百分?jǐn)?shù)的應(yīng)三。教第93~95頁(yè)1.生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)加深對(duì)百分?jǐn)?shù)內(nèi)涵的理解掌握列方程解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思,提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解實(shí)際問(wèn)題的能力。2.過(guò)多媒體的運(yùn)用創(chuàng)情,學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3.過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓生體驗(yàn)探索過(guò)程中的艱辛與喜培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與人生觀通分析統(tǒng)計(jì)表中的信,學(xué)生感受到人生活水平日益提高”的幸福感。重點(diǎn):掌握列方程解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)”方法。難點(diǎn):理解用算術(shù)方法解決此類應(yīng)題的算,鍵是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系。課件。師同們“這月我當(dāng)家中這樣一道題,“樂(lè)樂(lè)家這個(gè)月買食品花了500元占支出的40%樂(lè)樂(lè)家這個(gè)月總支出是多少?”還記得怎樣解答?試看。學(xué)生嘗試用方程或算式解,然后匯報(bào)交流。師解程50%-30%=20,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。教師組織學(xué)生交流重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)解題思路?！驹O(shè)計(jì)意圖能夠由此及彼幫助學(xué)生找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng),為他們掃除了學(xué)習(xí)障礙?！繋熥锌磮D,說(shuō)說(shuō)你從中了解到哪些信息想道什么問(wèn)?(件出示:教材第93頁(yè)情境圖生知了笑笑家2000食品支出總額占家庭總支出的55%,其支出總額占家庭總支出的45%;知道了笑笑家食品支出比其他支出多620元我知道笑笑家的家庭總支出是多少元師笑家的家庭總支出是多少這問(wèn)題你是如何思考的?生我可以畫圖找到數(shù)量關(guān)系。師那畫圖試,看能不能解決問(wèn)題。學(xué)生嘗試畫圖找數(shù)量關(guān)系教巡視了解情況。師從中你知道了什?該怎樣解決問(wèn)題生1:從中知道食支+他支出總支出”。1

生2:還以知道食支-其他支出620元。生3:們可以列方程解決問(wèn),設(shè)總支出是元那么食品支出就是55%元其他支出是45%x,方程是55%x=620,結(jié)x=6200生4:也以列式解答因?yàn)槭称分С稣伎傊С龅?5%,其他支出占總支出的45%,說(shuō)明食品支出比其他支出多占總支出的10%,就是說(shuō)笑笑家食品支出比其他支出多620元對(duì)應(yīng)的分率就是10%,求支出這個(gè)單位1就是根據(jù)已數(shù)量÷對(duì)應(yīng)的分=單位1的量,列式為620÷元)。只要解法有道理就要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。師你獨(dú)立解決下面的問(wèn)題嗎(課件出示教第94頁(yè)試試第1題學(xué)生嘗試獨(dú)立解答教師巡視了解情況指?jìng)€(gè)別有困難的學(xué)生。師誰(shuí)自己的想法跟大家說(shuō)一?生增二成就是增產(chǎn)也就是說(shuō)今年的產(chǎn)量是去年產(chǎn)量(1+20%)據(jù)關(guān)系式去年產(chǎn)量(1+20%)=年產(chǎn)量”,可以設(shè)去年的產(chǎn)量x萬(wàn),列方程(x結(jié)果=3。師說(shuō)很有道,還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)?給學(xué)生足夠的時(shí)間發(fā)表自己的見(jiàn))師請(qǐng)學(xué)們又快又好地完成下面的練習(xí)課件出示教第頁(yè)試試”第2題學(xué)生獨(dú)立完成后組織學(xué)生交流重說(shuō)說(shuō)想解答正確的要給予表和鼓勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析題,根據(jù)題意通過(guò)畫線段圖找出量關(guān),然后列方程解答逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的技能和技巧?！繋熢诠?jié)課的學(xué)習(xí)中你什么感有哪些收獲引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)搶W(xué)習(xí)上、情感上的收獲。【設(shè)計(jì)意將數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成生活指,培學(xué)生自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。】百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三等量關(guān)系式食支出其支=620元解設(shè)笑家2000年的總支出是x元那么食品支出是55%x元其他支出是45%x元55%-45%x=62010%x=620=6200答笑家2000年總支出是6200元。1.國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教教任何功課講都是為了達(dá)到用不著教都是為了不用教?！苯虒W(xué)過(guò)程是學(xué)生邏輯思維獨(dú)立獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程。因此教學(xué)新課應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。2.造性地使用教材將活生中的實(shí)際問(wèn)題帶入課,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù),能利用數(shù)學(xué)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。將數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián),這就需要教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的興趣確定教學(xué)內(nèi)容與形式。A1.2003年國(guó)類總產(chǎn)量達(dá)6920萬(wàn)噸比2002年長(zhǎng)5.1%2002年國(guó)肉類產(chǎn)量是多少萬(wàn)?(得數(shù)保留整2

(考查知識(shí)點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用能要:運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生中的簡(jiǎn)單問(wèn)題)B2.強(qiáng)說(shuō)“(1)班人數(shù)比六班多麗:六2)的人數(shù)比(1)班人數(shù)少8李虎說(shuō)“這個(gè)班的人數(shù)一共有90人”已知李強(qiáng)和馬麗說(shuō)得都那么李虎說(shuō)得對(duì)?(1)圖表示題中的數(shù)量關(guān)系。(2)式解決問(wèn)題。(考查知識(shí)點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用能要:能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決活中的一些實(shí)際問(wèn)題。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類1.:年國(guó)肉類總產(chǎn)量是萬(wàn)噸。(1+5.1%)=69201.051x=6920x≈6584B類2.略(2)(人人李說(shuō)得不對(duì)。教材第94~95頁(yè)練練1.元)(2)元(3)笑家的生活水平越來(lái)越高了。2.(60%-30%)=100(張3.6÷(1-95%)=120(元4.數(shù):1-25%-40%=35%60÷(40%-35%)=1200(張甲1200×25%=300張乙張丙1200×3