千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記【精選8篇】《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記【精選8篇】

你知道《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記怎么寫嗎?看看吧。只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。下面我給大家?guī)怼度绾伍喿x一本書》讀書心得反思筆記，盼望大家喜愛!

《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記（精選篇1）

本書是一本閱讀指南，是一本指導人們?nèi)绾伍喿x的名作，曾是美國暢銷書的榜首。

本書提出了閱讀的四個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

基礎閱讀基本上讀完學校五年級就可以達到的層次，惋惜的是太多數(shù)人始終在這個層次。說，主要的緣由是從學校以后，再沒有人教過人如何閱讀，而這本書就是彌補這個空白。在這個層次的人，基本上擺脫了文盲的狀態(tài)，能嫻熟閱讀報紙和填寫表格。

檢視閱讀分為速讀和粗讀。

速讀是掃瞄一下書名頁，假如有序就先看序，討論下名目，假如有索引，也檢閱一下，假如有出版者介紹，也讀下，然后從名目中找到你想了解的內(nèi)容讀一下，最終讀一下書的最終三頁。通過速讀，就會了解這本書是否值得你花更多的時間深讀。

假如覺得可以花點時間來閱讀的話，可以通過粗讀來連續(xù)了解這本書。粗讀也是快速閱讀，但是大多數(shù)人閱讀是一種“半出聲”來閱讀，這種方法大大降低了閱讀速讀。給出了一個好建議，指讀法。方法是這樣的：將大拇指與食指、中指合并在一起，用這個“指針”順著一行一行的字移動下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點。強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動。一旦你的眼睛能跟著手移動時，你就能讀到那些字句了。連續(xù)練習下去，連續(xù)增快手的動作，等到你發(fā)覺以前，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。通過粗讀，可以了解全書內(nèi)容，也可以為分析分析作預備。

分析閱讀分為三個階段。

第一階段中你要問幾個問題，一是你閱讀的書是什么類型的書，二是你能不能用一句話來描述整本書說了什么并列出本書的大綱，三是本書的想說明或解決什么問題。

其次個階段其實就是列出細綱。找到的關(guān)鍵字，找到的主旨，找出的論述，找出已經(jīng)解決的問題答案。

第三階段是如何客觀公正評價一本書。通過上面二個階段后，不管你同不同意的觀點為，首先你要說的是你了解的觀點。不用急著證明的觀點是對還是錯，在做也出評論之前，要有足夠的證據(jù)證明學問不足或?qū)W問錯誤，或證明的規(guī)律錯誤，或證明分析或者理由不充分。假如你不能供應足夠的證據(jù)，你必需同意的觀點，不要肆意評論。

主題閱讀是帶著特定主題，閱讀相關(guān)領域中的書箱。主題閱讀分為二個階段。第一階段是預備階段，這個階段，帶著你要討論的主題，設計一份試驗性的書單，掃瞄書單上的全部的書，確定哪些與你的主題相關(guān)。其次階段是確定想關(guān)書的最相關(guān)的章節(jié)，然后用你自己的語言，把各個的相關(guān)觀點詮釋下。列出一系列問題，查看各的回答，分析這些回答，把通用的答案放在最前面。

總結(jié)：

任何事情背后都有其道理，連閱讀也是這樣的。讀完這本書才知道閱讀原來是分層次的。個人認為第一層次比較窠到達的緣由是，始終有人給我們反饋，不管是父母，老師還是其它人。而其次，第三和第四層次很難有其它人給你反饋，假如能輸出出來，有人反饋或許能幫我們到達更高的層次。

《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記（精選篇2）

閱讀有兩種狀況，一種是獲得信息，一種是增進理解力。

當一本書的學問量與我們自身學問儲備對等時，讀這本書時，我們只是了解了我們已了解的事情，讀懂了我們讀得懂的東西，從中只是簡潔地獲得了一些訊息。

當一本書的學問量超出了我們自身的學問儲備時，讀這本書我們會對想說的話不是很了解。這時我們認真推敲不懂的那些文字，從模糊的概念到似懂非懂的了解，至到摸到頭腦里的某個開關(guān)，突然茅塞頓開，清晰地理解了。

這個過程猶如破繭，我們從一開頭不相等的理解力，克服到了肯定程度的理解范圍。由于理解力增進了，我們比未閱讀此書時高上一截了，同時自己也提升到了可以與自由對話的地方了。

聞名數(shù)學家華羅庚有一個快速找到好書的方法。一本書拿到手里只看書名，然后閉目想著這幾個問題的解答，這本書假如我來寫會有什么？學問點要如何構(gòu)架？如何謀篇布局？

把這幾個問題想清晰后才翻開書本。假如這本書與自己想的一樣就不會去讀。假如書里有一些自己開頭想不到的獨到、新的東西，就會認真閱讀。

華羅庚只讀超出自己的書，并不是全部的書都值得我們閱讀。

散文家余秋雨提出：“應當著力查找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量削減與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應當是我們需要仰視的書?！?/p>

大多數(shù)人讀書只是被動地接收書里的訊息，只知是什么，不問為什么。

而讀一本我們需要仰視的書，最大的好處是增進了我們的理解力。由于它超出了我們以往的認知，讀懂它要花費許多的腦力活動，這種主動的閱讀方法，便是《如何閱讀一本書》所要講的一種閱讀技能。

《如何閱讀一本書》讀書心得反思筆記（精選篇3）

說現(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會應當不過分，由于我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹?、談到、聽到的幾乎都是如何掙錢、如何處理感情、如何升職勝利，但好像少有人關(guān)懷，我們對待諸如此類的事情的方式是否正確。相比較我們接收到的讓人眼花繚亂的各種信息，談論探討這些方法論就顯得枯燥乏味。而實際上，潛藏在每個人大腦中的信息處理器如何組織、如何分解信息，以何種規(guī)律挨次處理工作，依據(jù)的卻是各種底層的價值觀和方法論。我們很少談及它們，而它們卻無比重要。

《如何閱讀一本書》寫成于1940年，莫提莫.艾德勒在銷售30年后又修改了一次。他和另一位是第十五版《大英百科全書》的編輯指導。許多書單里都推舉過這本書，但是我卻始終沒有讀過。沒有讀，是由于自己腦子里總是在告知自己：都看了一輩子書了，還需要別人告知你怎么讀書末?但越是這樣，越想一探畢竟，于是在想要開頭寫一年讀書筆記的開頭，最終拿起這本書看起來。

這本書基本分為四篇內(nèi)