第頁2023初一寫人作文初一寫人作文合集十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、高校作文〔論文〕。怎么寫作文才能避開踩雷呢？以下是我收集整理的初一寫人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初一寫人作文篇1

我信任大家都會欽佩一個人，比方：永不放棄的桑蘭姐姐或是努力學習的小伙伴們等等。假設你們問我欽佩誰？我會大聲驕傲地說：是海倫·凱勒。

海倫·凱勒在不到1歲時發(fā)生了一場高燒，在那以后她的那又大眼睛不能望見外面美妙的事物，她那兩張櫻桃似的小嘴不能唱出奇妙的音樂，兩只大大的耳朵從些不能聽見一點聲音。太可怕了，假設換了我，我會對生活失去信念，可是海倫。凱勒并沒有失去信念，而是讓自己每一天活得更加精彩，于是，她努力的學習，拼搏，這是一個使聾啞盲人做不到的事，也是正常人意想不到的想情。了，我無聊地看著電視。不經(jīng)意的，我走向窗前，欣賞著雪景。一個模糊的身影一下子沖進了我的視野，我心里想：他是誰，這么大的雪，他在干什么？

我穿上厚厚的棉襖和靴子，打算下去看看。一出門，我覺察今日樓梯的地板特殊的亮，欄桿上沒有一絲灰塵?！笆钦l干的？〞我自言自語道。

來到一樓的窗戶前，我感覺那個身影那么親切，那么熟識。我望下一看，啊，是鄰居張爺爺，他在小區(qū)的路上掃雪。看到這，我才茅塞頓開，原來，干凈的地板，沒有灰塵的欄桿，都是他的“杰作〞。

我飛奔下去，在雪地里被冷風吹得直打哆嗦，望見了張爺爺，趕忙問：“張爺爺，你……你不冷嗎？〞

“孩子，我不冷〞張爺爺笑容可掬地說，“我干得還發(fā)熱呢！〞他一邊說還一邊揮動著手中的掃帚。

我看著張爺爺蹣跚的身影，我不由地說：“歇一歇吧。你辛苦了。〞

可張爺爺說：“沒關系，我得快點把路上的雪掃完，免得人們出行時滑倒了。〞

聽著張爺爺樸實的話語，看著張爺爺在雪中的背影，我不禁被張爺爺?shù)钠焚|(zhì)感動了?；氐揭粯谴皯裟抢?，我不禁鼻子一酸，掉下了眼淚。

這件事讓我深思了很久。張爺爺他到處為別人著想，他身上有一種一般人學不到的品質(zhì)。這讓我不由地欽佩他——張爺爺。

初一寫人作文篇3

人們都有喜怒哀樂，有的時候會為了一件快樂的事，喜得心里像裝滿了蜜糖一樣,有的時候又會為了一件煩心事而不由自主的生起氣來,有的時候又會為了一件難過的事而不由自主的流下淚來……每一個人都會有這種時候，誰也不例外，下面就讓我來給大家說說我們老師的喜、怒、哀、樂吧!

記得有一次，老師來給我們講捐款的事，老師把他們的狀況講給了我們聽，說著說著，我們望見老師的眼圈有些泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講完他們的狀況后，老師變得滿臉通紅，淚水最終滴落了下來！不知怎么的，剛剛還滿臉洋溢著笑容的我們，現(xiàn)在也不禁為了那些小摯友難受和擔憂起來，這就是我們老師“哀〞的時候。

我們的老師也有喜的時候，記得去年似乎快要期末考試了，老師領了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎狀，老師給我們說，當時把獎狀領到手的時候，別的老師艷羨得不得了，那次是我們老師最驕傲也是最值得傲慢的事。

今年我們班又發(fā)生了一件事，在上個星期下品社課后發(fā)生的，我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了，后來李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里，還要我們不要把這件事情告知譚老師，過了幾天后譚老師才知道這件事，不過譚老師沒有指責他，反而表揚了他，因為他已經(jīng)在日記里向譚老師道過歉了，這就是我們老師最慈祥的時候。

這就是我們的老師，雖然有時候很簡單生氣，不過這都是人人都有的心情，少一樣都不行。

初一寫人作文篇4

在我的小學生涯中，遇到過許很多多的老師：有幽默的，有嚴厲的，有親善可親的……其中，我最難忘的是我四年級的語文老師—王老師。她在我心目中是特別盡職的。

記得有一次，上課鈴響起來了。第一節(jié)課是語文課，可過了大約非常鐘后，王老師卻遲遲還沒來。正值我們感到疑心時，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進教室里來，在講臺上站定。她乏累地說：“同學們，不好意思，我來遲了。下面起先上課。〞說完，她便講起課來。她的聲音不像平常那么嘹亮，好似很嘶啞，間或還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個人昏沉沉的，好似下一秒便會暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點精神也沒有。同學們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？〞一個個問號出現(xiàn)在我們的腦海里。

最終挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學們覺得很新奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時，我們望見一位老師對王老師說：“你先回家休息吧！〞王老師堅決地說：“不行！我要是不在，誰給同學們上課呀？我不能耽誤了同學們的學習。〞那個老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！〞聽到這里，我們突然明白了：王老師課堂上發(fā)生的`狀況都是因為她生病了，可她不但沒有請假休息，反而堅持為我們上課。王老師多么盡職?。?/p>

這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個老師而感到驕傲。

初一寫人作文篇5

在干澀的寒風里，她在霧氣中變得模糊，直至消逝。隱沒。

——題記

暈暈乎乎之中，只聽見淅瀝的雨聲肚子在哪兒唱著。今冬的雨可真煩，沒完沒了的幽咽聲聲惱人。路邊枯黃的樹葉上覆著一層白霜，更多了一份蕭索與破敗。街道卻早已車水馬龍，有起先了新一期無節(jié)奏的樂章。

可這無論如何也掩蓋不了我粘稠的倦意。抱起枕頭準備在小睡一會，卻聽見了“嚓……〞的一聲脆響。不知怎的，突然腦袋便醒悟了不少。之后，一股蛋香隨之而來。?。∮质悄浅湟绫姸嗲楦械暮砂?！又是那曾經(jīng)熟識，曾經(jīng)癡迷的氣息！

我還有淡淡的回憶。

早晨，在睡意朦朧之時，總能聽到讓我睡意全無的“嚓、嚓……〞聲，便又會想：啊，真好啊，又有外焦里嫩的荷包蛋吃了。她的手藝真是無人能敵，從一個小小的荷包蛋中就顯露無遺了。那時的我，聞著蛋香便悠悠得下樓了。

此時，那個狗僂的身影再次嵌入我的腦海里，不知過了多久沒聽到。聞到。只知木門枯槁了，遠處曾經(jīng)住人的泥瓦房坍圮了，那吱呀吱呀的關門聲也只流經(jīng)了存在過的歲月。

不再有絲毫遲疑，靜靜走下樓去。

真的是她，我也信任自己不會錯的！不想打攪到她，只是非常寧靜地倚在門上，呆呆的望著他在哪兒左右開弓。忙勞碌碌?；蛟S，是她太仔細了，竟很長時間沒有覺察我。

呀！以前她也不是這樣嗎？！

每次來到樓下，我在門邊小站一會兒就忍不住了，撲上去抱住他，她一回頭，一下子撞見傻頭傻腦的我，忍不住打了個機智，然后慈祥地說：“哎呀，我的小珍寶又來啦！來來來，剛剛煎好的荷包蛋，還熱乎著呢。〞她一邊斷斷續(xù)續(xù)的嘮叨，一邊靜靜地看著我吃完整完蛋?！鞍パ剑⌒≌鋵氝?！你怎么又用臉蛋在吃飯了，要淑女啦。〞她嗔怪道，而我那么在哪兒傻呵呵地笑。那段時間多么美妙呀。

好長時間沒見了，她的動作也依舊是那么嫻熟，不緊不慢。最終再撒上一些蔥花，便算是完成了。我也不再等待，走過去親昵的叫道：“奶奶，你可最終來看我了！〞她一轉(zhuǎn)身，見了我便眉飛色舞，顫顫巍巍地捧起剛出鍋的蛋：“餓了吧，可以吃了。本想等我燒好了叫你的的，沒想到你已經(jīng)起來了，呵呵！〞她笑笑，露出農(nóng)村婦女都有的那種憨來，眼角與額頭上都擠出了深深的皺紋。

又是她看我吃完整碗荷包蛋。細致看時，才知，歲月在她的臉上刻下刀刀皺紋，似有一股歉意在胸中翻騰。

她，我最愛的人——奶奶。

初一寫人作文篇6

對于我來說我的大局部友情都是從同桌起先的。因為我現(xiàn)在的好摯友原來都是我的同桌。同桌之間的情意其實是和摯友一樣的，相互幫助一起成長。我現(xiàn)在的同桌便是我的好摯友。

有時候覺得友情就像是一條澄澈而透亮的小溪，即便是變渾濁了也會馬上變得澄澈起來。友情又像是一縷時時刻刻都暖和我的陽光，像一首讓我心情愉悅的歌。而這些我都是從我的同桌那里感受到的。

有一次，下課了，我玩嬉戲時突然膝蓋劃傷了，這時康俊博領我到學校醫(yī)務室去做檢察，醫(yī)生說我的腿并無大礙，他的臉上露出了微微地笑容。

還有一次，考試中我遺忘帶格尺，露出了著急的神態(tài)，他看出了我的心思，主動地將他的格尺借給了我。窗外狂風像怒吼的獅子般咆哮著，襲卷著大地。鵝毛般的雪花像銀白色的蝴蝶在天空中上下舞動著。

路上的行人稀稀疏疏的。裹著衣服，縮著頭，在雪中堅難地行走著。我在暖和的小屋里做著寒假作業(yè)。這時遇到了一道難題，于是就打了康俊博的對他說：“我有一道題不會你能教教我嗎?〞他說：“好的我現(xiàn)在給你講解。〞他在那頭一遍又一遍的講解?？晌胰耘f還是沒有聽懂。他說：“我有一點急事，要離開一下。〞他掛斷了。我想，他肯定是不耐煩了給我講題，于是就找借口離開，對他很悲觀和生氣。

不一會兒，一陣急促的腳步聲，我家門鈴響了，我推開門望見了康俊博，裹著衣服，縮著頭，帽子上積了一些積雪，眉毛上還有薄薄的一層霜，身子哆哆嗦嗦地站在那里，還喘著粗氣。氣喘吁吁地對我說：在那頭你聽不懂我給你講解的題，我來到你家為你講題。

這時我感覺到了友情的純潔。我紅著臉對康俊博說：“快進屋。〞他幫我講題，一遍又一遍，最終我弄懂了?？悼〔┻€出了幾道類似的題讓我做，我把這些題做對之后，他帶著笑意靜默地離開了。

友情在你困難時，會向你伸出救濟之手。友情在你遇到難題時，他可以迎風冒雪為你講題。友情還是摯友與摯友之間的相互關愛。他讓我懂得了友情的珍貴!

這就是我的好同桌。

初一寫人作文篇7

小學的老師和初中的老師好似有些區(qū)分，但都是無私的老師。

就說我的小學老師吧，她長的高高的，眼睛大大的，眉毛長長的，吃的不胖，長得很好看。她就是我的小學老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時候，我和她還鬧過一些誤會，現(xiàn)在想起來我還覺得很丟人，那是因為我不留神罵了她一句，結(jié)果我和她差點打起來，但她到處讓著我。所以我第一次見到她的時候覺得她不是一個和藹的老師，但是，不久有一件事讓我對她變更了影響。

那是在一次課間，兩名同學相互打鬧，一名同學用力過度，把另一名同學推到墻上，這名同學當場大腦出血，把老師和同學們嚇壞了，老師連忙打急救，同學們也都有力出力。不一會，急救車來了，老師連忙把受傷的同學抬到急救車上，然后給受傷同學的家長打了。這是，我已經(jīng)望見老師滿頭大汗也不擦擦，于是我過去給老師擦了擦。老師說，感謝?。∵@時，讓我變更了對老師的影響。從今，我跟老師的關系越來越越好。

通過這件事也讓我明白了一個道理，老師是世界上最無私的人。

這就是我小學最無私的老師。

老師，我愛你！

初一寫人作文篇8

從小到大，我始終聽著母親的嘮叨，她的話無處不在，自從我上小學后，自己就對母親的嘮叨起先煩了。

在小學三年級時，母親的話變多了，臨出門時，她時常對我說：“上課時要用心聽講；出汗了不要脫衣服，只要把它放開就行了；喂，別走那么快，記得要只有照看自己；不要感冒了！〞這時，我只想快點到教室里去，我也知道這些道理，心里總想著：真煩，我又不是三歲小孩兒，這些我都知道，為什么偏要每天這么說，都說了幾百遍了，為什么這么嘮嘮叨叨的。

剛回到家，母親又起先嘮叨了：“孩子，今日有沒有出什么事？有沒有人欺壓你啊！〞我現(xiàn)在只想靜一靜，可是做兒子的不能不聽母親的話，到現(xiàn)在我也知道自己該孝順父母，不讓他們擔憂。每次回家，等他們說完后，我就說一聲：“今日沒有出什么事，你們不用操勞。〞這樣，母親才會收住自己的話，不那么嘮叨了。

有一次，上完體育課過后，我接連打了好幾個噴嚏，我看了看地上我的衣服，我想或許是因為感到熱，把衣服脫了造成的吧，或許過了一會就好了?；氐郊?，我跟平常一樣，對父母說了：“今日沒出什么事，你們不用擔憂我。〞我就去做作業(yè)了。過了幾天，我起先稍微咳嗽，起初以為自己應當只是略微咳嗽了一下，沒有生病。又過了幾天，咳嗽越來越嚴峻了，母親覺察我有一點沒精神，便立刻問我：“你今日怎么沒精神？讓我看看！〞說完，她把她的右手放在我的腦門上，覺察有點燙，立刻量了一遍我的體溫，三十七攝氏度！發(fā)燒了！母親起先嘮叨了：“你怎么就這么不聽話呢？叫你要多留意身體！不要隨意把衣服脫下來！〞

我們?nèi)チ酸t(yī)院，開了幾副藥，過了幾天，病好了，母親的嘮叨依舊沒有結(jié)束，有時它無微不至，有時它嚴厲特別，有時它溫順保護，它總是在我的身邊。到了六年級，它也陪伴著我，使我成長，讓我懂得照看自己。

母親的嘮叨是我一生無法遺忘的，每一句話語都是母親賜予我的愛，我肯定要“誰言寸草心，報得三春暉。〞去報答父母！

初一寫人作文篇9

我讀了五年小學，竟然沒有一位數(shù)學老師能完整地帶滿我們一年的課程，直到王淑芳老師到來之前。

大家都知道，在小學階段，任課老師能夠連續(xù)跟班那也是一種福氣，學習須要連貫性，沒有了任課老師的持續(xù)培育和專心教學，學生的成果就沒有保障，這不，在一到四年級期間，全班的數(shù)學成果“穩(wěn)中有降〞，連我這個還算不錯的學生，數(shù)學成果照樣徘徊不前，每次測試能拿90分就算“阿彌陀佛〞了，打個80多分屬于“正常發(fā)揮〞。

初見王老師，也沒啥突出的特點，中年人的裝扮，為人師表的形象，高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，高高的個子，濃濃的眉毛，在她的眼睛里飽含著兩種感情，一是肅穆，二是親切。

我不知道王老師是怎么擁有這兩種迥然不同的情愫，但對我們這些希望學好數(shù)學又覺得一時半會兒提高不了成果的孩子們來講，心情是忐忑擔憂的。

課程起先了，一臉肅穆的王老師以“黑臉〞面對我們：“同學們，請仔細對待你們的數(shù)學課，因為你們已經(jīng)被別人甩下四年的時間了，再不迎頭趕上，就別想考個好中學，上好高校何談簡單？！〞

同學們默不作聲了，就連平常那幾個愛淘氣的男孩子，也壓低了自己的頭。大家齊刷刷地拿出筆和本，跟著老師的講解，認仔細真地聽。

幾個輪回下來，也不知道王老師施了什么法術，全部的同學都起先靜氣凝神、仔細地聽起她的課來，大家生怕落下一個細微環(huán)節(jié)與重點，連我這個平常上課愛開小差的人也被王老師的課給深深地吸引住了。深化淺出、按部就班、舉一反三，或許這些特點不能夠全部概括王老師講課的特點，但就是這些效果明顯的授課方法，一度將我們班的數(shù)學成果帶到了一個高度。

分數(shù)是硬道理，半年下來，每位同學的數(shù)學成果至少提高了10分，以前的測試成果從未有總分值的狀況發(fā)生，而最近半年每次的考試都有好幾個拿百分的同學，期末考試時，全班的數(shù)學成果“全線飄紅〞！

課上的王老師肅穆仔細、一絲不茍，課下的她卻和我們不分彼此、親善可親。冬天里，她向剛到的同學問寒問暖，夏日里，她將濕毛巾送給流汗的同學。我們不懂的問題，她都會給我們一一解答。女孩子膽小面嫩，心里裝得事兒多，當女同學受到一些心理打擊的時候，因一些瑣事鬧心的時候，抹不開面子的時候，王老師都會主動找到我們，耐性地和我們閑聊、談心，直到問題的解決。

由于我們班的數(shù)學成果在年級組里名列前茅，王老師受到了學校的褒獎，我們由衷地替她興奮，當同學們和她一起共享榮譽的時候，王老師幽默地地說了一句：“鮮紅的勛功章都是由你們?nèi)炯t的！〞

是啊，質(zhì)樸的王老師是不會將自己的榮譽放在嘴邊的，她最大的心愿就是將學生帶好，而對于我們這個特別階段的班級，她傾注了更多的心血。是的，這就是我們眼中既肅穆又可親可佩的王淑芳老師，一位把生平職業(yè)看做終生事業(yè)的人民老師。

初一寫人作文篇10

她的頭發(fā)又黑又亮，柔順地垂在腦后。她雖然戴著眼鏡，卻遮不住眼里那一抹靈動。不大卻挺立的鼻子下面那薄唇，快樂的時候微微翹起，顯得非常乖巧可愛。清水出芙蓉，自然去雕飾，也許說的就是她了?？伤@貌似乖巧的模樣后面，卻是一