Word第第頁中秋節(jié)主題設(shè)計(jì)方案中秋節(jié)主題設(shè)計(jì)方案1

一、設(shè)計(jì)意圖

”中秋節(jié)”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動(dòng)。我依據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合中秋節(jié)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了中班環(huán)境設(shè)計(jì)方案。

二、主題墻布置

創(chuàng)設(shè)一幅富有情趣、立體多樣的畫面，有月亮、白云、詩句、兔子等，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象,關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。

主題墻布置

三、區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)

繪畫區(qū)，供應(yīng)水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。

泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，

美工區(qū)，供應(yīng)不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。

音樂區(qū)，預(yù)備”爺爺為我打月餅”等音樂。

科學(xué)區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀看月亮，填寫記錄單。

中秋節(jié)主題墻

四、走廊設(shè)計(jì)

我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為”幼兒天地”。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)狀況，幼兒也知道愛惜自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

五、家長(zhǎng)園地

介紹主題活動(dòng)的設(shè)想,使家長(zhǎng)了解活動(dòng)的開展過程及協(xié)作的相關(guān)問題,盼望家長(zhǎng)關(guān)心幼兒搜集有關(guān)中秋節(jié)的`風(fēng)俗圖片,帶到幼兒園和老師小伴侶一起共享。

中秋節(jié)主題設(shè)計(jì)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

通過收集資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的傳奇、風(fēng)俗及有關(guān)的詩詞等。

技能目標(biāo)：

以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行活動(dòng)溝通，促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)參加，與人合作的技能。

情感目標(biāo)：

1、通過了解中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，了解社會(huì)、風(fēng)土人情，引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培育孩子喜愛祖國(guó)的思想感情。

2、喜愛生活，樂于參加、勤于動(dòng)手，學(xué)會(huì)與人相處，分工合作，體會(huì)活動(dòng)帶來的歡樂。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感愛好的。本學(xué)期我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在班級(jí)開展豐富多彩的主題活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中讓同學(xué)感受成長(zhǎng)的歡樂。中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日，家家慶團(tuán)聚，孩子們倍感歡樂，對(duì)他們的影響很大。雖然年年都過中秋節(jié)，但是孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們班級(jí)便選擇了“中秋節(jié)”這一節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，盼望通過中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)生活。同時(shí)在活動(dòng)的過程中感受一份歡樂。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)為三大板塊：

第一：征詢孩子們的看法，設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問競(jìng)賽，通過這個(gè)板塊的活動(dòng)，讓孩子對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有個(gè)比較系統(tǒng)的了解。為了引起孩子們的愛好，競(jìng)賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的，一是引導(dǎo)孩子想方法多途徑的去搜集有關(guān)節(jié)日的來歷、風(fēng)俗的資料。

其次：同學(xué)在出競(jìng)賽題的過程中，必定會(huì)去認(rèn)真討論這些資料、篩選資料，在這樣的活動(dòng)過程中，同學(xué)在很自然的常態(tài)下初步把握了信息處理的力量，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)學(xué)問帶來的歡樂。是讓同學(xué)自由合作、選擇以不同的方式來慶祝佳節(jié)。雖然我班同學(xué)剛升入二班級(jí)，但就我平常的了解，孩子們平常有不少愛好愛好，琴棋書畫的小能手也有不少，針對(duì)這一特點(diǎn)，我為孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中搭設(shè)了一個(gè)展現(xiàn)才能的平臺(tái)，讓他們用多種形式展現(xiàn)自己的成果，充分展現(xiàn)同學(xué)的收獲和才華，同時(shí)為每一個(gè)孩子的主動(dòng)進(jìn)展供應(yīng)一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓孩子們?cè)跍贤ū臼碌倪^程中感受活動(dòng)帶來的歡樂。

第三：傳遞節(jié)日的歡樂和祝愿，讓同學(xué)伴隨著悅耳的音樂，一邊品嘗著甜甜的月餅，一邊互相贈(zèng)送著自制的節(jié)日賀卡，在相互溝通的過程中再次感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的歡樂。

三、活動(dòng)過程

1、策劃、組織、指導(dǎo)

2、古詩吟唱《但愿人長(zhǎng)期》

3、《我給月亮寫封信》

4、古詩吟誦《月亮組詩》

5、古詩吟唱《靜夜思》

6、古箏《登月交輝》

7、《口琴、器樂聯(lián)奏月亮船》

8、書法展現(xiàn)《月圓、人圓、夢(mèng)圓》

9、泥塑展現(xiàn)《奇怪的月餅》

10、學(xué)問競(jìng)賽

11、主持競(jìng)賽

四、活動(dòng)小結(jié)