口語交際

安慰一.學目：

培養(yǎng)生別人到順心事具有慰人的安慰人話。

學會聽有交的信心說時態(tài)自大方培養(yǎng)生步具文和諧進人際往能關(guān)愛他的質(zhì)。三、學程：（一明安慰義師同學們不知道大發(fā)現(xiàn)了沒今天站到這講上，的心就快了手直冒，才還點了一…此時刻你有么想對說？（生、問因2、來安慰謝謝的心。著們一雙誠的睛我感很切。謝家現(xiàn)在我的心平靜了許多言句暖冬暖又摯話，僅讓我氣增，拾心，重的是我到了們的良愛心跟老說的那番，我們一走進語際—“慰”（板課）你們道慰的思？（意是安撫，用娛希望保證以同心減、撫或勵同學，活不一風順，免會到順心事當遇

這些的候，誰受過人安慰?說一別人是怎安慰你的（學回）看來家有被安過的候那你覺被安過后，理有什變嗎？學回答二、設境，解慰方師：呀慰是一種言的藝術(shù)更是一種的播灑。能讓那身困境人浴到光雨露畫示圖）師：明了嗎誰說說生什么情師：如是小的學，打怎么慰呢？同之間相量一。假設:小峰你要自責了我知你是為自己倒讓班級沒取好名好過。有系，們解你。師：啊要知他過的因慰別這才會到果。（師書問清因設A：我會：小峰沒關(guān)你不自了，外倒了是無法預的們不會你的有得名次以努力！師：這在鼓她師板：誠鼓）設B豎立大拇）你是最的！雖然摔倒了沒取得好名，我們?nèi)荒銥?！師板：勢）假設C小峰（送擁抱）你要哭了，自己是無摔倒的，

我們道盡力，賽嘛自盡力好師：們是善人的孩，樣小心就會服些。（師書肢體言假設小，你是直是步軍，們直都你傲，次意外就讓他一，我你信心我信下次們一會得好名次。師：歡講話語語調(diào)當人難的候，們過委的式安他給予自，能助正確面問語調(diào)師：實所有語和幫都自于們小峰關(guān)。所有些慰的言行動來于我對峰的誠心，解他內(nèi)的過。助度過緒落的候師：來演師：來一評們表演么？根據(jù)學的表，們知怎安慰人首先問原因要了對煩心是么出不要煩的理由來對。然后真鼓勵表理解最還要動提出所及三、組論，擬景生活會許多順的事都影響們心情我又該何安慰們？“題盒”給我們個仔細讀一讀，然后擇個情，組練表。四小中一扮情境

中習慰看組慰天棒（分練）情境：麗的要到另一城市她上就離自己好友了可不想走不想開朋友情境二:出去的時候，冰把手表丟了。這手表是媽送給他生禮物小兵說喜歡塊手表丟了好傷??！設A小，你要心，們道你不朝夕處好朋友，很秀，對友善我相信使到了環(huán)也能快應，并找你新朋。小麗（擁）我們也不得你走到了新城，你能觸到新友境不一定是事，說準你很快會喜歡那！所以你自要有心你有的候常來看你好友.設C：小麗，內(nèi)存知己天涯若比。雖然你了新城市可是和友的誼會因距就斷地久，要傷哦開心點冰我知道這手對你重的意出玩的候，次西會方。設E抱）論誰丟東都會過，尤其是自己心的西，也過，所以特別理你?？涩F(xiàn)他已丟了，們在過于事補要不們起去一一模樣!小冰，塞之馬焉知福，你今丟了心愛手表確實一件過事情可不準天表會不你自跑來找

哦！嘿心態(tài)好。每組擬景，生結(jié)，生模擬景學會慰四．系活，相慰同學，你的活習中回一下沒哪位學安慰直你銘于，幫你出難的情，勵繼續(xù)極敢。曾經(jīng)我有次在考試前一天把筆丟了。的好朋友慰我且時的予幫助是順利度了難。件事我直銘記心他需要慰時候都義不容曾記一次我把最心的玩具弄了，我的朋友安慰鼓勵且自己的玩給我一起心難記住對的安！假設一被媽責了，次真的委，我好友借一肩膀我那里哭好，哭立好多，謝她給予的個肩！師：學，安是條長的帶，增彼此情。生中朋友安讓你在過傷，勵你有觀的，及時予們幫助傳愛！六、結(jié)同，生旅途并風順。安慰，同涓細潤我的田一言術(shù)出極上的圍顆心，上我真的安，們也快起來愿

位同和師在后人生路會安學鼓勵學幫助讓心天滿間！板書計安慰問清因真誠勵肢體言豎拇、抱、神）語調(diào)主動助《安》學反：這篇語際安，一篇實的語交運用蘇版候考會安慰安有怎的別了文慰的調(diào)和手勢及語是節(jié)課重，通我都會調(diào)慰的言往往略安慰時說的語以肢體作于安者說也重，一擁有時候比言語都來直接讓要安的產(chǎn)生鳴一個暖眼神會