大學(xué)英語展課《電影口語》教大綱課程名稱：電影口語課程代碼：學(xué)分總學(xué)時(shí)：3.5/72開課單位：外國(guó)語學(xué)院授課對(duì)象：非英語專業(yè)大二本科生本課程借助電影渠道，為學(xué)生創(chuàng)真實(shí)的英語語言和文語境；通過開展一系豐富實(shí)用的課內(nèi)、外語學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用模仿演員的語音語調(diào)、電影角色配音、角色演等教學(xué)方式，增加生操練語言和技能的會(huì)，提高學(xué)生對(duì)語言的敏感度以及中西文化差的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語學(xué)習(xí)興趣，不斷增語感，培養(yǎng)英語思維表達(dá)、跨文化交際等能力，從而達(dá)到《大學(xué)英課程要求》關(guān)于培養(yǎng)生的英語綜合應(yīng)用能特別是聽說能力的目。一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是一門面向二年級(jí)已經(jīng)通四級(jí)或六級(jí)的學(xué)生開的大學(xué)英語拓展課程滿足學(xué)生更高的語學(xué)習(xí)需求。本課程的教學(xué)是以英語語言識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)略和跨文化交際為主內(nèi)容，以外語教學(xué)理為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體其教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是為培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)能力，特別是聽說能，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有地進(jìn)行口頭和書面的息交流，同時(shí)增強(qiáng)其主學(xué)習(xí)能力、提高綜文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的要。本課程重點(diǎn)突出英語聽說能力培。英語教學(xué)不僅要提學(xué)生的英語語言技能更重要的是要提升學(xué)對(duì)根植于語言其中的文化內(nèi)涵與背景的把，即把握英語為母語的思維模式。英語影作為一種藝術(shù)產(chǎn)品，于現(xiàn)實(shí)生活，并反映現(xiàn)實(shí)生活，較全面體現(xiàn)了美國(guó)家的政治、社會(huì)文化和科技萬象。英電影通過展現(xiàn)真實(shí)鮮的語境及其蘊(yùn)含的風(fēng)土人情，給學(xué)生積極愉悅情緒體驗(yàn)，并讓其在分感受語言、文化中習(xí)英語。本課程從《大學(xué)英語課程教學(xué)要》提出的教學(xué)目標(biāo)出，充分考慮聽說能力養(yǎng)的要求，旨在通過不同類型不同主題的經(jīng)典英文影視的“泛堂）和“精看內(nèi)片斷機(jī)合語言輸入”和“輸”階段，展開一系列的聽、說、讀、寫、譯課堂和課外活動(dòng)，實(shí)重在“說”的整體技教學(xué)，提高“說”的力，同時(shí)綜合其他技能的訓(xùn)練，從而全方位地高學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際用能力，以達(dá)“培養(yǎng)學(xué)生英綜合應(yīng)用能力，特別聽說能力”的目的。二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識(shí)大學(xué)階段的英語教學(xué)要求分為三層次，即一般要求、高要求和更高要求。是我國(guó)高等學(xué)校非英專業(yè)本科生經(jīng)過大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)與實(shí)應(yīng)當(dāng)選擇達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)般要求是高等學(xué)校非語專業(yè)本科畢業(yè)生達(dá)到的基本要求。較高要求或更高要求是為有件的學(xué)校根據(jù)自己的學(xué)定位、類型和人才養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)推薦的。各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際情況確定學(xué)目標(biāo)，并創(chuàng)造條件使那些英語起點(diǎn)水平高、學(xué)有余力的學(xué)生夠達(dá)到較高要求或更高要求。學(xué)習(xí)本課程的對(duì)象是已經(jīng)通過大英語四級(jí)考試進(jìn)入第學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)有一定的英語聽說寫譯的綜合能力，旨在通過電影口課程的學(xué)習(xí)使其達(dá)到大學(xué)英語課程教學(xué)要》提出的“較高要求甚至“更高要求”。三、學(xué)時(shí)分配本課程在第四學(xué)期開設(shè)每學(xué)時(shí)總時(shí)72全新版大學(xué)英第四冊(cè)按電影主題節(jié)章節(jié)來上電影主題節(jié)選課文的具體安排如下（注：整一部電影布置學(xué)生外看，課內(nèi)重點(diǎn)片斷析學(xué)習(xí)開學(xué)：2009-2010學(xué)年第學(xué)電影片名

課時(shí)數(shù)教學(xué)周/電影主9大）1

勵(lì)志

阿甘正傳

4

234567

情感倫理

律政俏佳人節(jié)選課文Unit3JobInterviewTextAWant肖申克的救贖諾丁山雨人熊貓七宗罪

444444節(jié)選課文UnitCrueltyTextAAFriendin891011

災(zāi)難中國(guó)文化

后天神秘代碼喜福會(huì)刮痧

4444節(jié)選課文：Unit4TheMulticulturalAAmerica1213

戰(zhàn)爭(zhēng)

拯救大兵瑞恩兵臨城下

44節(jié)選課文UnitFightingwiththeForcesofTextATheIcyDefender14

科幻

機(jī)械公敵

4節(jié)選課文UnitSmartTextASmart15161718

動(dòng)畫其他

獅子王、、冰河世紀(jì)金色池塘死亡詩社

4444四、課程內(nèi)容和基本要求本課程遵《學(xué)英語課程教學(xué)要精神其計(jì)充分考慮聽說能力培養(yǎng)的求給予足夠的學(xué)和學(xué)分；本課程使用多媒體語音教室為學(xué)提供良好的語言學(xué)習(xí)境與條件。電影口語程是語言學(xué)習(xí)的拓展程，是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課，兼有工具性和人文。因此，設(shè)計(jì)該課程也充分考慮到了對(duì)學(xué)的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文化知識(shí)的傳授。本課通過圍繞電影主題設(shè)并展開一系列課內(nèi)課活動(dòng)，既分配個(gè)人學(xué)任務(wù)，又布置團(tuán)隊(duì)任務(wù)，給學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的習(xí)空間，能培養(yǎng)他們強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力尤是聽說能力，確保學(xué)在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。五、電影口語課程的課堂形式和活動(dòng)模式電影口語課程的基本設(shè)置模式：均每?jī)芍車@同一個(gè)影主題來學(xué)習(xí)相關(guān)電，即一周完成一部電的學(xué)習(xí)，共學(xué)時(shí)，課前布置學(xué)完整地看完該指定影，每次課堂上學(xué)時(shí)）分別選取該電的不同片斷進(jìn)行解析習(xí)，有機(jī)地整合“輸入”和“輸出”段，展開一系列的聽說、讀、寫、譯活動(dòng)具體如下：（一）語言輸入階段：圍繞所選影片以及剪輯的電影段1電影簡(jiǎn)介：對(duì)電影內(nèi)容進(jìn)行介紹，重溫故事熟悉該電影，以便于一步學(xué)習(xí)該電影的剪片段；2電影片斷原聲放：回放所截取的電影的某一片段，致15鐘左右進(jìn)行語言、文化的解，形式如生詞注;（）重點(diǎn)短語記憶經(jīng)典句型背誦練習(xí)（根據(jù)文中提到的口語句型針對(duì)提高口語句型的解運(yùn)用能力設(shè)置不同練習(xí)題）3實(shí)用句型剖析

精選電影對(duì)白中的實(shí)用句型，進(jìn)剖析（語法、用法、關(guān)例句）4聽力練習(xí)：以電影經(jīng)典對(duì)白為素材，設(shè)置各聽力練習(xí)，如簡(jiǎn)短問、復(fù)合式聽寫、選擇等(二)語言輸出階段由生以個(gè)人和小組形式開展一以口語為重點(diǎn)的說、、譯活動(dòng)如：1角色扮演（）按電影內(nèi)做模仿秀（）以影片里主要人物角色為基礎(chǔ)，學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)創(chuàng)新性角色扮演（）小組表演影片斷（）小組發(fā)揮造性，自主設(shè)計(jì)拓展一些如小品、戲劇、影等節(jié)目的表演（）其他2結(jié)尾改編對(duì)一些如悲劇色彩較濃的影片結(jié)，學(xué)生組成若干小組進(jìn)行結(jié)局改編。3話題（主題）論根據(jù)影片所涉及的主題形成若干話題，學(xué)生以小組或人對(duì)話形式進(jìn)行討論4話題（主題）論根據(jù)影片所涉及的具有爭(zhēng)議性的題，學(xué)生以小組形式課堂上展開辯論，可采取兩種形式：由課老師安排并主持論活動(dòng)，并對(duì)各組學(xué)的表現(xiàn)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)由生組織安排辯論活的整個(gè)過程，如主持，評(píng)委及辯手等角色部由學(xué)生承擔(dān)。5電影觀后感沙給學(xué)生布置看一部電影，并要求小組為單位準(zhǔn)備下一次在課堂上各組進(jìn)行交。形式可以如下：不定視角或內(nèi)容范圍，限定每個(gè)小組最多選個(gè)視角準(zhǔn)備好材料與家進(jìn)行互動(dòng)交流；限視角或內(nèi)容范（如以影片中的幾個(gè)人物色為視角范圍組選定一個(gè)視角準(zhǔn)好材料與大家進(jìn)行互動(dòng)交流。6經(jīng)典電影主題/片尾曲欣抽取所選電影的主題曲或片尾曲通過各種活動(dòng)形式對(duì)曲進(jìn)行鑒賞，比如：曲填空，歌詞翻譯或析等。7原聲配音選取該電影的某一個(gè)或者若干個(gè)段，由學(xué)生開展原聲音活動(dòng)。翻（）選取該影中好的對(duì)白學(xué)生做翻譯練習(xí)（）鼓勵(lì)學(xué)生小組分工翻譯整部片子的對(duì)白寫（）學(xué)生就該影涉及的相關(guān)主題寫一篇作文（字?jǐn)?shù)）（）學(xué)生寫影10.其他六、教材及參考書教材：電影口語課件（自制）電影口語講義（自編）參考書：1英文影視賞析fromtheSilver）趙英南主編清大學(xué)出版社2英文影視欣賞程CulturethroughEnglishMovies劉冀，王建永主中農(nóng)業(yè)科技術(shù)出版社全版大學(xué)英語第冊(cè)上海外語教育出版社七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法本課程通過過程性評(píng)估和終結(jié)性估來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核成績(jī)?cè)u(píng)定。辦法如下一．過程性評(píng)估占60%由以3部構(gòu)成：1學(xué)自評(píng)占，對(duì)每一次的課內(nèi)活動(dòng)，學(xué)對(duì)自己的綜合表現(xiàn)作評(píng)

2學(xué)互評(píng)占，小組成員之間交換評(píng)價(jià)3教評(píng)估占，其中個(gè)人作業(yè)10%，團(tuán)隊(duì)作業(yè)10%出和人課堂表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作10%注：為讓學(xué)生在評(píng)估的時(shí)候有可照的依據(jù)，開課前擬口語評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（包內(nèi)容、語言表達(dá)等方課之初向?qū)W生公布并解釋該表。二．終結(jié)性評(píng)估占40%包括：1聽20%其中機(jī)自主學(xué)習(xí)占，期聽力水考試占10%2口20%，在第周堂上或另外安排時(shí)間進(jìn)考試，分兩部分進(jìn)行第一部分是考生就抽的相關(guān)話題進(jìn)行個(gè)別陳述；第二部分是是小組就到的相關(guān)話題進(jìn)行正辯論。取兩者平均分或者模大學(xué)英語六級(jí)網(wǎng)考出一綜合試卷占40%基于一段（堂上未看過的影片做聽力理解、寫作等，占，其中語占10%另外在筆試前后考八、其它說明教原重英語語言的輸輸出，注意提高文化養(yǎng)；正處理說與聽、、寫、譯的關(guān)系；結(jié)實(shí)際確定教學(xué)法；發(fā)英語電影在教中的作用；妥處理測(cè)試和教的關(guān)系；創(chuàng)良好的語言環(huán)，充分利用現(xiàn)代化的學(xué)手