高三畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿范文高三畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿1

老師們：

今日我們?cè)谶@里召開高三畢業(yè)班工作會(huì)議，目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢(shì)，交換閱歷，鼓足干勁、自加壓力，全力以赴爭(zhēng)取今年高考的全面豐收。下面我講三點(diǎn)意見：

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。高考成果的好壞，直接關(guān)系到我市訓(xùn)練在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和辦學(xué)遠(yuǎn)景，希看在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好高考最終階段的迎考工作。要全方位了解學(xué)校高三畢業(yè)班工作狀況，發(fā)覺題目準(zhǔn)時(shí)向局里匯報(bào)，每月要進(jìn)行一次通報(bào)會(huì)，分析、討論下階段工作。要連續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，聚精會(huì)神弄訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)抓管理。

二要加強(qiáng)教學(xué)討論。要進(jìn)步對(duì)范圍高中教學(xué)督查的質(zhì)量，特殊要總結(jié)推廣高考溫習(xí)中的先進(jìn)閱歷。要以高考討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)與備課組、教研組的聯(lián)系，指導(dǎo)要準(zhǔn)。各地的資料要經(jīng)過認(rèn)真討論，細(xì)心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用，主動(dòng)與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導(dǎo)和關(guān)心。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對(duì)討論制度，教研室要牽頭、調(diào)和，加大結(jié)對(duì)學(xué)校共同討論高考的力度，重視實(shí)際效果，我們既要誠意、更要虛心，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，學(xué)校內(nèi)部肯定要強(qiáng)化備課組的集體討論。

三要加強(qiáng)優(yōu)生培育。要綻開有效的培優(yōu)工作，想方想法增加高分段人數(shù)。要依據(jù)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀同學(xué)的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要與聞名高校取得聯(lián)系，請(qǐng)高校招生辦主任或其他領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作講座，激起同學(xué)升進(jìn)名校的愿看，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。要依據(jù)學(xué)科狀況，快速組織綻開查漏補(bǔ)缺工作。要對(duì)優(yōu)秀同學(xué)賜予全面的關(guān)懷，既賜予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo)，又賜予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理。

四要加強(qiáng)質(zhì)量分析。教研室和學(xué)校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試，確保成果統(tǒng)計(jì)的可信度，避開學(xué)習(xí)工作的盲目性。要仔細(xì)做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析，既找出找準(zhǔn)題目，更要討論解決題目的對(duì)策、措施，對(duì)策要可行，措施要有效，監(jiān)控要認(rèn)真。要通過各種途徑，爭(zhēng)取省內(nèi)外著名學(xué)科教學(xué)專家或高考命題評(píng)價(jià)組專家來我市作專題講座，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三師生作有針對(duì)性的指導(dǎo)點(diǎn)撥，切實(shí)增加溫習(xí)工作的針對(duì)性。

五要加強(qiáng)后勤保障。學(xué)校要集中氣力做好高考后勤保障工作，確保同學(xué)在校期間的飲食平安、消防平安和宿舍平安。班主任和科任老師要關(guān)注同學(xué)的身體狀態(tài)，做好高考前同學(xué)的心理詢問工作，親密與同學(xué)家長的聯(lián)系，確保同學(xué)以最好的狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)懷照看高三畢業(yè)班老師的工作和生活，關(guān)心畢業(yè)班老師排難解紛，要將物質(zhì)鼓舞與精神鼓舞相結(jié)合，對(duì)成果突出的高三畢業(yè)班老師在年度考核、職稱評(píng)聘等方面要優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)高三老師的樂觀性，以飽滿的工作熱忱投進(jìn)到高考沖刺工作中往，爭(zhēng)取全面完成今年高考各項(xiàng)指標(biāo)。

最近幾年來，在廣闊老師的共同努力下，我市高考成果一年上一年新臺(tái)階，往年我市高考取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果，?？丛谧母魑焕蠋熢俳釉賱?lì)，以更加興奮的精神、昂揚(yáng)的斗志，全身心腸投進(jìn)到高三教學(xué)工作上，制造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)，向全市人民交出一份滿足的答卷！

高三畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿2

老師們，晚上好!

今日，我們?cè)谶@里召開每年一度的高三畢業(yè)班工作研討會(huì)的分組爭(zhēng)論會(huì)。參與這次會(huì)議是有我校20xx屆和20xx屆還有補(bǔ)習(xí)班的文科綜合的全體老師。這次會(huì)議給大家一個(gè)特別好的溝通和溝通的平臺(tái)，依據(jù)教科室的統(tǒng)一支配，我們現(xiàn)在在這里，就高三文綜備課組教學(xué)、復(fù)習(xí)和備考閱歷、存在的問題及對(duì)策進(jìn)行深化的溝通與溝通。我想此外各位老師也可以就高三畢業(yè)班的班級(jí)和班級(jí)管理、命題與考試、復(fù)習(xí)方法與策略、課外輔導(dǎo)活動(dòng)等各方面的問題進(jìn)行集中反思，總結(jié)閱歷、發(fā)覺問題。為20xx屆文科綜合復(fù)習(xí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為了讓這次會(huì)議更加務(wù)實(shí)和高效，我這里建議各位老師本著實(shí)事求是的原則，有什么就說什么，不回避問題，不掩蓋沖突，暢所欲言。以真正實(shí)現(xiàn)此次會(huì)議的目的，更好地籌劃來年的高考。

在接下來的爭(zhēng)論中，各位老師可以就以下問題進(jìn)行爭(zhēng)論：如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)文綜的樂觀性？第一輪結(jié)束后的階段應(yīng)當(dāng)如何來支配？各種考試與輔導(dǎo)中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？如何處理教與學(xué)的關(guān)系？如何做好文綜備課組的工作？如何更好地爭(zhēng)取和合理支配文綜復(fù)習(xí)的時(shí)間，當(dāng)然也可以就其他問題發(fā)表各位的高見。我們將以會(huì)議簡報(bào)的形式轉(zhuǎn)達(dá)各位的觀點(diǎn)，以便搞好20xx屆的文綜復(fù)習(xí)工作。

在此，作為20xx屆和20xx屆文綜備課組長，同時(shí)也是兩屆的政治科備課組長，由我先提出我對(duì)摘好文綜復(fù)習(xí)備考工作提出我個(gè)人的幾點(diǎn)看法和思索。由于個(gè)人對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作仍舊缺乏閱歷，我這里算是拋磚引玉，說得不對(duì)的地方，盼望各位老師能夠批判指正。

一、建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效、布滿活力的文科綜合老師隊(duì)伍。

文科綜合組作為跨學(xué)科組，政史地學(xué)科老師在復(fù)習(xí)、命題、考試、質(zhì)量分析、復(fù)習(xí)策略的調(diào)整方面都需要全體文綜老師的協(xié)同工作。各位文綜老師能否按時(shí)、保質(zhì)保量完成年段和備課組支配的復(fù)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)是全部工作順當(dāng)開展工作的保證。20xx屆文綜備課組老師思想統(tǒng)一、行動(dòng)全都、說干就干的工作作風(fēng)給我留下了深刻的印象。我感動(dòng)，仔細(xì)搞好一屆的文綜復(fù)習(xí)工作，不僅是多送幾個(gè)同學(xué)上高校的問題，也是為老師自身工作努力制造良好的工作環(huán)境，充分發(fā)揮各位老師的潛能、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程。這就要我們?cè)趶?fù)習(xí)、命題和各類考試及其他工作中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，不推、不拖、不懈怠、不回避、不隨便責(zé)怪，而應(yīng)當(dāng)努力做到在工作中主動(dòng)樂觀、多溝通協(xié)調(diào)、多理解寬容、多關(guān)懷關(guān)心。例如，在邊緣生輔導(dǎo)中勇?lián)厝?，在考試命題中樂觀主動(dòng)、在評(píng)卷活動(dòng)中不遲到不早退等。只有這樣，大家才能營造一個(gè)開心的工作環(huán)境，開快樂心工作，增加文綜組的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮集體的才智和團(tuán)隊(duì)的力氣。

二、明確要求，落實(shí)到位，扎扎實(shí)實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)是打基礎(chǔ)的過程。這一輪同學(xué)對(duì)基本概念和原理把握程度的好壞直接關(guān)系的.生續(xù)階段的復(fù)習(xí)，影響到其次輪的對(duì)學(xué)問的應(yīng)用和遷移力量的提高。在20xx屆其次輪的復(fù)習(xí)過程中，我明顯感覺到，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和原理的把握仍舊很不堅(jiān)固，對(duì)課本學(xué)問仍舊比較生疏。對(duì)于一些來自課本中的基本問題無法完整的表述出來。這種現(xiàn)象不能不引起我們的重視。我感到第一輪復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)并沒有完全真正落實(shí)到位。怎么解決呢？

第一，部分老師和同學(xué)都認(rèn)為，文科類科目需要背誦和記憶，在其次輪時(shí)背誦和記憶才更加有效。因此忽視了第一輪當(dāng)中同學(xué)對(duì)課本學(xué)問的背誦與記憶。我感覺這種思想應(yīng)當(dāng)調(diào)整過來，文綜老師在第一輪復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)當(dāng)仁不讓，理直氣壯地?fù)屨紩r(shí)間，為此就要求老師給同學(xué)背誦和記憶提出詳細(xì)明確的要求，哪些要背，哪些在熟讀，哪些要理解?？隙ㄒ鋵?shí)到位，并要通過課堂提問或周末限時(shí)訓(xùn)練途徑檢測(cè)同學(xué)背誦和閱讀的效果。

其次，一輪復(fù)習(xí)要依據(jù)考綱，突出重點(diǎn)，分清教材內(nèi)容中對(duì)同學(xué)的不同層次要求。作為政治學(xué)科來說，高考主要考查同學(xué)四個(gè)方面的力量：

（1）獵取和解讀信息的力量；

（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問的力量；

（3）描述和闡釋事物的力量；

（4）論證和探討問題的力量。對(duì)于考綱的這些要求，同學(xué)是不關(guān)懷的。這就要求老師在明確這四個(gè)力量的基礎(chǔ)上，把這些力量要求轉(zhuǎn)化為對(duì)教材內(nèi)容的要求，把高考考查的重點(diǎn)告知給同學(xué)，明確下來。我個(gè)人的做法是，把教材內(nèi)容依據(jù)考綱和歷年高考試卷的內(nèi)容，分為四種類型的學(xué)問：沸點(diǎn)學(xué)問（每次必考）、熱點(diǎn)學(xué)問（常?？迹⒗潼c(diǎn)學(xué)問（間或考）和冰點(diǎn)學(xué)問（基本不考）。同學(xué)明確了這些要求，就能在復(fù)習(xí)中，有所為有所不為、有點(diǎn)放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。

第三，給同學(xué)一個(gè)學(xué)科學(xué)問的框架，關(guān)心同學(xué)建立教材學(xué)問的體系。假如一位同學(xué)連一本教材里都講了什么內(nèi)容也不知道，那么，學(xué)問跨度大、強(qiáng)調(diào)綜合力量的其次輪復(fù)習(xí)對(duì)他來說就好比是下地獄。為了不讓同學(xué)下地獄，自信地迎接其次輪的復(fù)習(xí)，就必需在第一輪把教材學(xué)問體系構(gòu)建起來。而構(gòu)建材料學(xué)問體系，我的做法是要求同學(xué)背章節(jié)的標(biāo)題，這種做法雖然野蠻但我認(rèn)為相當(dāng)有效。我之全部這樣做，我有我的依據(jù)。事實(shí)證明，同學(xué)在解答問答題的過程中，常見的獵取思路的方式有三種：

（1）依據(jù)材料供應(yīng)的信息來獲得思路。

（2）借助日常生活閱歷來獵取思路；

（3）依據(jù)教材學(xué)問體系來獲得思路并篩選要點(diǎn)。其中第三種是同學(xué)最常常采納的方式，也是最保險(xiǎn)（不簡單遺漏要點(diǎn)）最有效的方式。但采納這一方式的前提就是同學(xué)熟識(shí)教材內(nèi)容體系。

第四，把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏，有急有慢，有緊有松。在第一輪復(fù)習(xí)之初，同學(xué)都是躊躇滿志，信念十足，但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容和考試的增加，負(fù)擔(dān)不斷加重，不行避開地消失懈怠的心情。20xx的同學(xué)當(dāng)前就是處于這種狀態(tài)。為了防止這種狀況持續(xù)下去，就必需準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的節(jié)奏，也給同學(xué)一個(gè)調(diào)整、緩釋的過程。比如，可以放慢復(fù)習(xí)進(jìn)度；對(duì)前一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)梳理；利用課堂上講1-2個(gè)難度適當(dāng)?shù)念}目；也可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行同學(xué)方法或團(tuán)體心理方面的指導(dǎo)；甚至還可以放一兩節(jié)課給同學(xué)練習(xí)或閱讀。通過這些措施，讓同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中保持旺盛的精力和良好的狀態(tài)。

狡猾地說，以上四個(gè)方面的個(gè)人看法，是建立對(duì)同學(xué)基本不信任的基礎(chǔ)上的。與其我們責(zé)備同學(xué)不自覺，不如給他們提出明確而詳細(xì)的要求，給他們供應(yīng)達(dá)到這些要求的時(shí)間和空間，給達(dá)到了目標(biāo)要求的同學(xué)予以激勵(lì)，對(duì)尚達(dá)不到要求的同學(xué)予以告誡。

三、科學(xué)合理支配考試的頻率與次數(shù)。

高三階段各級(jí)各類考試特別之多。要想真正發(fā)揮考試的效益，除了要合理支配考試的頻率和次數(shù)外，還必需在考試的內(nèi)容、評(píng)卷和試卷分析上下功夫。我這里說一說關(guān)于考試的頻率與次數(shù)的問題。

基于我有前面所說的第一輪復(fù)習(xí)工作的幾點(diǎn)看法，我認(rèn)為，在高三上學(xué)期，支配的考試不宜太多，有了常規(guī)的四次大考基本合適?？荚噷?duì)同學(xué)造成的壓力是巨大的，同學(xué)要花好多的時(shí)間預(yù)備考試，而且還要幾節(jié)課時(shí)間進(jìn)行試卷的講評(píng)，老師還是命題、監(jiān)考和評(píng)卷，要付出巨大的勞動(dòng)，身心特別疲乏，但目前沒有科學(xué)的數(shù)據(jù)來驗(yàn)證高頻率的考試的實(shí)際效益。在高三下期還有足夠多考試的狀況下，年段已經(jīng)考慮在半期考后停止文綜周考，連續(xù)支配文綜老師下班輔導(dǎo)或進(jìn)行周末練習(xí)。

四、第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的文科綜合復(fù)習(xí)迎考策略。

高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作究竟要分幾輪。二輪、三輪，有的學(xué)校也有四輪五輪的。就這個(gè)問題，我也談?wù)勎业目捶ā?/p>

1、其次輪的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)科與老師之間的協(xié)調(diào)。畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作分成幾個(gè)輪次，應(yīng)當(dāng)是依據(jù)不同階段工作重點(diǎn)來劃分的。當(dāng)前我們學(xué)校是兩輪，一輪基礎(chǔ)學(xué)問（到3月底），二輪（4-5月）專題復(fù)習(xí)。我感覺我們?cè)诘谝惠喌膹?fù)習(xí)工作是很有序的。但一到了其次輪，就開頭消失較無序的一種狀態(tài)。表現(xiàn)在復(fù)習(xí)的專題內(nèi)容缺乏統(tǒng)一的支配，對(duì)專題講解的深度和廣度完全靠老師個(gè)人的功力，在時(shí)間和進(jìn)度上也缺乏統(tǒng)一的支配。有的老師講三個(gè)專題，有的講六個(gè)專題。有的老師認(rèn)為其次輪主要讓同學(xué)自己讀書，由于考試較多，其次輪又變得有點(diǎn)像考試和試卷講評(píng)專題，有的老師主要讓同學(xué)做套題。各學(xué)科和各位老師之間在其次輪的復(fù)習(xí)方式缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，當(dāng)然一部同學(xué)就很