音樂(lè)教案草原就是我家

音樂(lè)教案草原就是我的家1

設(shè)計(jì)理念

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，以同學(xué)為主體，以音樂(lè)為核心，以同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好動(dòng)身。運(yùn)用多種形式和手段，讓同學(xué)體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、制造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)參加各項(xiàng)唱、演、跳、等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，重視同學(xué)共性的張揚(yáng)及小組自主合作學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限，將音樂(lè)與舞蹈、繪畫(huà)等姊妹藝術(shù)及地理、歷史等學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)全面了解蒙古族的多元文化，拓寬同學(xué)的文化視野，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱歌曲。

二、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，把握蒙古舞的基本動(dòng)作。

三、引導(dǎo)同學(xué)相互合作，制造性的參加音樂(lè)活動(dòng)的表演實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

一、讓同學(xué)感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。

二、能小組合作進(jìn)行舞蹈、繪畫(huà)和打擊樂(lè)的編創(chuàng)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

（一）律動(dòng)（簡(jiǎn)潔的蒙古動(dòng)作），剛才我們做的什么動(dòng)作？你知道我國(guó)哪個(gè)民族最喜愛(ài)騎馬？蒙古族有一個(gè)特點(diǎn)就是離不開(kāi)馬，他們的勞動(dòng)生活離不開(kāi)馬，行路離不開(kāi)馬，連吃住消遣都離不開(kāi)馬。他們有一個(gè)洪亮的名字“馬背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他們的生活是怎樣的，我們一起去看看。

（二）出示課件，簡(jiǎn)介蒙古族的風(fēng)土人情（背景音樂(lè)）。

1、蒙古的地域、大草原

2、蒙古族的風(fēng)俗

3、蒙古人民豐富的生活（善騎馬，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，這是我們祖國(guó)國(guó)土的版圖，象一只漂亮的大公雞，圖中紅色的地方，就是內(nèi)蒙古自治區(qū)，蒙古族就主要分布在這里。內(nèi)蒙古有漂亮的草原，珍寶般的湖泊，草原上馳騁著英勇的蒙古人，那里牛羊、馬匹、駱駝成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星灑落在草原上，奔騰的馬群給草原也帶來(lái)了生氣。蒙古人的生活多姿多彩，他們喜愛(ài)騎馬、射箭、摔交更喜愛(ài)唱歌跳舞，每到節(jié)日他們穿上盛裝唱歌跳舞來(lái)贊美草原、贊美家鄉(xiāng)。

（三）舞蹈導(dǎo)入，今日老師就給你們跳一段蒙古舞蹈：

1、老師自跳，同學(xué)拍手伴奏

2、師教幾個(gè)動(dòng)作和同學(xué)一起跳起來(lái)（講解蒙古族幾個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)如：硬腕、硬肩、騎馬的動(dòng)作）

3、師生一起跳起來(lái)

二、新課教學(xué)

（一）、聽(tīng)、蒙古族小伴侶騎著小紅馬向我們走來(lái)了（完整傾聽(tīng)歌曲）。

（二）（你聽(tīng)到蒙古小伴侶都唱了些什么）讀歌詞（可用動(dòng)作提示）

（三）請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)小聲唱一遍。

（四）你們唱的真好聽(tīng)，老師還想再聽(tīng)一遍

（五）假如你們也騎上小馬奔馳在草原上，心情會(huì)怎樣？現(xiàn)在讓我們也來(lái)試試。(處理歌曲心情)

（六）下面一起跟琴來(lái)唱（訂正錯(cuò)誤會(huì)決難點(diǎn)）直到唱好

（七）這么好聽(tīng)的歌，我看有的同學(xué)都忍不住跳起來(lái)了，讓我們邊跳邊唱（跟伴奏）

三、編創(chuàng)與表現(xiàn)

（一）課件出示三個(gè)蒙古包(讓我們來(lái)看看里面都有什么)紅色--請(qǐng)你們跳起歡快的舞蹈，聽(tīng)清要求:

你們可以用老師教你們的`蒙古舞動(dòng)作或自己編創(chuàng)的動(dòng)作

的跳,無(wú)論怎樣跳肯定要和上音樂(lè)的節(jié)奏,而且動(dòng)作要美麗伸展,同學(xué)們可以自己找一個(gè)空間,留意音樂(lè)一停.立刻回到自己的座位上去.

評(píng)價(jià):剛才你們展現(xiàn)了自己美麗的舞姿,我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)跳的很好,但也有幾個(gè)同學(xué)做的不夠大膽,盼望你們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中大膽的展現(xiàn)自己.老師知道你們肯定行。

黃色：請(qǐng)你們用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，聽(tīng)清要求：

老師預(yù)備了一部分樂(lè)器，有的同學(xué)有，有的同學(xué)沒(méi)有，沒(méi)有的同學(xué)請(qǐng)你用身體的各部位或四周的物品來(lái)為歌曲伴奏，比如：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有樂(lè)器的同學(xué)請(qǐng)你用自己喜愛(ài)方式為歌曲伴奏，留意要和上音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)停伴奏也要停。

評(píng)價(jià)：同學(xué)們做的很好，特殊是沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)很精彩，請(qǐng)有樂(lè)器的同學(xué)把小樂(lè)器給身邊的同學(xué)我們?cè)賮?lái)一遍

一起來(lái)看綠色的蒙古包里面有什么

綠色：請(qǐng)你們用手中的畫(huà)筆描繪出漂亮的草原

聽(tīng)清要求：我把同學(xué)分為三組，老師為你們預(yù)備了彩筆和粘帖得圖片，請(qǐng)你們每一組的同學(xué)分工合作有的貼有的畫(huà)共同完成一副漂亮的圖畫(huà)，現(xiàn)在開(kāi)頭。分組爭(zhēng)論編創(chuàng)（放音樂(lè)）

評(píng)價(jià)：感謝你們?yōu)槲覀兠枥L了一副這么美的草原畫(huà)卷，誰(shuí)能不愛(ài)這么美的草原這么美的家鄉(xiāng)

四、總結(jié)

讓我們?cè)谶@漂亮的草原唱起來(lái)跳起來(lái)吧,讓我們和蒙古人民一起來(lái)贊美家鄉(xiāng)贊美草原吧。（放音樂(lè)師生同歡快）

音樂(lè)教案草原就是我的家2

教學(xué)目的：

1、通過(guò)歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)。

2、能自編動(dòng)作表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受蒙古族民歌的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

能自編動(dòng)作表演

教學(xué)預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、表演《草原就是我的家》

（1）在完整地傾聽(tīng)感受中熟識(shí)歌曲的音調(diào)。

（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

（3）聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

2、編創(chuàng)與活動(dòng)：

（1）組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或用琴仿照這些音響，讓同學(xué)聽(tīng)辨、仿照。

（2）讓同學(xué)按課本插圖仿照動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨，說(shuō)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？

（3）提示同學(xué)在生活中還有哪些凹凸不同的聲音，仿照給大家聽(tīng)。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

音樂(lè)教案草原就是我的家3

教學(xué)內(nèi)容：

蒙古族民歌《草原就是我的家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能用美麗、親切的聲音演唱歌曲，突出同學(xué)為主體，通過(guò)情感體驗(yàn)和肢體語(yǔ)言的融合互動(dòng)，培育同學(xué)的協(xié)調(diào)交往力量。

2、拓寬思維，豐富學(xué)問(wèn)，為同學(xué)自主進(jìn)展供應(yīng)一個(gè)開(kāi)放的空間與平臺(tái)，從而提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

3、借助多種手段讓同學(xué)在培育集體意識(shí)的同時(shí)，感受集體創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，結(jié)合教學(xué)激發(fā)同學(xué)民族情感，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能用自然美麗的聲音唱歌，會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)體驗(yàn)把握蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教具預(yù)備：

鋼琴、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受蒙古風(fēng)情。

1、導(dǎo)入：

師：今日馬老師要帶大家去一個(gè)漂亮奇妙的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告知大家，一會(huì)到了你就知道了！今日我們不坐汽車(chē)火車(chē)，也不乘飛機(jī)，那讓我們一起騎上馬兒動(dòng)身吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老師帶領(lǐng)同學(xué)做起碼的動(dòng)作。）

2、欣賞課件，了解蒙古風(fēng)情。

師：我們到站了，請(qǐng)看！我們到了什么地方？生：（內(nèi)蒙古大草原）

師：你看到這里有什么？

生：藍(lán)天、白云、蒙古包......

師：說(shuō)得好，這個(gè)漂亮的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰(shuí)來(lái)把你知道的告知大家？

生：自由說(shuō)。

師：蒙古族人民熱忱好客，勤勞和善，他們喜愛(ài)騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色，男女都穿寬大長(zhǎng)袖的袍子系腰帶,長(zhǎng)筒靴，平常以紅、黃色布纏頭，女子盛裝時(shí)戴美麗的頭飾。

生：觀(guān)賞課件畫(huà)面。

師：更值得一提的是蒙古族一年一度的那達(dá)慕盛會(huì)，特別喧鬧，我們看看他們都干些什么？你想?yún)⑴c嗎？

生：想。

3、創(chuàng)編，聲音創(chuàng)編同時(shí)進(jìn)行。

師：誰(shuí)想來(lái)為大家表演摔跤、騎馬、射箭的動(dòng)作