函授畢業(yè)鑒定_函授學(xué)生畢業(yè)自我鑒定

有廣泛愛好的我特殊擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也參加了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱忱、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)全都，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注意協(xié)作學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，精彩的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱忱的參與，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛競(jìng)賽及學(xué)問問答競(jìng)賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)展改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱忱的參與，在xxxx年xx月獲校演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注意于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以嫻熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)根底和深厚興趣的我用一周時(shí)間就嫻熟了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量精彩的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及教師的全都好評(píng)。

本人具有喜愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳力量，有肯定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注意團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

函授生畢業(yè)鑒定

自學(xué)考試的文憑不應(yīng)當(dāng)是我們追求的終點(diǎn)，而是我們走向新生活，尋求更高進(jìn)展的新的起點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)以自考文憑為新的起點(diǎn)，向更高的學(xué)問境地連續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為維護(hù)公正與正義做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)!

通過這幾年仔細(xì)學(xué)習(xí)自考課程，我開頭更加關(guān)懷時(shí)事政治，對(duì)黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個(gè)人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

幾年的自學(xué)考試經(jīng)受，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我漸漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新學(xué)問進(jìn)展自學(xué)，然后對(duì)其進(jìn)一步深入理解和把握運(yùn)用?在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時(shí)間，仔細(xì)研讀教材，然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最終做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。

我真的很感謝自學(xué)考試，它是轉(zhuǎn)變我一生命運(yùn)的考試!它帶給我最大啟發(fā)是：只要努力必有回報(bào)，只要付出必有成就。

在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一局部，每年的4月、10月我會(huì)很自然的調(diào)整自己的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習(xí)迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習(xí)慣。

我真的很感謝自考!自考使我真正體會(huì)到，每一次考試只是一個(gè)里程碑，求知是永久沒有止境。

幾年的函授學(xué)習(xí)生活是將自己的綜合素養(yǎng)再上一個(gè)臺(tái)階，在學(xué)業(yè)完畢之時(shí)，也就是要做函授畢業(yè)生自我鑒定的時(shí)候了。以下將為您供應(yīng)函授畢業(yè)生自我鑒定范文，請(qǐng)參考。

函授畢業(yè)生自我鑒定范文一：通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學(xué)問，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

(一)思想熟悉：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的熟悉有了肯定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀端詳上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的力量。特殊值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，熟悉到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，提高學(xué)生的審美力量，把學(xué)生塑造成具有肯定美學(xué)審判力量的現(xiàn)代合格公民。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)問：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平常教學(xué)任務(wù)繁重，沒有許多的時(shí)間作深入的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的根底上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的學(xué)問有個(gè)反芻的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)問有進(jìn)一步的理解，自身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然許多學(xué)問在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學(xué)問使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合力量。

(三)專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的圓滿藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能,板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì);如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作探究。較之過去有較大的提高。

(四)存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但由于時(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的溝通溝通，小組合作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣闊教師連續(xù)學(xué)習(xí)最希望得到解決的，但總也得不到解決。或許這只是我的一個(gè)幻想。也是本人存在的問題。

函授學(xué)校函授畢業(yè)自我鑒定范文

時(shí)間走過三個(gè)年輪，馬上畢業(yè)的我回憶過往的腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清楚清楚。

自從20xx年7月為溫師院成教院漢語言文學(xué)專業(yè)錄用后，布滿信念的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請(qǐng)假。在校工作期間，我一邊仔細(xì)備課，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊也不忘溫州師院的任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作詳細(xì)講解的書本學(xué)問理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能沉著應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績。

我喜愛自己所學(xué)的中文專業(yè)，更愛神圣的教育事業(yè)，我努力培育自己的文學(xué)興趣，積存肯定的文學(xué)功底，盼望能將自己的才華奉獻(xiàn)于祖國教育的土壤中。同時(shí)，我也喜愛自