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幼兒園自然教案

幼兒園自然教案1

活動設(shè)計背景

本月的主題活動是“傘”，之前讓孩子了解了生活中的“傘”

的形狀、結(jié)構(gòu)、作用，和使用時要注意的。為了拓展孩子的知識

范圍，讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”，同時，孩子們對大

自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動。

活動目標

1、認知目標：了解大自然中傘狀的植物。

2、情感目標：分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗。

3、技能目標：認識和了解無毒菌類和有毒菌類。

教學(xué)重點、難點

1、了解大自然中傘狀的植物是重點。

2、區(qū)分有毒菌類和無毒菌類是難點。

活動準備

1、故事《借你一把傘》

2、動物圖片、傘狀植物圖片。

3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

今天，老師帶小朋友去認識一些大自然中的“傘”。我們先

聽一個故事吧！

二、故事時間：《借你一把傘》

師講訴故事《借你一把傘》，幼兒仔細聽故事。

三、了解大自然中傘狀植物（回顧故事內(nèi)容）

師提問：

1、故事中誰沒有傘？（娜娜）

2、小動物都說了一句什么話？（借你一把傘）

3、它們的傘是什么樣的？（小螞蟻的“酢漿草傘”；小兔

子的“胡蘿卜傘”；青蛙的“荷葉傘”；狐貍的“芋頭傘”；小

狗的真正的雨傘。）分別出示各種小動物和它們的“傘”。

4、最后娜娜用了誰的傘？（小狗的）為什么娜娜不用其它

動物的“傘”？

四、認識菌類。

1、導(dǎo)入：雨停了，娜娜開始采蘑菇了。哇，這兒的蘑菇可

真多！出示掛圖：《像傘一樣的蘑菇》

2、認識各種蘑菇。

師：咦，這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎？

4、區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇。

師：這么多的蘑菇，哪些才可以吃呢？

5、小結(jié)：小朋友想吃蘑菇的時候就叫媽媽到市場去買那些

無毒的蘑菇，自己不能隨便采蘑菇吃哦！

五、活動延伸：

在我們的生活中，在我們的身邊還有很多傘狀的植物，需要

我們小朋友細細觀察！

六、活動結(jié)束

娜娜采了好多的蘑菇回家了，我們和娜娜說再見吧！

教學(xué)反思

1、這是一篇科普性很強的教材，幼兒的興趣不是很高，所

以我用故事和故事人物來貫穿整堂課，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、整堂課的環(huán)節(jié)清晰明了，但過于簡單，不是很活潑。如

果加入生動的課件設(shè)計就更好，比如：把故事內(nèi)容設(shè)成一幅：森

林圖，讓故事中的小動物“動起來”。

3、通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物，認識

了哪些是無毒菌，哪些是有毒菌。完成了預(yù)期的目標任務(wù)。

4、通過這堂課，讓我感受到自己在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)興趣方面

還要多下功夫，要多學(xué)習(xí)了解幼兒心理。

幼兒園自然教案2

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，

練習(xí)三中的第1～2題。

教學(xué)目的：

l．使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算方法。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

教具、學(xué)具準備：

師生各準備小棒6捆（每捆10根）零12根。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．口算：教科書第10頁的復(fù)習(xí)題。

2．學(xué)生板演（與口算同時進行）：

共同訂正，指名學(xué)生說說算式的意義及計算過程。

提問：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)，乘的順序是怎樣的？

二、新課

1．教學(xué)例4。

出示例4：3乘24該怎樣計算？先用小棒擺擺看。

師生一起擺小棒。第一行擺24根（2捆又4根），再擺同

樣的兩行小棒，每行都是24根。

提問：（1）每行有多少根小棒？有幾行？

（2）要求一共有多少根小棒怎樣列式？

（3）要求3個24根是多少根，怎樣算？

讓學(xué)生說出不同的算法后提問：

這幾種算法哪一種比較好？

然后教師邊演示邊說明，要算3個24根一共是多少根，先

算3個4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一邊），

再算3個2捆是6捆，加上前面的1捆合起來是7捆，一共是7

捆零2根，即72根。所以3乘24等于72。

教師列出豎式。

提問：根據(jù)擺小棍的過程，這道題應(yīng)該先算什么，再算什么？

學(xué)生說計算過程，教師板書成如下形式：

說明：豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊引

導(dǎo)學(xué)生口述計算過程：先用3乘被乘數(shù)個位上的4得12，向十

位進1，在積的個位上寫2；再用3乘被乘數(shù)十位上的2得6個

十，再加上進上來的1個十是7個十，在積的十位上寫7。

2．做例4下面“做一做”中的題目。

讓全班學(xué)生做例4下面“做一做”中的題目，同時指名四人

板演。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)問題，然后集體訂正。

集體訂正時，教師結(jié)合試算題提問：

（1）用乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿十，向十位進一；

積滿二十，應(yīng)向十位進幾？積滿三十呢？

……

（2）用乘數(shù)乘被乘數(shù)十位上的數(shù)，積滿十，向哪一位進？

為什么？

在學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進行概括：

計算乘法時，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。

3．教學(xué)例5。

由示例5：192×4。教師列出豎式，然后邊將1遮住邊提問：

這道題應(yīng)按怎樣的順序乘？先乘什么？（教師在積的個位寫8）

再乘什么？教師板書。乘到第二步時，提問：

4×90得多少？該怎樣寫？

教師指出：4乘90得360，在積的十位上寫6，向百位進3。

同時將遮住的l露出來。因乘數(shù)4還要乘被乘數(shù)百位上的1，所

以進到百位的3應(yīng)記在橫線上。

下面的部分讓學(xué)生自己接著算完，并說出計算過程，教師板

書。

4．做例5下面“做一做”中的題目。

指名四人板演，集體訂正。學(xué)生練習(xí)時，教師要注意學(xué)生做

的情況，可將有代表性的錯誤寫在黑板上，讓學(xué)生討論。

三、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法的計算方法，說明乘的順

序及進位法則。

四、課堂練習(xí)

1．讓學(xué)生做練習(xí)三的第1題。學(xué)生獨立做完后。集體訂正，

指名說出乘的順序及過程。

2．讓學(xué)生做練習(xí)三的第2題。學(xué)生獨立做完后，指名說一

說，哪道題的計算有錯。

幼兒園自然教案3

目標：

1、欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。

2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親

情。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準備：

1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。

2、配樂詩歌錄音磁帶。

3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4、拍攝的大自然景象圖一套。

5、數(shù)碼相機、錄音機。

過程：

（一）開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指

得又快又對！

小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽

懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會

說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？

靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！

（二）基本部分

1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、

太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一

起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2、欣賞詩歌。

a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里

說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

b、教師有表情地朗誦一遍。

C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開

相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得

高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？

樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年

觀察出來的，這就是大自然的語言）

②大自然的語言與人的語言有什么不同？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種

各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起

來輕輕學(xué)念這首詩歌。

引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？

為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高

飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到

這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告

訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋

友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然

就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好

朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，

e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

3、幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。

a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了

嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

c、幼兒進行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你

們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細心觀察，勤于

積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到

感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（三）結(jié)束部分

大自然真是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要我們善待她，她就會給

我們?nèi)祟惡玫幕貓?，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟愑行┤藚s不能善待大自

然，大量地砍伐樹木、捕殺動物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢

水污染環(huán)境，使大自然受到嚴重的破壞。大自然還會和我們?nèi)祟?/p>

做朋友嗎？她還會以好的回報給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課

后你們可以去了解了解，再來告訴我，好嗎？

教學(xué)反思：

教學(xué)達到了預(yù)期制定的目標，通過本次語言教學(xué)活動，我班

孩子對大自然的語言有了一定的了解，知道大自然的語言其實就

是一種自然現(xiàn)象，也從中學(xué)會了一些創(chuàng)編詩歌的技巧，并知道只

要愛學(xué)習(xí)肯動腦筋，細心觀察，勤于積累就能聽懂大自然的話。

幼兒園自然教案4

活動目標：

1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自

然的感受。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作

業(yè)展示板等

學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖?覺得味

道怎樣?

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富

的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?

你是怎樣聽出來的?

4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就

讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)

象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分

成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什么方

法來表現(xiàn)自然的?

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的

色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒

選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來

進行創(chuàng)作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，

其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、

神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱

愛，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品，并簡單說說自

己的看法)。

結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要

大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)

自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一

起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、

說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材

料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作

品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的

意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大

自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒

對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)

作的愿望?？傊?，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合

在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

幼兒園自然教案5

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)自然測量，掌握正確的測量方法。

2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(或大)測

得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確

性、敏捷性。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

【活動準備】

測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑

板、摸箱、標記

【活動過程】

1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。

師：你們知道剛才跑了有多遠?有什么辦法知道呢?(量一量)

2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種

材料進行測量，并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正

確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。

4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方

法測出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測量方法(第一次測量的

結(jié)束處是第二次測量的開始，依次接著量)。

如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。

5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次

測量驗證第一次的測量結(jié)果。

6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結(jié)果。

7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結(jié)果不一樣?(因

為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長(或大)測得的次數(shù)

越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。

8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據(jù)圖進行

測量，找到寶藏。

9、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會了用各種工具進行測量，還知

道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外，

還有哪些東西可以用來測量呢?小朋友回去后找一找、試一試好

嗎?

【活動反思】

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣

的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為

幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中

主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多

平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通

過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒

在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根

據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出

來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、

教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，

讓孩子的視線受阻，活動不方便。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量

對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察

地比較不清楚。

問題：

1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重

要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。

2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進行示范講解

呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量，這

樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。

2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比

較清晰的方法來進行示范講解？

幼兒園自然教案6

一、教學(xué)目標：

探究目標：

1、能用實驗的方法探究物體下落的原因。

2、能獨立設(shè)計記錄圖表。

情感態(tài)度價值觀目標：

1、能體會到通過多次實驗得出結(jié)論的重要性。

2、能與同學(xué)合作完成實驗任務(wù)。

知識性目標：

1、能夠通過實例體驗常見的各種力。

2、能通過實驗證明地球引力的存在。

3、能用自己的話解釋物體下落的原因。

STSE目標：

能舉出各種力在生活中應(yīng)用的更多實例。

二、教學(xué)重點：

自主、合作探究物體下落的原因。

三、教學(xué)難點：

認識地球引力這種直接作用物體上的力。

四、教法：

談話、討論、合作、引導(dǎo)、評價

五、學(xué)法：

討論、合作、探究、自學(xué)、交流

六、教學(xué)準備：

乒乓球、燒杯、水、木片、松緊帶等物品12份；記錄單12

份；課件

七、教學(xué)過程：

（一）、激情引入，尋找常見力。

師：同學(xué)們，今天我和你們將繼續(xù)走進《奪寶之旅》，一起

成為

生：奪寶奇兵。

師：為了奪到寶物，我們看看今天我們將要解決哪些有趣的

問題呢？出示課件?。ㄕn件）

師：啊，問題出現(xiàn)了，看樣子我們有麻煩了？好，下面我們

就小組討論討論如何利用這些給定的事物尋找各式各樣的力

呢？找出一個力，記在寶盒鑰匙上一上。注意組長要組織好，人

人都想辦法啊，邊商量邊實驗！

小組開始實驗，記錄。

師：我看有的同學(xué)連書包都利用上了，可為用心良苦啊。哪

個小組談?wù)勀阊芯康那闆r！在說的時候盡量以“我是這樣研究

的……這個力叫……”形式說嗎？

生：我是這樣研究的，把……，這個力叫彈力。

生：我是這樣研究的，把……，這個力叫吸力。

師：吸力！這個名字起的不錯。我也給他起個名字叫地球引

力，行嘛！

生：我是這樣研究的，把……，這個力叫摩擦力。

生：我是這樣研究的，把……，這個力叫壓力。

……

師：還真多，同學(xué)們細致又認真。找出了這么多的力，可以

看出力的家庭成員還真不少啊。你們能舉出這些力的在生活中的

應(yīng)用實例嗎？請小組一起完成寶盒鑰匙的第二項，但這次要求我

們自己設(shè)計一個表格，把每種力與實例填進去！時間5分鐘。來

吧?。ㄕn件）

師：談?wù)勑袉幔?/p>

生談實例。

師：看樣子力與我們的關(guān)系怎么樣呢？

生：非常密切，離不了。

師：哈，那你們想想，這么多力太亂了，能分一分類嗎？分

成兩類，想想你們剛才先實驗的情景！

生：可以把壓力、摩擦力、壓力……分為一類，還可以把地

球引力，磁力分成一類。

師：很棒！那這是按什么分的？

生：都是人給的力，另一個是地球或其他人給的。

師：是啊，人給力的時候都是怎樣的？地球或其他的物體給

力的時候又是怎樣的呢？

生：人給力的時候都挨著物體，而地球引力卻沒有。

師：VERYGOOD。

（二）、探究重力。

師：講到這，我突然想起了一個故事，我們聽聽？

師放牛頓與蘋果的故事。

師：牛頓也遇到了問題？你知道他遇到了什么問題嗎？

生：他是想蘋果為什么落下來呢？

師：同意嗎？是啊，為什么呢？這樣行嗎，用你手中的小物

體再試幾次，但試的時候注意觀察它是如何運動的？并抓住這個

幕后兇手！找出原因。記在寶盒鑰匙三。好開始吧！

小組進行實驗，記錄。

師：是誰使他們動起來的？

生：地球。

師：怎么做的？

生：給了他們一個吸引力。

師：說的有道理，那么想更準備的認識地球引力我們可以用

什么方法了解呢？

生：看課外書，上網(wǎng)，向老師，父母請教。

師：是啊，那咱們書上的科學(xué)在線上就有它的資料，我們里

面學(xué)學(xué)吧，但學(xué)后我們要交流感想，對電視中的小問題進行一下

討論，交流。開始吧！

生自學(xué)科學(xué)在線。

生交流讀后感。對地球引力加深了認識。

（三）、評價：

師：同學(xué)們，今天我們的奪寶之旅即有趣又有成功感，每個

小組的寶盒鑰匙一定能開啟寶盒，得到自己喜愛的寶物。好下節(jié)

我們繼續(xù)走進奪寶之旅，尋找科學(xué)寶物，因為你們是非常棒的

生：奪寶奇兵。

師：下課。

幼兒園自然教案7

活動目標

1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性，知道

它們都是昆蟲。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系，教育幼兒愛護益蟲，

消滅害蟲。

活動準備

1、各種昆蟲的掛圖一張。

2、操作卡片“各種昆蟲”。

活動過程

一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么？怎樣捉到的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性？

1、(出示掛圖)

圖上有什么？它們叫什么名字？是什么樣子的？生活在什

么地方？吃什么？

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、

地上、樹上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它們有哪些地方是相同的？共同名稱叫什么？

(有頭、胸、腹二部分，二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

3、你還知道哪些昆蟲？為什么是昆蟲？

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

1、你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲？為什么？

2、昆蟲里哪些是害蟲？哪些是害蟲？為什么？

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害

處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，

請兒用“O”劃出益蟲，“X”劃出害蟲來。

5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲？

(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死?？吹轿米?、蒼蠅把它們打

死，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，

不隨地大小便，不讓臟水積聚等等。)

幼兒園自然科學(xué)教案，科學(xué)是第一生產(chǎn)力，我們?nèi)缃竦纳?/p>

已經(jīng)離不開科學(xué)了，但是，同樣離不開的還有自然，我們是自然

中的一員，其實，自然和科學(xué)也有著密不可分的關(guān)系，讓我們一

起來了解一些吧。

幼兒園自然教案8

活動內(nèi)容：

大班藝術(shù)活動《七彩自然》

活動目標：

1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對七彩自然的

感受。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作

業(yè)展示板等

學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得

味道怎樣？

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富

的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？

你是怎樣聽出來的？

4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就

讓我們一起來表現(xiàn)《七彩自然》吧！說到七彩兩個字，老師就想

起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼

兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么

方法來表現(xiàn)自然的？

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的

色彩美。

7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒

選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來

進行創(chuàng)作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，

其他人和老師當觀眾，一起參觀《七彩自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、

神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱

愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡單說說

自己的看法）。

結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要

大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)

自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一

起走進大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！

活動自評：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、

說來感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材

料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作

品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的

意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大

自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒

對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)

作的愿望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合

在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

幼兒園自然教案9

【活動目標】

1。能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

2。樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形

狀、大小。

【活動準備】

1。與活動相關(guān)的圖片。

2。事先畫好的果園背景圖。

3。顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們?nèi)ス麍@里

看看吧！

二、了解不同水果的特征。

1。出示圖片—蘋果樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

你還見過什么顏色的蘋果？

2。出示圖片—桔子樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

你還見過什么顏色的桔子？

3。出示圖片—櫻桃樹。

提問：這是什么？長在哪里？它是什么樣子的？

小結(jié)：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是

圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有

的是綠色。

三、教師講解畫法，幼兒操作。

1。出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎么辦

呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎么畫呢？

教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

師：這是大大的果子，那小小的果子怎么畫？

教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

師：如果我想換顏色了怎么辦？就要把畫筆放到杯子里，重

新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。

教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫好后用抹布擦手。

2。播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要

擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）

四、總結(jié)。

師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小

朋友看看吧！

【活動反思】

本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛

筆，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒又杏變憾挤e極參加，認真配合。

通過認識水果了解其主要特征，用點、圓圈表現(xiàn)出來，幼兒完成

的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。

另外，在幼兒人數(shù)較少的情況下，我應(yīng)該為幼兒人手準備一個調(diào)

色盤，以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況。

幼兒園自然教案10

活動目標

1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄

測量結(jié)果。

2、了解物體的長短是相對的。

活動準備

課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。

（1）出示課件。

師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？

今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我

們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿

意嗎？

2、探索測量工具、測量方法。

（1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！

（2）你準備用什么來測量？從哪兒開始量？

（活動實錄：幼兒一：我想用鉛筆。

幼兒二：我想用回形針

幼兒三：我想用牙簽。

幼兒四：用吸管。從魚頭開始量……）

（評析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為

他們準備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子

們的表現(xiàn)欲望特別強烈。）

3、幼兒操作

（活動實錄：幼兒一：把回形針一個搭一個連在一起量。

幼兒二：量魚的周長。

幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。

其余幼兒的方法基本正確。）

（評析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們

自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情

理之中。）

4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看

他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？

5、老師示范。

6、繼續(xù)操作

師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)

果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、

雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。

7、展示測量結(jié)果

（1）誰是跳遠冠軍、游泳冠軍？

（2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？

：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所

以結(jié)果就不一樣。

活動延伸

1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工

具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。

2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描

畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回

形針的長度。

幼兒園自然教案11

目的要求

1、通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道太陽系的構(gòu)成及九大行星

的名字及排列順序，明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力、運用分析綜合的方法認識太

陽系的構(gòu)成;通過對九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)的分析，了解一些關(guān)

于九大行星及太陽系的情況。

3、通過對太陽系的認識，使學(xué)生體會到宇宙中的天體是相

互聯(lián)系的、運動的，運動是有規(guī)律的。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片——太陽系的構(gòu)成，火星、木星、

土星等行星的照片，流星，彗星。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1、提問：

（1）地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)

生什么現(xiàn)象？

（2）月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的過

程中，我們會看到什么現(xiàn)象？

（3）太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互

運動會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

（4）在什么情況下發(fā)生日食？在什么情況下發(fā)生月食？

2、談話：太陽與地球、月球有什么不同？（主要是太陽能

發(fā)光，地球、月球不能發(fā)光。）

學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生認識三類天體的'名稱

（1）講解：

像太陽這樣自己能發(fā)光的星叫做恒星。（板書：恒星）

像地球這樣自已不發(fā)光、圍繞恒星轉(zhuǎn)動的星叫做行星。（板

書：行星）

像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星轉(zhuǎn)動的星叫做衛(wèi)星。（板

書：衛(wèi)星）

（2）提問：

①什么是恒星、行星、衛(wèi)星？

②這三種天體有什么關(guān)系？

2、指導(dǎo)學(xué)生認識太陽系的組成

（1）認識九大行星

①談話：我們已經(jīng)知道地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的一顆行星，你

們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？

②出示掛圖或投影片：太陽系。

③觀察：

（學(xué)生觀察課木中的插圖，教師利用掛圖或投影片指導(dǎo)。）

這是一張圍繞太陽轉(zhuǎn)動的行星圖。說一說，你從圖中都看到

了什么？

在太陽周圍、圍繞太陽轉(zhuǎn)動約有哪些行星？（九顆大行星和

無數(shù)小行星）按順序說出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？哪顆離太陽最遠？地球

在什么位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪兒顆行星比較??？

它們的形狀有什么相同點？（都是球形）

它們公轉(zhuǎn)的軌道有什么相同點？（都是橢圓的）

①教師小結(jié)：

通過以上觀察可以知道，在太陽周圍、圍著太陽轉(zhuǎn)動約有九

大行星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王

星和具王星，此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向，

自西向東公轉(zhuǎn)著。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛(wèi)星，衛(wèi)

星的數(shù)目不同，例如火星有2個衛(wèi)星，土星有10個衛(wèi)星，木

星有13個衛(wèi)星。

（2）認識彗星

①出示掛圖或投影片：哈雷碧星。

②講述：圍繞太陽轉(zhuǎn)動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知

道這是什么星嗎？（彗星）

③觀察：彗星的形狀有什么特點？它公轉(zhuǎn)的軌道有什么特

點？

④講解：彗星是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的形狀如掃帚一樣的星，它們

公轉(zhuǎn)的軌道又扁又長，繞太陽一周要很長時間。

例如有一顆名叫哈雷的彗星，繞太陽一周要76年，上次看

到它是1986年，下次再看到它要到20__年。在太陽周圍除了

哈雷彗星外還有其他彗星。

（3）認識流星體及流星

①出示掛圖或投影片：流星。

②談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失

了。這是什么星？（流星）

③講解：在太陽周圍廣闊的空間中，除了大行星、小行星、

鴛星、衛(wèi)星外，還有很多比較小的天體，叫做流星體。流星體不

斷運動著，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就

會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由于它們的速度

很快，與大氣摩擦得很厲害，溫度升得很高。以至發(fā)出光芒，從

天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿

過大氣層時燃燒完了，瞬息便消失了，只有少數(shù)流星能落在地上。

落在地上的流星，冷卻后，看上去就是一塊大石頭，所以人們又

把它們叫做隕石——從天上落下來的石頭。（有的隕石主要成分

是鐵鎳金屬，稱為鐵隕石）

（4）綜合太陽系的組成

①提問：

現(xiàn)在你知道在太陽周圍有哪些天體？

這些天體以什么為中心？哪些天體圍繞太陽轉(zhuǎn)動？哪些天

體圍繞行星轉(zhuǎn)動？

②講解：以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的行星及其衛(wèi)星、

彗星、流星體等組成了一個相互聯(lián)系的天體系統(tǒng)。由于這個天體

系統(tǒng)是以太陽為中心的，人們便把它叫做太陽系。

③指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個問題的空白。

④提問：

什么是太陽系？

太陽系以什么為中心？

在太陽系中有幾類星？（恒星、行星、彗星、衛(wèi)星）從它們

的相互運動關(guān)系看，哪類星在中心？哪類星在第二層？哪類星在

第三層？

3、指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)九大行星的一些情況

（1）講述：以前，人們對太陽系的情況了解得不多。隨

著科學(xué)的發(fā)展，人們對太陽系的情況、特別是太陽系中九大行星

的情況了解得越來越多，拍攝了很多關(guān)于九大行星的照片（出示

掛圖或投影片部分行星的照片），觀測了很多關(guān)于九大行星的

情況。

（2）閱讀：課本第52頁中關(guān)于九大行星的數(shù)據(jù)表。

（為了幫助學(xué)生看懂，教師需對“表頭”做簡要說明，并說

明表中的時間都是以地球上的時間為標準的。）

（3）討論：從這些觀測數(shù)據(jù)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)這

些觀測數(shù)據(jù)，你能推想出什么事情？

（鼓勵學(xué)生深入思考，大膽想像，廣泛聯(lián)想，積極發(fā)言。根

據(jù)學(xué)生發(fā)言情況，教師再參考課文說明的內(nèi)容提出一些啟發(fā)性的

問題，使學(xué)生對太陽系及九大行星有更多了解，并使他們初步體

會到怎樣使用數(shù)據(jù)分析問題。）

（4）教師小結(jié)：通過以上分析，我們知道了關(guān)于太陽系

和九大行星的很多事情。如果我們有更多的數(shù)學(xué)知識，我們還能

發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

鞏固應(yīng)用

1、講述：這節(jié)課我們認識了太陽系。

2、提問：

（1）太陽系是由哪些天體組成的？

（2）按順序說出九大行星的名字。

布置作業(yè)

幼兒園自然教案12

目標

1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2.發(fā)展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3.發(fā)展幼兒的口語表達能力。

準備

1.活動前了解一些簡單的植物生長的知識。

2.掛圖。

3.紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）剪紙、膠水等。

過程

一、掛圖一：

情景：天空一片烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的

小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

1.看后自由討論。

2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。

①你們看到了什么？

②小鳥哭了，為什么？

③大樹為什么沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環(huán)保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大

氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數(shù)木、花草的方法。

4.再看掛圖一

啟發(fā)幼兒想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們小朋友應(yīng)該怎么

辦？

小結(jié)：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看掛圖二：

情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他

們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的

太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下

方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳

著舞。

三、操作：

1.通過觀看掛圖二，大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興

趣。

2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。

3.鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

活動延伸：

兩個小朋友一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽（受

掛圖二情節(jié)的啟示）。然后交換作品欣賞。

分析

本教育活動，在教學(xué)方法上，采用了擬人手法，創(chuàng)造的環(huán)境，

如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進

行繪畫、粘貼，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會

教育要求之間的結(jié)合點，引導(dǎo)幼兒的興趣，“多目的”地發(fā)展下

去，使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

幼兒園自然教案13

教學(xué)目標：

1．了解家鄉(xiāng)的主要工廠和主要產(chǎn)品。

2．培養(yǎng)對產(chǎn)品的選擇能力。

3．培養(yǎng)關(guān)注家鄉(xiāng)工業(yè)建設(shè)的情感。

教學(xué)準備：

投影、錄像、實物(產(chǎn)品合格證、電池)

教學(xué)過程：

一、觀察討論引入新課：

同學(xué)們：請觀察教室里的物品，哪些是由工廠生產(chǎn)出來的?

大家先在小組里議論一下。

討論：我們使用的課本、練習(xí)本是什么工廠生產(chǎn)的?印刷課

本的紙張又是什么工廠生產(chǎn)的？鉛筆、橡皮、文具盒、書包、粉

筆呢?課桌椅又是什么工廠生產(chǎn)的?在你們的身上有哪些物品也

是工廠生產(chǎn)的呢?

在人們的生活中，時刻離不開工廠的產(chǎn)品。今天讓我們一起

來學(xué)習(xí)有關(guān)工廠的知識。板書：家鄉(xiāng)的工廠

二、家鄉(xiāng)的工廠

1．小組討論：

①你知道家鄉(xiāng)有哪些工廠?生產(chǎn)哪些產(chǎn)品?家鄉(xiāng)正在興建哪

些工廠?

②爸爸、媽媽或家里的親戚在哪個工廠工作?生產(chǎn)哪些產(chǎn)品?

請說出完整的工廠名稱。

②工廠的廠名與產(chǎn)品有什么關(guān)系?

匯報歸納：家鄉(xiāng)有許多工廠，生產(chǎn)著各類產(chǎn)品。工廠的名稱

常常與主要產(chǎn)品有關(guān)。

2．觀看錄像：請大家看一段錄像，仔細觀察這里出現(xiàn)了哪

些工廠?工廠的產(chǎn)品是什么?這些工廠的規(guī)模如何?哪個工廠的產(chǎn)

品是手工生產(chǎn)的?哪個工廠機械化程度較高?

3．匯報小結(jié)：剛才我們通過討論、觀看錄像知道了家鄉(xiāng)有

許多工廠，工廠的規(guī)模有大小之分，工廠的機械化程度有高低之

分。有機會的話，大家可以跟隨家長到工廠去參觀一下，還能增

長許多知識。

4．反饋練習(xí)：請說說下列產(chǎn)品分別產(chǎn)于哪個工廠?

襯衫建材廠

紅磚食品廠

快餐面服裝廠

球鞋文具廠

鋼筆印刷廠

報紙制鞋廠

三、產(chǎn)品的選購

產(chǎn)品的質(zhì)量與人們生活有密切的關(guān)系，工廠的產(chǎn)品在出廠前

都要經(jīng)過檢驗，我們購買時要挑選質(zhì)量信得過的產(chǎn)品。

我們應(yīng)該購買質(zhì)量合格的產(chǎn)品。怎樣才能知道是合格產(chǎn)品呢?

產(chǎn)品合格證是一個重要的標志。請每個小組打開信封，觀察里面

裝著哪些產(chǎn)品的合格證?合格證上寫著哪幾項內(nèi)容?哪些合格證

上印有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的項目?這些內(nèi)容有什么作用?

匯報歸納：多數(shù)產(chǎn)品都附有產(chǎn)品合格證，合格證上一般標有

產(chǎn)品商標、廠名、廠址等幾項內(nèi)容。食品類和醫(yī)藥類產(chǎn)品還標有

生產(chǎn)日期和有效期限。合格證是產(chǎn)品的質(zhì)量保證單，如果產(chǎn)品存

在質(zhì)量問題，可與銷售商店或生產(chǎn)廠家聯(lián)系。

觀察討論：請每個小組打開紙包。紙包里裝的雖然都是電池，

但它們的大小卻各不相同，你們能看出其中的秘密嗎?

有許多產(chǎn)品是標有型號的，如服裝、鞋子、電視機等。在選

購時，我們還得注意產(chǎn)品的型號，型號不對會影響使用的。

人人都喜愛優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，我們應(yīng)該學(xué)會比較產(chǎn)品質(zhì)量的好與

差，更要關(guān)心家鄉(xiāng)工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，了解哪些是家鄉(xiāng)生產(chǎn)的名牌

產(chǎn)品。

四、總結(jié)及布置作業(yè)

1．提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么?

2．課外作業(yè)：

①向家長了解他們所知道的優(yōu)質(zhì)名牌產(chǎn)品有哪些?

②調(diào)查了解家鄉(xiāng)有哪些知名度較高的工廠?生產(chǎn)什么產(chǎn)品?

3．收集一些產(chǎn)品的商標、合格證。

幼兒園自然教案14

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多

保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼

兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

重點難點

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多

鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張

的做冷的動作感染幼兒)問：

(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體

暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍

巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身

體暖和起來，要是外面的小樹，河里