[中考英語1600詞匯]學校英語單詞記憶方法專家學校英語單詞記憶方法

學校階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言學問，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和力量突破，學習新學問和復習舊學問有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰(zhàn)明年的中考。

錯題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不行，都需要同學們仔細去落實。預習關心你了解老師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為仔細上好課打下基礎。上課時應集中留意力，主動協(xié)作老師完成各項教學活動。同時要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應樂觀地回答問題，在口頭表達中把新學的語言學問運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實把握狀況。同時，準時地批改和訂正也是特別重要的。建議同學們應預備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

制定適合自己的學習方案

客觀地分析自己的英語力量和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習方案，對督促我們有效地提高英語成果很有關心。如某同學英語成果中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)覺自己的語法基礎學問部分答題狀況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期方案。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的力量有所突破。學習方案又可分為短期方案、中期方案和長期方案，它需要我們一面實踐，一面準時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學習方案+仔細執(zhí)行=幻想成真。

閱讀與聽力輕松突破

初三階段的英語學習，除了語法學問的不斷鞏固外，同學們還應特殊留意自己閱讀與聽力力量的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在將來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是特別重要的。

選擇最佳記憶時間

每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天早晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。

用多種感官記憶

同學們在背單詞時，經(jīng)常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意留意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶

在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平?？臻e的時間進行專項的單詞記憶。

遵循記憶規(guī)律

背單詞的過程中，許多同學都有這樣的經(jīng)受，明明自己背過的單詞不久以后卻又