句子歸訓(xùn)練一、我選一選。1.例句句意同的一是（）。例句：你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？A．你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B．難道你沒(méi)有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？C．你應(yīng)該看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。D．你不是看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?.列句子中有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A．閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。B．雨一來(lái)，便放假了。C.班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D.至于書里的意思，先生從來(lái)不講。3.列各句中有使用辭手法的一是（）A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。C．它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D．秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。4.列句子，聯(lián)詞使不正確的一是（）A．早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因?yàn)樗?，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。D．如果從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.面各組句中使用修辭手法一的是（）A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？B.蒲公英和我們一同睡覺(jué)，一同迎接太陽(yáng)。潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。C.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。6.面的省略與其他法不同的是）A瞧多像兩只棕紅色的小鳥天里變得金黃的葉叢間快地歡跳著著……B．我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……C．男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見?！盌．鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……7.面的句子是祈使的是（）A．請(qǐng)您給我講講吧！B．橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ?！C．咱們捉迷藏玩吧！D．誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8.面的名言句與出對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的（）A．愛(ài)人若愛(ài)其身?！赌印稡．積愛(ài)成福，積怨成禍?！痘茨献印稢．仁者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印?/p>

．．．．．．．．．．．．．．．．．．D．與人善言,暖于布帛；傷人以言深于矛戟。——《莊．．．．．．．．．．．．．．．．．．二、我句子大合并（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。__________________2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。_________________3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。___________________4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。_________________5.他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。__________________6.我從前沒(méi)干過(guò)這一行。我好像有剃頭的天分。______________三、用點(diǎn)詞語(yǔ)寫句。1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。___________________2.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。__________________3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。_________________4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。________________5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊太陽(yáng)，邊聽小蜘蛛講故事。________________6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。________________7.哪怕是一只夜鶯，他們也給打下來(lái)。_________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都．．．．．．．．．．．．．．．．．．．___________________9.是誰(shuí)在給老屋講故事？__________________10因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。_______________四、我把下面的修手法與相對(duì)應(yīng)的句連起來(lái)1.天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。2.枝在林中互相碰觸著綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響雷云拍著大手。比喻3.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。4.第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。擬人6.底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。7.麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯這是一塊印著落葉圖案的閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……五、我修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。3.畫畫對(duì)他很感興趣。4.雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。5.學(xué)了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)病2處，詞2處，字2處）六、一讀例，句話中有表示聲音詞，用你所積累表示聲的詞語(yǔ)寫幾話吧！例：1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。2.手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了跑起來(lái)的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎響。

．．．．．．．．．3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。．．．．．．．．．我也會(huì)寫：1.2.3.七、句互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫成反問(wèn)句。（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。（2）灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。（4）秋天的田野就像金色的海洋。（5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。2.把反問(wèn)句改成陳述句。（1）這不是刺猬嗎？（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（3）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？（4）還有比這叫聲更好聽的嗎？（5）難道鳥沒(méi)有氣味嗎？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。（2）主人把母雞的蛋拿走了。（3）人們把街道打掃得十分干凈。（4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來(lái)。八、按求把一個(gè)句改寫成同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。反問(wèn)句：____________________________感嘆句：____________________________2.你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？陳述句：____________________________感嘆句：____________________________3.沒(méi)有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的?？隙ň洌篲___________________________

反問(wèn)句：____________________________4.最小的螞蟻吃掉了奶酪?！氨弧弊志洌篲___________________________“把”字句：____________________________5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。比喻句：____________________________擬人句：____________________________九、小點(diǎn)跳起來(lái)。例：我說(shuō)服媽媽和你一起走。我說(shuō)服媽媽，和你一起走。我說(shuō)服媽媽和你，一起走。1.我同意他不同意。___________________2.中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。____________________3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。____________________十、給面句子加上適的標(biāo)符號(hào)。1.鳥兒?jiǎn)柵⑿」媚镎?qǐng)告訴我你知道火柴在哪兒?jiǎn)?.青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說(shuō)話紅頭不要怕你會(huì)出來(lái)的我聽說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃前三個(gè)胃是貯藏食物的只有第四個(gè)胃才是管消化的3.可是他猶豫了一會(huì)兒終于一跺腳注意啦全體都有稍息立正向后轉(zhuǎn)齊步走4.哎呀狐貍說(shuō)道原來(lái)是這樣你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊5.是貓還是別的什么我暗暗地猜測(cè)著十一、會(huì)縮句和擴(kuò)。1.小句子變具體。（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。在的月光下，我們地聽爺爺講的故事。（3）河水流過(guò)田野。的河水流過(guò)（4）陽(yáng)光照耀著大地。

的田野。的陽(yáng)光照耀著的大地。（5）那些文章打動(dòng)著心。那些的文章，打動(dòng)著的心。2.小句子來(lái)瘦身。（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。____________________________（2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。____________________________

（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。____________________________（4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。____________________________（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。____________________________十二、斷下列句子修辭手，并仿寫。1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?這句話是_______句，我也會(huì)寫__________________________________________________2.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話是_______句，我也會(huì)寫__________________________________________________3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X(jué)，一同來(lái)迎接太陽(yáng)。這句話是_______句，我也會(huì)寫___________________________________________________4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_______句，我也會(huì)寫__________________________________________________5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。這句話是_______句，我也會(huì)寫__________________________________________________十三、展聯(lián)想寫詩(shī)。1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒(méi)有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“，?！?.秋天來(lái)到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩(shī)：“，?！眿屛鞴牛骸?，?！?.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。我會(huì)用兩句古詩(shī)來(lái)描繪：“，?！笔?、讀背背我最。1.秋天的雨，有一盒________________顏料。你看，它___________了銀杏樹，黃黃的葉子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它__________了楓樹，紅紅的楓葉像_______________,哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。2.原來(lái)，蒲公英的花就像，可以、?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是

金色的；花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成的了。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像_________一樣，唱出各