PAGEPAGE1蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——盧溝橋烽火(含反思) [教學(xué)要求]1、學(xué)會(huì)本課生字，其中綠線中的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用逐步、萬(wàn)籟俱寂造句。2．按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)]按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。[教學(xué)難點(diǎn)]有感情地朗讀課文，真正理解課文。[教學(xué)時(shí)間]二課時(shí)。第一課時(shí)第三周周一一、導(dǎo)入新課1．聽抗日歌曲。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受。2．介紹九一八事變的經(jīng)過(guò)。3．揭題：九一八事變后，日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國(guó)，又蓄意制造了盧溝橋事變。(課題)4．解題：指名讀烽(f6ng)，注意讀準(zhǔn)后鼻音。烽火指什么?比喻什么盧溝橋烽火又是什么意思?5．設(shè)疑。盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)是怎樣的，它有什么歷史意義，對(duì)我有哪些啟示?找盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)時(shí)，讓學(xué)生圈劃出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并注意表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，有助于理解課文。二、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，劃分段落。2．檢查自學(xué)情況。(1)出示下列詞語(yǔ)：日寇硝煙哭爹喊娘①開火車讀。②指名讀。③齊讀。④去掉拼音讀。(2)指名分自然段讀課文(3)指導(dǎo)分段。①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起。課文可以按照時(shí)間順序來(lái)劃分。那就先找一找表示時(shí)間的詞語(yǔ)教師提示課文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：lsquo;九一八rsquo;事變后;一;;一;1937年7月7日深夜;一;;一;第二天凌晨;一;;一;當(dāng)天晚上;一;;一;盧溝橋事變的第二天。按照這些詞語(yǔ)的提示，學(xué)生試著劃分劃分，有助于判斷。②指名分段，并說(shuō)說(shuō)理由。第一段(第1自然段)：寫九一八事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段(第2;一;5自然段)：寫盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。第三段(第6-8自然段)：寫號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援。第四段(第9自然段)：寫盧溝橋事變揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。三、指導(dǎo)寫字第二課時(shí)第三周周二[教學(xué)要求]1、會(huì)用逐步、萬(wàn)籟俱寂造句。2．按時(shí)間和事情發(fā)展順序給課文分段，歸納段落大意。能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。3．通過(guò)了解盧溝橋事變的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)]能按時(shí)間先后講述盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。[教學(xué)難點(diǎn)]激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨和對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。1．出示詞語(yǔ)，指名讀。魔爪咽喉挑釁日寇控制號(hào)召2．說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1．學(xué)習(xí)第一段。同仇敵愾猝不及防萬(wàn)籟俱寂如火如荼(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號(hào)。(2)學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑一樣，比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝國(guó)主義兇惡的勢(shì)力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道。(3)這一段寫了什么?①九一八事變后的局勢(shì)，出示地圖，幫助學(xué)生理解東北三省及華北的位置東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古東部。華北：我國(guó)北部河北，山西、北京市、天津市一帶。通過(guò)看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國(guó)的狼子野心。指導(dǎo)朗讀。②盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學(xué)生指出人體中咽喉的位置。本文中把什么比作咽喉?為什么這樣比?看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。(4)齊讀第一段，小結(jié)：這就是盧溝橋事變的起因。2．學(xué)習(xí)第二段：指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無(wú)理，不可一世。指名讀評(píng)議，齊讀。小結(jié)：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃。第二天凌晨敵軍我軍人仰馬翻同仇敵愾狼狽舉、冒理解震耳欲聾、吼叫、瘋狂及聯(lián)系電視、電影、書報(bào)上面來(lái)體會(huì)日寇的殘暴。通過(guò)理解同仇敵愾、冒著炮火來(lái)體會(huì)我國(guó)守軍不畏強(qiáng)敵抗擊侵略者的英雄氣概。盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)。教學(xué)時(shí)抓住了敵我雙方在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行描寫，通過(guò)同仇敵愾奮起還擊舉起冒著沖出砍去等寫出了中國(guó)守軍勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)了中國(guó)守軍不畏犧牲、英勇頑強(qiáng)的精神；而人仰馬翻呀呀吼叫著瘋狂哭爹喊娘狼狽而逃等詞則寫出了日軍的可恥下場(chǎng)。先讓學(xué)生朗讀，然后學(xué)習(xí)從中感受我軍的形象。3、學(xué)習(xí)第三段：(1)自由讀第三段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么(2)交流。①當(dāng)時(shí)的形勢(shì)十分危急。聯(lián)系前文談?wù)勛约旱睦斫?指名讀，體會(huì)形勢(shì)之危急。②中國(guó)在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用指導(dǎo)朗讀：天津危急!華北危急!中華民族危急!否調(diào)換位置?為什么連用三個(gè)!?③全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問(wèn)與聲援：自由讀，齊讀。重讀迅速、成群結(jié)隊(duì)、夜以繼日、紛紛、大批會(huì)我國(guó)人民同仇敵愾抗擊外國(guó)侵略者的愛國(guó)熱情和民族精神。4、．學(xué)習(xí)第四段。(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號(hào)。(2)學(xué)生質(zhì)疑：①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場(chǎng)戲，用以介紹(3)我們可以說(shuō)逐步怎樣?(逐步提高，逐步開展工作)(4)用逐步說(shuō)一句完整的話。(1)指名說(shuō)說(shuō)萬(wàn)籟俱寂的意思。(2)什么時(shí)候什么地方萬(wàn)籟俱寂?(3)用萬(wàn)籟俱寂說(shuō)一句話。5、小結(jié)盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預(yù)謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因。在強(qiáng)大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的慘敗。教學(xué)反思讀書進(jìn)行思想教育也是教學(xué)的一個(gè)組成部分，盧溝橋事件是日本帝國(guó)主義陰謀侵占我國(guó)領(lǐng)土，而蓄意挑戰(zhàn)的事端，它是日本全面侵略中國(guó)的信號(hào)烽火事件。但中國(guó)人民不是好欺負(fù)的，自盧溝橋事變后，全中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，同仇敵愾，英勇抗戰(zhàn)，終于取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。它在中國(guó)歷史上有著不可替代的特殊