和好媽媽尹建莉學習無痕教育

“受益匪淺”，“相見恨晚”，是很多家長對《好媽媽勝過好老師》的評價。在這本教子手記中，尹建莉展現(xiàn)了她的一些非常規(guī)做法——比如孩子遇到懲罰性的“暴力作業(yè)”，她就會支持孩子不寫這樣的作業(yè)；當她認為女兒作業(yè)太多，而且孩子已經掌握時，她就會替孩子寫作業(yè)。她從來不因為孩子考試成績好而給孩子任何獎勵，還給孩子一個觀點：學習不要刻苦努力。她限制女兒看電視，卻從來沒說過一句“不要看電視了”，而是允許女兒一邊看電視一邊寫作業(yè)。甚至在孩子住?？床涣四硞€電視劇時，她還會用筆記錄下內容等女兒回家后告訴她。尹建莉培養(yǎng)孩子課外閱讀，但她絕不給孩子買一本作文選。盡管她也渴望孩子取得好成績，但她從未要求過女兒考100分，很多家長鼓勵自己的孩子“這次沒得100分，下次努力得100分”，在她看來也是不妥的，認為家長把學習目標錯誤地定在滿分上，忽視了孩子的學習能力、態(tài)度、方法、興趣以及對知識的真實把握。她的女兒也酷愛玩電腦游戲，她從沒因為這事跟孩子發(fā)生沖突或正面干涉，還在圣誕節(jié)主動送游戲光盤給孩子，和孩子一起討論游戲。但孩子并未因此耽誤學業(yè)，高考取得了超過清華錄取線的22分的優(yōu)異成績。她還提出，在家庭教育中，“不管”是最好的“管”，做“聽話”的父母等等看起來很另類的觀點……她的女兒圓圓在她的精心教育下，品學兼優(yōu)，曾跳級兩次，被評為北京市市級三好學生。那么，她的教育理念來自哪里？她是怎樣在教育中做到自然無痕的？根據(jù)我們的采訪，我們總結出尹建莉的9條教育原則——1.教育要自然無痕一些人評價我的做法“反傳統(tǒng)”，其實我在書中用到的主要教育原理不是我的原創(chuàng)，它是經過上百年，甚至上千年流傳下來的東西。古今中外，最優(yōu)秀的教育原理都是相通的。比如尊重兒童，誰都會說，關鍵是如何轉化成你的教育行為。還比如，人們都說現(xiàn)在的孩子被“溺愛”壞了，其實是被管制壞了，所以當下的教育問題不是少愛孩子一些，而是我們如何給孩子自由。自由和尊重其實是一個硬幣的兩面。教育絕不是管制，好的、正確的教育一定是讓兒童能愉快地接受而沒有心理損害的一種無痕教育。2.你給孩子幾樣東西就夠了教育一點也不復雜。作為家長，當你不知道怎么做時，就什么也不要做。如果想做，你給孩子幾樣東西就夠了，我把它們提煉為幾個核心詞，就是：尊重、閱讀、自由、表率、運動。首先是尊重。尊重怎么體現(xiàn)，打罵是尊重嗎？肯定不是，所以我們就不要打罵孩子。孩子沒考好，你羞辱他／她一頓，這叫尊重嗎？尊重兩個字很簡單，關鍵看你在生活中怎么去應用。我還特別強調要給孩子足夠的閱讀。好的閱讀可以讓人不斷地自我完善自我反思。家長可以通過閱讀改掉自己的壞毛病，兒童也一樣。另外還有家長的表率作用，以及運動。以前在我女兒身上，運動這一點做的并不好，我沒有意識到運動的重要性。教育沒有捷徑可走，家長只有經過一個非常痛苦的自我改變的過程，自我蛻變，孩子才可能改變，家長不改變永遠不要指望孩子去改變。3.讓孩子在探索中得到樂趣“聽話，乖”，已經成為人們評價孩子的一個簡易標準。很多時候，要求孩子聽話的家長骨子里就是個權威主義者，在潛意識中從未跟孩子平等過，會讓孩子失去很多探索的樂趣。在我們家，我和先生很少對圓圓使用“聽話”這個詞，相反，我們倒是更愿意做“聽話”的父母。比如我書中寫到的一個小例子：圓圓大約2歲時，喜歡“獨辟蹊徑”，在天橋上不走臺階，要走兩側只有10厘米寬的小水泥臺，我就任由她那樣慢慢去走，本來一分鐘的路走了十幾分鐘。我不認為這是浪費時間，這其實就是一個鼓勵孩子探索和進行自主表達的教育細節(jié)。4.給孩子心理愉悅感比什么都強我接待過不少來找我進行教育咨詢的家長。這些家長絕大多數(shù)都很精明強干，學歷也不低。他們自己的事業(yè)做得都比較成功，但教育孩子卻比較失敗。這些家長都有一個共同的問題，就是在孩子面前太強勢，對孩子管束太多。他們的家庭在物質生活方面都比較好，但由于家長的強權心理，事實上他們已經把家變成一座豪華監(jiān)獄，孩子不過是置身其中的一個小囚徒，孩子所感受的是被管制、不自由、不被尊重，而沒有心理上的愉悅感。生命中什么最重要？自由。我在教育孩子的過程中，也難免犯這種強勢的錯誤。但我會及時從孩子的反饋上有所警醒。當我發(fā)現(xiàn)孩子不高興的時候，就會趕快反思自己有什么地方做得不對，是不是太主觀了，或是我跟孩子的交流方式有什么問題，等等，然后及時進行調整。5.表揚孩子要實事求是現(xiàn)在很多家長想到要給孩子精神鼓勵時，只是一味地去表揚，整天說你這個棒那個棒，最后表揚就變得非常廉價了。這不但讓孩子覺得不真實，甚至也會降低他／她的自信心。教育是一個系統(tǒng)的工程，它的基礎必須是4個字：實事求是。你在表揚孩子的時候，也要注意實事求是，精神鼓勵要表揚到孩子的心里，讓孩子認為自己確實是這么回事才有作用。6.教育拼的是你的用心和方法教育孩子不需要專門的時間。我跟很多家長一樣，撫養(yǎng)孩子的過程中也一直上班。可以說，和孩子交流，主要不是看時間的長度，而是交流的方式。比如，有的家長，只要有半小時和孩子相處的時間，開口問的準是今天作業(yè)寫完了沒，最近考試考的怎么樣……同樣是半個小時，用很好的方式交流，可能會起3個月的作用，而不恰當?shù)陌胄r交流可能會破壞3個月。教育一千個孩子可能需要一千種方法，“方法”是表皮的東西；真正起作用的是“原理”。好多人對我說，我的孩子跟你的孩子不一樣，你的方法不適用我。我說，你把我的方法生搬硬套到你的孩子身上，其實你已經在違反基本的教育原理了。所以，想做個好家長，不要簡單地學習別人的三招兩式，還得回到最根本的原理上，去改善你的教育思路，把握正確的教育原理。正確的原理好比一把萬能鑰匙，什么鎖都能打開。如何能獲得這樣一把鑰匙？那就是不斷地學習，不斷地反思。7.父親教育和母親教育是一體很多人僅從書名上認為這本書只是給媽媽看的，其實，教育是個系統(tǒng)工程，背后的原理都是一樣的，怎么能分媽媽如何教育爸爸如何教育呢？家庭教育中最怕的就是父母教育態(tài)度的不一致。我在書中提及圓圓的爸爸不是很多，他在家庭教育中和我配合得比較好，但他有時也會起一些破壞作用。但誰能不犯錯呢，我自己有時也會做錯，我們倆經常討論的內容就是如何對待孩子，分析和反思哪件事做得對，哪件事做得不對，什么話應該如何說等?？偟膩碚f，他是個好父親，表率作用特別好。比如他是一個很吃苦耐勞的人，做事非常認真，無論在工作還是家庭生活中，都非常有責任感。他對孩子很尊重，從不打罵孩子。有時下班后本來很累，女兒會叫爸爸一起玩開小賣部的游戲，爸爸再累也會興趣盎然地陪著女兒——這就夠了。尹建莉給80后父母的建議現(xiàn)在，不少家庭都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、月嫂、保姆共同養(yǎng)育著孩子。不同的人都會給孩子帶來不同的影響。建議年輕的父母，無論如何都要盡量自己帶孩子，盡量多跟孩子相處，而不要把孩子交給老人或保姆就了事。很多人認為既然花了錢雇保姆，就要盡量多地利用保姆。事實上這背后可能有更大的損失。我是盡量不利用保姆，我女兒很小的時候是在上班時間送到一個老太太家，只要能早接孩子一分鐘，我就絕不晚去一分鐘，我會盡量延長和孩子相處的時間。生活中的點點滴滴其實都在于你如何理解，如何處理；想做一件事總會找到理由和機會。女兒圓圓談媽媽對自己的影響“我從媽媽那里學會了理解他人”有一天，我和媽媽到商場買衣服，吃過晚飯乘公交車回來時已是晚上9點多了。下了公交車往家走時，路過那個天天站在路邊天橋下賣糖葫蘆的中年婦女，看到她自行車后面綁的草柱上只剩兩支糖葫蘆了。媽媽似乎很欣慰地悄悄跟我說，看來她今天生意不錯。我們從來不吃馬路邊賣的東西，所以也從沒有跟她買過糖葫蘆，當時就邊說邊走過去了。走出十幾米，媽媽突然停住了，對我說：“咱們去把她那兩串糖葫蘆買下來吧?！蔽矣行┰尞?。媽媽說：“你看都這么晚了，街上人也不多了，她為了賣出那兩串糖葫蘆，可能還得在這里站好長時間。讓她早點回家吧?！庇谑俏覀兎祷厝ベI下了那兩串糖葫蘆。我寫這篇小文章，首先想到這件小事，并不想說我媽媽多么樂于助人；我想說的是：媽媽特別善于理解人——這一點對我影響很大。媽媽是有個性的人，她凡事有自己的見解，不肯人云亦云。她在生活中或寫作中，為了表達一個觀點，有時語言會很犀利，不留情，有點咄咄逼人，但她內心的善意和對他人的理解，又像水一樣滋潤著周圍的每一個人，讓別人感到舒服。我和媽媽的關系，確實就是一種“朋友關系”。我從小到大，對媽媽有愛和尊重，卻從來沒