幼兒園樹木統(tǒng)計概要：設(shè)計意圖:人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽(yù)。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計樹木也只是一種意識，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹木的感情?；顒用Q：幼兒園樹木統(tǒng)計活動目的：1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。2.嘗試在樹木、數(shù)字和符號之間作記錄。3.逐步培養(yǎng)幼兒對樹木的感情?；顒訙?zhǔn)備：樹木統(tǒng)計表等活動流程：1.幼兒和教師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結(jié)果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統(tǒng)計表記錄下來。2.小朋友自由地組合，或單獨進(jìn)展，每人一張樹木統(tǒng)計表格，需要時再領(lǐng)。3.記錄方法要求：先畫出這類樹的外型，再進(jìn)展統(tǒng)計，在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹的數(shù)目；可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；可以直接用數(shù)字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；4.記錄內(nèi)容幼兒園花樹有多少棵...

幼兒園樹木統(tǒng)計,設(shè)計意圖:

人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽(yù)。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統(tǒng)計樹木也只是一種意識，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹木的感情。

活動名稱：幼兒園樹木統(tǒng)計

活動目的：

1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

2.嘗試在樹木、數(shù)字和符號之間作記錄。

3.逐步培養(yǎng)幼兒對樹木的感情。

活動準(zhǔn)備：

樹木統(tǒng)計表等

活動流程：

1.幼兒和教師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結(jié)果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統(tǒng)計表記錄下來。

2.小朋友自由地組合，或單獨進(jìn)展，每人一張樹木統(tǒng)計表格，需要時再領(lǐng)。

3.記錄方法要求：

先畫出這類樹的外型，再進(jìn)展統(tǒng)計，在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹的數(shù)目；

可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；

可以直接用數(shù)字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

4.記錄內(nèi)容

幼兒園花樹有多少棵、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什么樹等。

5.一個統(tǒng)計表統(tǒng)計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

6.教師把小朋友的“樹木統(tǒng)計表〞搜集，進(jìn)展講評表揚(yáng)。

活動延伸

1.教師和小朋友從記錄中統(tǒng)計出幼兒園花樹、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公布出來，大家享受樹木和數(shù)字的勞動成果。