀看。

（2）自己在用一張彩色指對折，在折好的一側(cè)畫出自己想畫圖形的一半，在剪下來打開（有的是一朵花、有的是一片樹葉或各種裝飾圖案等）老師問：“這些圖形雖各不相同，但它們有一個共同的特征，你能找出來嗎？”（兩半圖形完全相同，大小一樣）。

（3）請同學(xué)把打開的兩半、再沿折痕對折，你又發(fā)覺了什么？（兩半完全重合）

（4）老師把印有下列圖案的工作紙、分別發(fā)給每個小組，要求照剛才的方法對折觀看，爭論總結(jié)這些圖形也有什么特征。

師生共同概括出：假如把一個圖形沿著一條直線對折過來，在直線兩邊的圖形完全重合，這種圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線是這個圖形的對稱軸。

強(qiáng)化新知

（1）討論爭論剛才同學(xué)們舉例說出的圖形（飛機(jī)、剪刀......等）是不是軸對稱圖形？為什么？

（2）老師出示下列圖形，引導(dǎo)同學(xué)思索：

那些圖是軸對稱圖形？如何標(biāo)準(zhǔn)地找出它的對稱軸。

（把圖形對折，假如兩邊能完全重合，便是軸對稱圖形，折痕就是這個圖形的對稱軸）

引導(dǎo)發(fā)覺，拓開思路。

同學(xué)說一說生活中的那些東西是對稱圖形？你能找出蜻蜓、樹葉、蝴蝶、北京臉譜的對稱軸嗎？使同學(xué)了解對稱在生活中的應(yīng)用性。

運(yùn)用提高、進(jìn)展思維。

（1）比一比誰用樹葉拼成的軸對稱圖形最多、變化多。

（2）下列圖形是軸對稱圖形嗎？是軸對稱圖形的請畫出對稱軸？

（課本68頁的做一做）

（3）小猴不當(dāng)心，把小花貓美麗的照片污損了一部分，你能想方法幫幫小猴把污損的部分恢復(fù)原樣嗎？

（4）比一比，誰在方格紙上設(shè)計的軸對稱圖形最美，（選佳作貼在黑板上，準(zhǔn)時反饋、評價、觀賞）。

課堂總結(jié)

什么是軸對稱圖形，怎樣精確?????地找出它的對稱軸，這就是我們今日學(xué)到的新本事。軸對稱圖形真的很漂亮，因此被廣泛應(yīng)用于服裝、家具、交通工具、建筑等各方面的設(shè)計中。盼望大家能運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問把我們的環(huán)境裝扮得更漂亮。

反思

漂亮的圖形教案4

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同?

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。大,考吧.幼,師,網(wǎng)噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

(1)提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;幫助力量較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

(2)提示幼兒圍好舊報紙后，再進(jìn)行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

教學(xué)反思：

本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的更加充分完整一些。

漂亮的圖形教案5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

（2）運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

（1）提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；幫助力量較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提示幼兒圍好舊報紙后，再進(jìn)行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動反思：

這節(jié)課主要是同學(xué)學(xué)會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日歡樂》動畫短片（從網(wǎng)上下載的），營造輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，同時，通過講解同一個角色多次消失，引出元件的概念。這樣同學(xué)簡單進(jìn)入教學(xué)氛圍。

編輯元件時，需要留意元件的注冊點(diǎn)的處理。制作小型動畫時，元件的注冊點(diǎn)的影響可能不大，一旦動畫中角色消失要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時，元件的注冊點(diǎn)的影響就會消失。讓同學(xué)留意處理元件的注冊點(diǎn)，可以提高同學(xué)制作動畫的基礎(chǔ)。此外，同學(xué)簡單在編輯好元件后遺忘“要回到場景”，這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)沒有犯錯，當(dāng)然，以后編輯比較簡單的動畫時可能還會有同學(xué)犯這樣的錯。

元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓同學(xué)分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。

漂亮的圖形教案6

目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同?

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，留意換顏色時也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

(1)提示幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;幫助力量較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

(2)提示幼兒圍好舊報紙后，再進(jìn)行噴刷，留意保持桌面、畫面的干凈。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動反思：

本次活動利用牙刷、梳子、各種外形、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅美麗的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強(qiáng)。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí)，在消遣中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作力量、審美力量和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動手力量的進(jìn)展。

漂亮的圖形教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.同學(xué)通過觀看、操作初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)對稱圖形，并能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

2.同學(xué)通過活動，進(jìn)展自己的空間觀念，培育觀看力量和動手操作力量，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。

3.同學(xué)通過在合作中溝通、學(xué)習(xí)、互動，進(jìn)一步培育合作意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：能辨認(rèn)對稱圖形，并畫出對稱軸。

教具預(yù)備：面具一個，樹葉、蜻蜓、蜜蜂、葫蘆等圖片。面具、透亮?????膠、彩色紙、剪刀等。

學(xué)具預(yù)備：剪刀、彩色紙，尺子、長方形、正方形和圓形各一個。

教學(xué)過程：

一．情景活動，感知對稱。

老師出示左右不對稱的面具：今日，老師帶了一個面具來上課，大家看看，美麗嗎？為什么？

同學(xué)回答。

老師小結(jié)：一般來說，一個正常人的眼睛、耳朵等都是兩邊大小一樣，外形也一樣的。今日，老師還帶來了一些圖片，請大家跟他們打個招呼，好嗎？

老師在黑板上貼出一半，讓同學(xué)猜出是什么后再貼出另一半。

你發(fā)覺它們有什么共同特點(diǎn)？

你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來的）

你們真能干，是看出來的。對呀，觀看是學(xué)習(xí)的一種好方法。

老師演示兩部分完全一樣。

你能依據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起個名字嗎？

老師小結(jié)并揭題：這幾個圖片，都是從中間開頭，左右兩邊的外形、大小完全相同的，科學(xué)家也給它們起了個名字，叫做對稱圖形。

板書并齊讀：對稱圖形。

二．動手操作，探究對稱軸。

1.剪一剪，議一議。

老師出示一棵圣誕樹。問：這棵圣誕樹是一個對稱圖形嗎？你能用剪刀剪出一棵象這樣對稱的圣誕樹嗎？

生動手剪，老師巡察，選出對稱與不對稱的各一些展現(xiàn)在黑板上。

師：你認(rèn)為哪些圖形是對稱的，哪些不是對稱的？請說說你是怎么剪的？

生回答后，老師課件演示操作。

說說你想剪什么？用剛才的方法3分鐘內(nèi)剪出一個簡潔的對稱圖形，并同桌相互介紹展現(xiàn)。

2.找一找，畫一畫。

請觀看一下，在這些對稱的圖形中你發(fā)覺了什么？（一條印、一條線或折痕）

據(jù)同學(xué)回答，沿一個圖形的折痕畫出對稱軸。指出：這條折痕在數(shù)學(xué)上我們就叫它對稱軸。板書并齊讀：對稱軸。

對稱軸把對稱圖形分成了完全相等的兩部分。剛才誰觀看到老師是怎樣畫對稱軸的？

誰能出來畫畫其他圖形的對稱軸？

在自己剪的圖形中畫出對稱軸，檢查評價。

3.找一找，說一說。

在生活中你還看到過哪些東西是對稱的？生舉例。

老師也帶來了一些對稱的物體的圖片，現(xiàn)在我們一起來觀賞觀賞一下吧?。ㄕn件演示）

4.猜一猜，折一折。

課件出示一個長方形，問：它是對稱圖形嗎？猜一猜，它有幾條對稱軸？

師：究竟有幾條對稱軸？請大家動手折一折。

誰能演示給大家看？

再猜一猜，正方形有幾條對稱軸？動手折一折。

誰能說說圓又有幾條對稱軸？

同學(xué)猜后，動手折一折，競賽誰折出圓的對稱軸多。

圓的對稱軸有多少條？

你能動手畫出長方形、正方形和圓的對稱軸嗎？在紙上畫。

小結(jié)：通過剛才的折和畫，我們知道有些圖形只有1條對稱軸，有的有許多條，我們肯定要細(xì)心觀看才可以找出來?。?/p>

三．拓伸延展，深化熟悉。

1.米老鼠遇到了難題了，你情愿關(guān)心它嗎？課件演示：你能一眼就看出他們中哪些是對稱圖形嗎？

2.同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)過的一些數(shù)字、漢字和英文字母也有許多是對稱圖形呢！就讓我們把它們找出來吧?。ㄕn件演示）

3.我心中漂亮的對稱圖形。

師：看到這些漂亮的圖形，你想不想再動手剪一剪？來吧，發(fā)揮你的想象，加上你靈活的雙手，剪出一個更漂亮的對稱圖形來吧，并且畫上對稱軸后在黑板上展現(xiàn)。（播放音樂）

生剪完后把自己的作品貼在黑板上展現(xiàn)。

誰能給大家介紹一下你剪的作品？

4.今日我們熟悉了對稱圖形，你有什么話想跟它們說嗎？

5.這些對稱圖形的確很美，老師送給大家一個美字。（板貼一個對稱的美）

漂亮的圖形教案8

活動目標(biāo)：

1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的熟悉。

2、通過觀感知圖形的基本特征，能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

3、發(fā)覺幼兒的觀看力量和想象力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

1.幾何圖形組成的花，動物圖片。

2.給每位幼兒預(yù)備一盒七巧板。

活動重點(diǎn)：能正確熟悉三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的外形。

活動難點(diǎn)：

1.正方形和菱形的區(qū)分。

2.六種圖形的基本特征。

活動過程：

1.手指嬉戲激趣導(dǎo)入本課。

小手小手拍拍，我的小手伸出來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；

小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍；我的小手轉(zhuǎn)起來；

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2.春天來了，各種各樣的花開了。老師今日給小伴侶們帶來了兩幅漂亮的花，小伴侶們想看嗎？出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅漂亮的花。

3.讓幼兒說說這些漂亮的花美麗嗎？（美麗）它們分別是由哪些圖形組成的？三角形、長方形、正方形、菱形的特征是什么？

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀看，指名說說燕魚身體的形狀各是什么圖形？

5.出示小雞、小豬、小狗的圖片，分別讓幼兒觀看說說他們的形狀各是由哪些圖形組成的？

6.讓幼兒觀看我們活動的教室和生活的地方，說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

7.指導(dǎo)幼兒區(qū)分正方形和菱形的區(qū)分。

小結(jié)；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等，菱形的兩個對角相等。

8.拼圖嬉戲。（給每個幼兒發(fā)一副七巧板）

9.拼好自己喜愛圖案的幼兒自由匯報說說自己拼的是什么？是由哪些圖形組成的？分別表示的是什么景物？

活動延長：

開展圖形拆分和拼搭活動，讓幼兒感知圖形的變化關(guān)系。

活動反思：

活動開頭時幼兒的愛好較濃，人人參入觀看漂亮圖案各是由什么圖形組成的，再聯(lián)系生活實際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形，三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多，難點(diǎn)對物體表面是菱形和梯形說的較少，區(qū)分的不太清?；蛟S幼兒平常不留意觀看，見的較少老師引導(dǎo)的不到位的原因。在拼搭嬉戲活動中，幼兒只能拼搭常見的'景物。想象拼搭的力量較差，今后要加強(qiáng)幼兒動腦動手操作力量的培育。

漂亮的圖形教案9

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書·數(shù)學(xué)（二班級上冊）》第五單元“觀看物體”其次課時（第68、70頁內(nèi)容）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種活動，進(jìn)展同學(xué)空間觀念，學(xué)會觀賞數(shù)學(xué)美。

2、通過觀看、操作、初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形。

3、進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉軸對稱圖形，并能正確推斷。

教學(xué)難點(diǎn)：探究某些對稱圖形的對稱性。

教具：課件、實物圖、各種對稱圖片。

學(xué)具：長方形、正方形、圓形、彩色紙。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：導(dǎo)入新課

1談話溝通

2、師：老師帶你們觀賞一幅漂亮的圖片，晴朗的天空，碧綠的草地，小鳥自由拘束的飛行，瞧，蝴蝶也到了我們大家中間，小蝴蝶美麗嗎？它哪美呢？今日呀，小蝴蝶還給大家?guī)硪粋€問題，想考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

3、出示圖片（蜻蜓、臉譜、樹葉、蝴蝶）

邊出示邊問這是什么？

你覺得他們美嗎？你能說說它們哪兒美呢？

（留意引導(dǎo)同學(xué)多角度觀看物體，顏色、外形，此處引出兩邊一樣大）

4、生活中還有哪些圖形像這樣兩邊一樣大的呢？（同學(xué)舉例子）

5、生活中這樣的圖形許多許多，那它們都有一個什么樣的共同特點(diǎn)呢？

6、同學(xué)們觀看的可真認(rèn)真，像這樣兩邊一樣大的圖形在我們數(shù)學(xué)中把它們叫作對稱圖形（板書課題）

二、動手驗證，感知探究

1、師：對稱在我們的生活中應(yīng)用特別的廣泛，下面我們來觀賞一下（播放課件），這個圖形你見過嗎？在哪見過？它們美嗎？（美）那你們想不想用自己的小手制造一幅對稱圖形呢？（想）那就請你們拿出老師預(yù)備好的材料動手剪出美麗的對稱圖形吧！看誰剪的又快又美麗，并且能把你剪的作品展現(xiàn)到對稱天地中。

2、同學(xué)動手操作。

3、展現(xiàn)作品

從每組中選出最具代表性的作品貼在黑板上。

4、溝通匯報

你是怎樣作出這個對稱圖形的？

5、雖然它們做的對稱圖形的外形不一樣，但他們都有一個共同的特點(diǎn)，你能發(fā)覺嗎？（一樣大等）你是怎么知道它們是一樣大的？在數(shù)學(xué)中，我們把它叫作完全重合。（板書：完全重合）

6、像這樣是不是完全重合呢？（師隨便折）為什么？

7、下面請大家觀看一下，這些對稱圖形的外形不一樣，但都有一個共同的特點(diǎn)，能找到嗎？我們把這條折痕所在的這條直線叫作對稱軸（板書：對稱軸）

8、同學(xué)們想不想在自己創(chuàng)作的對稱圖形中畫出對稱軸呢？在畫之前，先看老師是怎樣畫的，我們畫對稱軸的時候要用虛線畫，下面就請同學(xué)在自己的對稱圖形中畫出對稱軸。

三、聯(lián)系生活、拓展思維

1、書上習(xí)題

師：老師這里也有一組圖形，看誰能找到那些圖形是對稱圖形（出示書上做一做第一題圖片）

師：同學(xué)們觀看力量可真強(qiáng)，就請同學(xué)們把它們的對稱軸畫出來，（生畫一畫）。

2、找三個圖形的對稱軸

今日我們以前熟悉的三個圖形也來和我們一起上課了，但它們的對稱軸找不到了，盼望你們動手折一折來關(guān)心它們。（生動手折）找到之后把它畫下來。（展現(xiàn)）

師：（師作示范）同學(xué)們請看，只要我們把圓反復(fù)對折后，就會發(fā)覺它有許多條對稱軸了，所以說圓有很多條對稱軸。

3、你們表現(xiàn)的真是太棒了，今日啊，老師想和你們做一個猜一猜的嬉戲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

出示雨花臺學(xué)校的半個大寫字母圖片

請大家拼一拼，看看會是什么呢？

四、課堂延長

不光字母中有對稱，生活中還有更多的對稱現(xiàn)象，（觀賞圖片）生活中由于有了對稱，而讓生活變的如此漂亮，我們生活在這樣漂亮的環(huán)境中，幸福嗎？

老師生活的城市也很漂亮，想知道老師生活在哪個城市嗎？想看看老師生活的城市嗎？（課件出示）這就是老師生活的城市，美嗎？是啊，生活由于有了對稱而變更美，我們的生活是多么幸福啊。

漂亮的圖形教案10

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

活動過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同?

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色，但必