初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”校本化行動(dòng)研究開題報(bào)告_第1頁
初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”校本化行動(dòng)研究開題報(bào)告_第2頁
初中數(shù)學(xué)“課題學(xué)習(xí)”校本化行動(dòng)研究開題報(bào)告_第3頁
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課題編號(hào)：《初中數(shù)“課題學(xué)習(xí)校本化實(shí)施與價(jià)的行動(dòng)研》課題開報(bào)核心概念定本課題中的“課題學(xué)習(xí)”以人教版

》里的“課題學(xué)習(xí)”內(nèi)容一、提出景：

1多缺少甚至課題

激勵(lì)應(yīng)建難以時(shí)以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)改變學(xué)2積極英不僅還是3

的模式：。、使學(xué)生理數(shù)學(xué)思。、讓不同層次的學(xué)生都獲得發(fā)展。研究具不使每二、課題究的主要內(nèi)和目標(biāo)在校內(nèi)起

1本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，主要存在的問題，這是我們制定校2設(shè)計(jì)出合理切實(shí)可行的31234三、研究論依據(jù)1質(zhì)發(fā),題并對22是學(xué)生天然四、研究徑

教實(shí)研法：主要通過我們設(shè)計(jì)的案例在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)法對試法在我學(xué)考試成績行研法：五、研究驟安排（20146月～年71（20159月～年51：4.4《設(shè)計(jì)《、14.4《選擇方案》19.4《重心》20.3《體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分；；25.4《鍵盤上字母的排列規(guī)律》、29.3

針對234（20163月---2016年7月）13六完課的行分課組員構(gòu)況共稱1稱6人稱完課的障件看有不

年1月28日

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